有一位家长为了激发孩子的学习积极性，十八般武艺都用上了，只要能考出好成绩，游乐场、吃西餐、名牌运动鞋都承诺过来了，甚至还承诺要是考到什么分数带孩子出国旅游一圈。这些“经济刺激计划”的确是收到了一些效果，一段时间孩子学习劲头十足，可随之的负面效应也暴露了出来。首先是这些“刺激计划”都只能收到暂时性的效果，当孩子的要求满足后便又像是泄了气的皮球。随之只有不断追加价码，低了没效果，这不连“出国旅游”的价码都开出了，这显然非长久之计。
那么，这位家长的“经济刺激计划”问题到底出在哪里了呢？
精神奖励的奥妙之所在
这位家长的“经济刺激计划”统归为物质奖励方法，此奖励方法说白了就是将学习成绩与物质奖励挂钩来调动孩子的学习积极性。而江妈妈与这位家长的做法正好相反，她很少用物质奖励的方式来调动儿子的学习积极性，在小飞考了好成绩后，只是用赞美和肯定的语言、表情等给孩子以精神奖励，儿子从她的语气和神态中就已经得到了他渴望的东西。
有些家长可能会说：这位江妈妈是不是也有些太抠门了？
其实不然。江妈妈这么做自有她的道理。首先，现今的孩子物质条件相对比较充裕，用物质奖励挂钩来调动孩子学习积极性的效力自然也会大打折扣。再者，用物质奖励方式调动孩子学习积极性稳定性较差，满足了以后就需要用新的物质奖励刺激，且要不断加码，否则效果就会大打折扣。可不断加码，刚开始家长还能承担，越往后就越难以兑现，这显然非长久之计。上述小男孩的家长就出现了这一问题。
而采用精神奖励的方式，可以正应孩子之所急，且具有长期的稳定性，能长期稳定地调动孩子的学习积极性。为什么这么说呢？
这是因为在学校环境中，尤其在中国大陆的应试教育环境中，谁能考上高分就是老师眼中的“宠儿”，家长眼中的“骄子”，同学们眼中的“英雄”，每个孩子只要一步入学校，走进课堂，就会被这样的气氛所包围，自然而然就会对高分产生需求，以享受被鲜花掌声所簇拥的美妙感觉。可这又不是轻易就能得到的。由于长期的等待和愿望的长期受阻，在许多孩子心中这已经变成了一种渴望，一种稀缺资源。这就是精神奖励在孩子心目中的价值之所在，是物质奖励所远远无法相比的。不仅如此，孩子对这一精神奖励的需求还有长期的稳定性。只要现有的教育体制不变，这一需求从小学到初中、高中、大学，会一直继续下去，除非脱离学校环境参加社会工作。
由于精神奖励相比于物质奖励具有上述两大优点，所以对孩子采用精神奖励的方式自然也应是首选方案。而许多家长由于都还没有深刻认识到这一点，所以便像上述小男孩的家长那样在家庭教育中滥用物质奖励，结果反而是给自己添乱，可见江妈妈的做法是明智的。
小飞从小学到高中毕业，江妈妈除过给他买过一枝钢笔作为物质奖励外（这只笔到他上大学后都没舍得用），就再没有给她买过其它任何东西。
小飞从小到大不管是考第一还是考第几，他们更多地只是给孩子一些精神上的鼓励。通常情况下江妈妈只是买一瓶可乐，炒几个小菜，全家人一起乐一乐，用干杯的方式为孩子祝贺。
一瓶可乐论其物质价值是微乎其微的，可其的象征意义是爸爸妈妈对他的高度赞赏和肯定，这才是最重要的。
那么有了精神奖励是不是就不需要通过物质奖励来焕发孩子的学习动力了呢？
应以物质奖励为辅
江妈妈在谈到这个问题时说道：“任何事情都不是绝对的，物质奖励虽然有它的两大不足，可并非一无是处，自然也有适用它的地方。它可以作为一种辅助手段偶尔使用。如在小学一、二年级时，由于此时孩子对考分气氛感受还没那么浓，可以适当运用一下。再者，在孩子上进心不够时，也可以偶尔用一下，待上路后马上就撤下来。当然随着孩子年级不断提高家长应尽量少用或不用这一激励方式。”
江妈妈也是这么做的，在小学一二年级时为了调动儿子的学习积极性，在儿子考出好成绩后她便兑现承诺带儿子去挑选一套他非常喜爱的学习用具。当然她这么做也是为了进一步培养孩子的学习积极性，让孩子每次看到学习用具都会有一种对学习自信和愉悦之情。
小飞上初一时由于才从网络游戏的阴影中逐步走出来，学习积极性还不是很高，江妈妈为了焕发孩子的学习兴趣就承诺：“只要你数学考进前十名，我就给你买一只你最喜欢的钢笔。”小飞用两个学期才实现了这一梦想。这就是小飞到上清华大学还珍藏的那只钢笔。当然除此而外，江妈妈就再也没有给我孩子任何物质奖励。
要点提示
一、首先要认识到精神奖励两大优点
而物质奖励则存在两大不足，通常情况下完全没必要附加，这样反而会添乱。
二、用适当的方式对孩子进行精神奖励
1.用言语和表情对孩子取得好成绩进行赞美和肯定。
2.用一些象征性的“仪式”对孩子取得优异的成绩表示赞美和肯定。江妈妈的一瓶可乐几个小菜及一起干杯也是一种不错的方式。家长应根据各自家庭的情况来选择合适的“仪式”，但切忌“大动干戈”。
三、物质奖励方式只能作为一种辅助手段偶尔运用
它主要适用于两种情况：
1.在小学一二年级时。此时孩子的学分意识还没有那么浓，可适当用一些。
2.在需要激发一下上进心时。
此法只能偶尔使用，见好就收。再者，在奖品选用时最好是学习用具。这样还可以进一步培养孩子的学习兴趣及信心。切勿用对学习有害的东西作为奖品。
有些家长为了调动孩子的学习积极性，用网络游戏作为奖品，结果孩子学习成绩暂时上去了，却又使孩子成了那些只顾赚钱的网游公司的“俘虏”，接下来学习成绩又一路跳水。
家长们只要深刻领悟并把握好上述三要点，自然就能把这步工作也做到家。
当然焕发孩子学习兴趣的巧妙方法还有许多，下面的教子金律是将学习与孩子感兴趣且喜欢做的事情结合起来，通过意念建设而让孩子在其中乐此不疲的做法，相信也一定能带来意想不到的收获。