理财能力是人的一种生存能力，它直接关系到人的发展和一生的幸福。
据某报报道：河北省巨鹿某小学一名7岁儿童，趁父母不在的时候，从家中保险柜内偷拿出一万多元人民币，和一些高年级的同学到商场里“潇洒”了一回。当父母发现的时候，虽然只是相隔了几天，但是一万元人民币已经给孩子挥霍掉了几千元。
在一个经济并不发达的县城，一个孩子竟然能在几天中就花掉几千元，不能不令人震惊。震惊之余，父母们也该深思：当您的口袋渐渐鼓起来的时候，当市场经济不可避免地将金钱关系、商品关系、雇佣关系等带到成年人和孩子们的面前时，当越来越多的商品诱惑着孩子们的时候，父母们该给孩子一个怎样的理财教育？
也许有的父母会鄙视这种做法，认为孩子小小年纪就教他们理财，不是让孩子早早就沾上了铜臭味吗？也有的父母会觉得当家过日子是大人的事情，孩子的任务就是学习，花钱谁还不会呀，根本不用学，长大自然就会了。其实，这样的想法是存在误区的。
一次调查表明，孩子们在消费中存在下面几个问题：
不懂商品质量，不敢挑选商品。67％的孩子回答说，自己虽然敢在市场上独自购买商品，但大多是些小玩具、小零食等，他们很少自己去购买衣物、高级文化用品、生活用具，因为他们不懂如何判断商品的质量。
不敢讨价还价。仅有31％的小学生敢于讨价还价，另外51％的的小学生从来不讨价还价，而是卖主要多少就给多少。
怕冒风险。在调查小学生的职业理想的时候发现，竟然有高达97％的小学生表示将来愿意选择不担风险的“文明职业”，商业在孩子们的眼里是一种很具有风险的职业。
从上面的各种数据看，有些孩子远远不能适应现代商品社会，长大以后也很难成为成功的社会财富创造者。
从另一方面来看，要孩子们学习理财，不仅仅是为了让孩子们学会怎样赚钱，怎样花钱，而是因为理财教育与少年儿童成长中的各种问题息息相关。在现代生活中，理财能力是人的生存能力的一种，是当今社会每个人必须具备的基本素质，直接关系到人的发展和一生的幸福。对于成长中的孩子来说，学习理财包含了多方面的教育内容和多种能力的培养：
（1）良好品质的培养。
理财教育是教育孩子掌握正确的理财方法和形成良好的理财习惯。在学习理财的过程中，自始至终包含着品德教育的内容。比如，通过了解金钱与工作的关系，让孩子懂得父母工作的艰辛，进而珍惜别人的劳动成果；还可以告诉孩子，钱不是从天上掉下来的，需要付出和奋斗；另外，在理财中也可以培养孩子诚实、守信的品格。
（2）辨别能力、分析能力、权衡能力的培养。
面对铺天盖地的广告和名目繁多的促销活动，需要孩子们作出符合自身情况的判断和选择。当孩子们需要购买某种商品时，他需要权衡、需要选择真正适合自己经济状况的商品。成功的理财教育就是教会孩子在消费的过程中培养上述能力。
（3）管理经济事务的能力。
无论是在家庭里还是在社会上，人们都不同程度地和金钱发生联系，教孩子理财，可以使孩子学会管理经济事务，以适应未来经济生活的需要。
教给孩子科学的理财方法和适度消费观念，是每一位父母义不容辞的责任。所以，父母们不应仅仅满足于孩子对钱的了解认识，还要在实践生活中培养、训练孩子的理财能力。在这方面，父母的作用要比老师的作用大得多。
也许有的父母会说，我们家经济状况很好，不需要对孩子进行理财教育；也有的父母会说，我们家经济条件差一些，平时实在不好意思和孩子说钱的事儿，总觉得自己和别的父母差很远，这样可怎么对孩子进行理财教育呢？
