谁也没有想到，学习成绩好又多才多艺的小江，竟然在中考结束后从21层住宅楼的家中跃窗而出！
2000年7月2日下午4点，一个刚刚结束中考的16岁男孩小江，从21层住宅楼的家中跃窗而出，结束了正处于花季的生命。据记者报道，小江是个很不错的孩子，他身高1.74米，在班里学习成绩很好，中考还报了北京市某著名中学。小江还有很多业余爱好，喜欢弹风琴和电子琴，而且擅长书法绘画，是个既听话又懂事的好孩子，从来不惹什么是非。
这样的一个好孩子，为什么就选择了那样一条路呢？当《北京青年报》的记者对他的家庭进行深入采访时才发现，原来小江不仅喜爱音乐，他简直是个酷爱音乐的孩子。一直沉浸在丧子之痛中的父亲和母亲对记者说：
孩子本来想考音乐学院附中，学作曲，让我给拦下了，音乐这东西，毕竟……不那什么，为这事我们吵过。
我也说过他，大概伤了他的心。他特别爱音乐，有时在屋里看着看着广告就不出声了，一问是在听里面的音乐，第几第几交响乐说了我也记不住。歌手大奖赛里的乐理题他会好多。他希望有一天能和廖昌永同台演出，卡拉扬指挥。
搞音乐，人家都有根，我们也不是音乐世家，家里帮不上他。再者他的各门功课都不差。我打听过，搞艺术类的多是一门精，数理化不灵。我儿子没必要。
可孩子说要凭自己的本事，要在音乐界闯出名堂来。
记者继续描述道：
说起音乐和小江，门厅里的空气有些缓和。江母从小屋里拿出好几本书和一幅画像。“他从不花钱买零食，有钱就买书、CD，贝多芬，舒伯特，他最喜欢舒伯特。”江母把书和画像递到记者手中。画是舒伯特的画像，书是《舒伯特传》、《歌德诗集》。记者打开《歌德诗集》，发现目录上某些作品前用铅笔画了圈，问江母是什么意思，她也不知道……
小江对古典音乐的热爱，尤其是对舒伯特的崇拜，对他的性格形成影响不小。尤其是他进入古典音乐王国后，在他的生活圈子里，能与他有共同语言的人似乎就更少了。
小江是如何踏上音乐之路的呢？
据小江母亲讲：“上小学前在北京艺术学校给他报过一个电子琴班，学了一年。上学后就再没用课外时间学过，一直忙功课，各种乐理知识完全是他自学的。”说着，小江母亲又递给记者一本白卡纸做的小册子，封面上用铅笔工整地写着：音乐教学――电子琴所有和弦及指法对位表。
江母又递给记者一个本子，上面写着：“我目前收有5张舒伯特的CD……”小江以清秀的笔体详细记载着每张唱片的唱片号、出版公司、演奏乐团、歌唱演员以及风格特点、自己的评价、理解等。最后一张CD是舒伯特为歌德诗歌谱曲的作品集，是他最喜欢的一张。
记者问：“这是他什么时候写的？”小江的母亲回答：“我们也不知道，这次收拾遗物时才发现。”
我想，对小江的描述无须摘录过多，父母朋友们或许已经发现小江的死因是什么了。当一个挚爱音乐的孩子，环顾四周却发现没有人能和他交流的时候，当他在父母的意愿下选择了一个他不喜欢的学校的时候，他的心情可想而知。当然，我在这里并不想指责小江的父母，任何一位父母含辛茹苦地把孩子养大，都不希望自己的孩子走上这样一条不归路。也许有人会说，现在的孩子心理承受能力太差了。但在这里，我也不想评价小江的心理健康状况，我只想和父母们说说孩子的选择。
在谈到孩子们的选择时，父母们的一个主要想法就是孩子还小，懂什么选择？现在，父母必须为孩子做主，等孩子长大了自然会感激自己的。也有的父母会觉得，自己是孩子的父母，难道还会害孩子不成吗？自己所做的一切都是为了孩子好。这样想着，做起事情来自然就理直气壮了许多。于是，我们常常会听到父母们委屈地说：“我们为了孩子够辛苦的了，整天都在围着孩子转，怎么还不够尊重他的意愿？”但事实上，表面上看，父母是在围着孩子转，而实则是孩子围着父母的意志在转。父母们不是把孩子的意愿放在首位，尊重孩子的个性、人格、兴趣，使孩子有充分发展的空间，而是把自己的愿望当成孩子的意愿强加在孩子身上，甚至以武力强迫孩子就范。
怎样才能作出真正有利于孩子的选择，给孩子一个真正属于自己的空间？提出下列建议：
在日常生活中教会孩子选择。选择的意识不是天生的，需要父母在日常生活中教会孩子。比如，问问孩子穿什么衣服，并让孩子说出这样穿的理由；问问孩子是否爱吃鸡蛋，而不是因为鸡蛋有营养就一定要逼着孩子吃；也不要因为父母觉得冷就一定让孩子戴帽子。在日常生活中经常给孩子选择的机会很重要，这样孩子渐渐就会养成一些自己做主的意识。
不要对孩子管得过细。父母们总是觉得孩子的一切事务都是自己的责任范围内的事情，这样最容易导致对孩子管得过严过细。于是，在孩子眼里，父母永远是高大的，自己永远是渺小的。时间久了，即使父母想让孩子自己选择一些事情他也不会了，只知道按照父母的意愿去做事。可是，孩子的路总归需要他自己去走，父母又能够伴随孩子多久呢？
让孩子在体验中成长。在一些事情上，父母可以不给孩子太多的建议，而是让孩子自己去体验、比较，在几种结果中，孩子会获得自己的选择。比如，有一位父亲，和孩子共同种了几排向日葵。当父亲告诉孩子要间苗的时候，孩子不肯，他不舍得把那么好的小苗都拔掉扔了。于是，爸爸把向日葵分成了两份，爸爸一份，间了苗，孩子一份，不间苗。父子俩决定来个比赛，看谁的向日葵长得好，结籽多。结果，孩子在比较中获得了经验。