刚刚开学，张某就给正在上高中的女儿转了学。促使张某给女儿转学的原因很简单：女儿在原来的学校里出现了早恋苗头，为了女儿的成长，得知此事后，她决心让女儿换个学校，安心学习。但转学仅仅几个周，女儿就在一天放学后气呼呼地把一张纸条给了她，张某拿过来一看，不禁大吃一惊：原来是一名男生写的约会的纸条！
现在的孩子怎么了？怎么不好好上学，反而不是上网打游戏就是纠缠人家女孩子？面对这种躲不开的“攻势”，张某非常惊讶和无奈。
早恋是指未成年男女过早建立恋爱关系的行为。年龄在１８岁以下的青少年和中学生谈恋爱，属于早恋行为，是不可取的。
青少年早恋行为有以下几个特点：
1.不稳定性
早恋关系是一种充满变化、极不稳定的感情关系。青少年之间一对一的早恋关系缺乏持久性，一般不会持续很长时间。早恋的青少年对于早恋关系的发展结局并不明确。他们主要是渴望与异性单独接触，但是对未来组建家庭、如何处理恋爱关系和学业关系、如何区别友谊和爱情都缺乏明确的认识。
2.差异性
青少年的早恋行为具有明显的差异性。在行为方式上，有的青少年的早恋行为十分隐蔽，通过书信、电话等方式来传递感情，但也有的青少年很公开，在许多场合出双入对，俨然像一对情侣。在关系程度上，大多数有早恋关系的青少年的主要活动是在一起聊天、交流隐秘的感情，从人际关系来看，还没有超出正常的关系。有的则关系发展得很深，除了谈论感情以外，甚至发生性关系。在年龄喜好上，女孩子喜欢比自己年龄大的、比较成熟的男性。在年龄相当时，多半是女孩子采取主动。男孩子喜欢年龄比自己小的女孩子，在交往中体现自己的阳刚之气。
“中学生早恋问题是由各种原因导致的，但孩子青春期发育提前是不争的事实。”一位教育专家这样认为。中学生之所以出现早恋苗头，首先是由于现在的生活越来越富裕，食物及保健品都促使学生身体的早熟，尤其是女学生在生理上比以前成熟早。其次学生的心理发育跟不上身体的发育速度，他们的心理上缺乏自控能力。他们开始对异性产生兴趣，要表现自己，想引起别人的注意，但又不知道掌握分寸，不懂得适可而止。第三是由于社会大环境的影响。有些离异家庭的孩子得不到家长的关心和家庭的温暖，使他们转而从同龄人那里寻求安慰。此外，物质条件的改善、娱乐场所的增多，在客观上方便了中学生间的交往。电话、电脑的普及，网吧、游戏机房、迪斯科舞厅等的诱惑，以及一些不良社会风气都对校园的平静产生了冲击。
早恋的类型可以归纳为五种：
第一种，好奇型，即由于对异性的好奇心而产生的早恋现象。对异性产生强烈的好奇心，是青春期的青少年随着性意识的发展而自然产生的一种心理现象。青少年由于生理发育和性成熟，很容易产生性冲动，对异性变得很敏感，渴望了解异性的心理和生理，了解异性对自己的态度。为了满足这种好奇心，就想结交异性朋友，建立“恋爱”关系。
第二种，愉悦型，即为了获得愉悦的情感体验而产生的早恋现象。青春期男女之间的密切交往，往往会给双方带来愉快的体验，这种愉快的体验会进一步促进青少年之间的密切交往，逐渐转变为早恋。
第三种，爱慕型，即青少年之间由于爱慕对方而产生的早恋现象。根据爱慕对象的不同，又可分为：仪表型，就是由于爱慕对方外在的仪表而产生的早恋；专长型，就是因为爱慕对方的能力专长而产生的早恋；品性型，就是由于爱慕对方的优秀品性而产生的早恋。
第四种，逆反型，即由于青少年在两性交往中受到别人不恰当的干预所产生的早恋现象。最典型的心理就是“你们不许我这样做，我偏要这样做”。在逆反心理的作用下，正常的异性交往会迅速向早恋关系发展。
第五种，补偿性，即为了获得感情补偿和排解受挫的情绪而产生的早恋现象。感情补偿是指青少年在学业上或感情方面受到挫折时，出于争强好胜的心理，或者为了摆脱感情创伤，一些青少年就想用早恋的方式排遣受挫的情绪，从异性那里获得感情补偿。
作为家长，当你发现孩子有早恋的倾向，应该怎样和孩子沟通，帮助孩子早日摆脱早恋的束缚。我们建议家长可以试着从以下几个方面着手来解决这个问题：
首先家长不要紧张，要冷静对待。平时要注意和孩子平等沟通，全面关心孩子的成长，对孩子好的表现和好的品德及时给予赞扬，在青春期来到之前要及时给予提醒，进行青春期性生理和性卫生、性心理的教育。发现孩子早恋时，不要一味地紧张，而要冷静对待。无论孩子到了何种地步，父母一定要讲求谈话的艺术，采取尊重、宽容、平等的方式，与孩子进行理性的沟通。对待早恋的孩子，不能不管，但不能乱管，尤其不能公开管。
其次堵不如疏。早恋是青少年在青春期正常的心理和生理的反映，只要加以正确的引导，让孩子能够充分地理解，一定会收到很好的效果。不少家长担心孩子们还小，说不定过早的引导会有“误导”的副作用，让还没有成熟的花过早地开放。其实，青春期的孩子们已经长大，思想都相当成熟，甚至比父母想像中的要成熟一些，父母们不要忽视了一点，那就是孩子们其实也如成年人一样，也有情感的需求。
另外，现在很多学校都有心理咨询老师。当家长束手无策的时候，可以求助学校的老师。在学校里，很多学生都喜欢来找心理老师做心理咨询，他们非常信任老师的观点。
要解决初中生的早恋问题，首先是在预防，主要也是预防。一旦问题表现出来，一切为时已晚。而预防的时间，必须从初一时就开始，其他的问题，可以扼杀在萌芽状态。
众所周知，人生的快乐中，恋爱并不是唯一的乐趣。当你经过冥思苦想，解决了一道数学难题时，兴奋的喜悦是难以用文字来描述的。当你在一项体育运动的项目中，取得了优异的成绩时，胜利的喜悦让你久久不能忘怀。当你迷上一项活动，到达如醉如痴的程度，世界上所有其他的事情，都会被忘得干干净净。一个中学生，如果在学业上不求上进，体育上懒于运动，又没有一项活动使他感兴趣。随着年龄的增长，荷尔蒙的分泌，就难免会出现早恋的现象了。
综上所述，抓初中生的早恋问题，必须同组织纪律性的教育、学习积极性的调动、学习能力的培养、体育活动的开展、兴趣小组的组织等等一系列教育活动有机地联系起来。从初一开始教育，把学生的心叉开，从小就培养他干其他感兴趣的事。不要等问题出现了，再来抓。就早恋去抓早恋，是头痛医头、脚痛医脚的下策办法。