其实，无论您的家庭经济状况是富裕还是一般，或者是贫穷，您都可以根据自己家的实际状况对孩子进行教育，树立起适度消费的理念。如果您的家庭是富裕的，不要以为有了钱就不需对孩子进行理财教育。富裕家庭不要给孩子优越感，而要把自己的奋斗经历告诉孩子，让孩子体会到父母创业的艰辛，从而懂得劳动创造财富的道理。在经济状况差一些的家庭里，父母不要耻于和孩子谈钱，不要觉得自己低人一等，从而“打肿脸充胖子”，自己省吃俭用来满足孩子的各种需要。
其实，当家里经济状况发生变化的时候，稍有一些心计的孩子都能够感觉得到。所以，父母最好把家里的情况跟孩子实话实说，让孩子和父母一起分担忧愁、分担艰辛。这样，孩子就会早知柴米贵，知道要过好的生活，必须付出更多的努力。当孩子出现和富裕同学攀比的心理时，父母要及时引导。
一些发达的国家十分重视从儿童开始的理财教育。在美国，教育者把理财教育看做是“从三岁开始实现的幸福人生计划”，以让孩子学会赚钱、花钱、存钱、与人分享钱财、借钱和让钱增值为主要内容的理财教育，已经融入了少年儿童整个教育过程中，使孩子生活在一种具有强烈理财意识的环境里，逐渐形成了孩子善于理财的品质和能力。这也为培养造就大批的优秀经济管理人才提供了雄厚的人力资源基础。
所以，正如一位专家指出：“每当我们看到在世界亿万富翁排行榜上美国人不仅位居前列，而且占去一多半，以及在世界经济事务中发挥重大作用和影响的美国著名企业家越来越多时，应该不足为奇，因为这是他们长期坚持将理财教育从孩子抓起的必然回报。”在这方面，父母们是否可以从中获得一些启示？
怎样对孩子进行理财教育，让孩子拥有在现代商品社会生存的能力？提出下列建议：
给孩子钱要有节制。无论您的孩子年龄多大，也无论您的经济条件如何，在给孩子零花钱方面，父母一定要有所节制，把钱的数额控制在孩子有能力支配的范围之内。一般来说，零花钱的数额并没有一个定数，父母要根据孩子的日常消费来预算。这些开支大多包括买零食、午餐、车费、购买学习必需品的费用。另外，父母还要给孩子一些额外的钱，也就是说，您给孩子的钱，要比预算宽裕一些，这样才能为孩子的存储创造可能性。
引导孩子们有计划地使用钱。现在，孩子们大多存在这样的毛病，就是父母给多少钱孩子就花多少钱，花完了又跟父母要，花钱很没有节制性。所以，父母最好是和孩子一起制订出一个消费计划。在父母给孩子钱的时候，可以向孩子提出一个支出原则，让孩子自己去订计划，父母不必直接干预，但要对孩子的计划进行监督、检查。这样，孩子在日常生活中才能养成好习惯，懂得预算，懂得把钱花在刀刃上。
带孩子购物，向孩子示范明智消费。一位父亲曾带着六岁的孩子逛了三家商店，目的是为了买一辆物美价廉的自行车。最后，父亲把省下来的十元钱买了一个孩子向往已久的乒乓球拍。这位父亲的做法很聪明，他的行为给孩子作了很好的示范，使孩子了解了什么是价格差，什么是明智消费。这样，孩子在自己支配钱的时候，也会货比三家，注意节俭。
给孩子预习成年人生活开支的机会。孩子们在少年儿童时期虽然接触了钱，但他们很少接触到真正的成年人生活。所以，当他们长大以后，需要自己支付水电费、房租费、物业费的时候，他们常常易觉得束手无策。因此，父母最好从现在开始，就给孩子一些机会，让他们去买菜、交电话费等，使孩子知道家里的钱是怎么花出去的，父母每个月都需要支付哪些开支。这样，孩子有了了解家中“财政”的机会，当他们长大成人以后，也会综合考虑家庭开支，不至于顾此失彼。