如果您有任何愿望或期待暂时达不到，不要怨天尤人，也不要把责任推给他人，请诚实地告诉自己：“因为我还没有准备好。”然后，继续努力以达目标为止。
6月4日晚间八点多，内人还在处理幼儿园的事务，办公室楼上住家的电话响起，我拿起话机，听到儿子的声音：“老爸，是我，我已经飞到了温莎（Windsor）机场。”
我惊奇地问：“什么？温莎？你不是在温哥华岛吗？”
儿子回答：“妈咪没有告诉您吗？”
我莫名其妙：“妈咪告诉我？告诉我什么？”
儿子腼腆地说：“我被退训了，昨天在温哥华岛搭飞机之前，就告诉妈咪了，她大概忙得忘了跟您讲。”
我更惊讶：“退训？！你为什么会被退训？”
儿子说：“部队长官认为我还没有准备好，建议我明年再来。”
我问：“你什么事情还没有准备好？”
儿子迟疑一会儿，说：“在我去温哥华岛之前，我自己也感觉还没有准备好，但我还是硬着头皮去了。不过……”
算了，心情很背，不想再追究原因，我转移话题跟儿子说：“那你就放弃从军这条路，还是大学毕业以后继续念研究生吧。”
儿子：“不！我明年一定还要再去参加军训，我会准备好的。”
我有一点生气，隔几秒钟后说：“那你这个暑假还有三个月，打算怎么过？”
儿子回答：“我会保持在军队中养成的习惯，每天早上五点钟起床，我会规划好时间读书和运动。”
原来，儿子在加拿大东部的温莎大学念书，先念历史系，预计三年就可以毕业。可是，大二暑假时决定将来要从政，于是从大三起选修第二个学位政治系，得延长为五年才毕业。
与此同时，他计划大学毕业后，进入加拿大皇家海军官校，在军中发展，以此作为迈向政界发展的踏板。也因此，他利用大学暑期，参与加拿大政府国民兵训练，以测试自己是否适合从军。
就这样，今年5月1日他从温莎飞到加拿大西岸的温哥华岛，在太平洋海军舰队的基地接受军训，原本预计8月底结训，内人和我还打算前往参加他的结训典礼，不料事与愿违。
6月5日下午教育机构举办教育训练时，内人以儿子被退训的事例，向伙伴们说明教育理念与对她们的期许，我才知道儿子在温哥华岛登机之前，跟他妈妈有较长时间的通话，也才知道儿子在过去一个月间吃了不少苦头，包括曾经摔伤到脑震荡，住院治疗，都不曾通知我们，独自一个人承担这些压力。
乍听这个讯息，我心头一阵强烈震撼，眼眶混合着疼惜、钦佩和羞愧的心情湿润起来。我强掩着内心激动，继续听内人讲下去，脑海里却一直盘旋着儿子跟我说，他明年一定还要再去参加军训的声音。
内人跟伙伴们提这事的目的，是要大家学习下列两种精神：
第一，学习儿子那种不怕失败，坚持要达成目标的志气。
第二，学习加拿大军方的教育精神。他们在退训儿子之前，还举行评估会议，让当事人明白清楚自己的表现，以及被期望应有的水平；同时，当事人的表现虽然不符期望水平，他们给的评语是“你还没有准备好”，而不是“你不行”或“你的能力不够”，也因此留给对方一个“明年再来尝试”的机会。
想想看，“你还没有准备好”和“你不行”或“你的能力不够”，这两种评语有什么差别？
说“你不行”或“你的能力不够”，表示否定对方的能力或人格，已经将对方定型、定罪了。
相对的，说“你还没有准备好”，则没有将对方定型或定罪，也未曾否定对方的能力或人格，反而是提供对方一个下台阶，让他有尊严地下台，或者有再次努力前进的机会。
仔细想一想，两种评语背后所隐含的观念和态度是不是截然不同？其效果是不是也就会有天南地北的差异？
我曾经分享过一种教育理念与态度——责罚孩子的错误之后，要有修补动作。目的就是要让孩子理解，他被处罚的原因是自己的行为，父母不喜欢的是他的行为，而不是他这个人，其用意也就是不要让被处罚的孩子有整个人被否定的错觉，以致自暴自弃，或怀恨在心。
正确的教育理念与态度，是我们最愿意提供给孩子和家长的资产，也是我们最愿意提供伙伴们学习的课题。同时，基于“尊重”的经营理念，我们也确实以同样的理念和态度对待每一位伙伴。
5月26日结束日本旅游，飞回台北中正机场，我在机场书店买到《问题背后的问题》这本书，十分认同它所传达的中心思想“个人担当”这种态度，同时希望自己的孩子也能阅读此书，以建立有助于他们未来一生发展的正确态度。
6月9日，意外地收到朋友以电子邮件传来的《问题背后的问题》书摘，非常高兴，当即转寄给内人和两个孩子，同时写下这段话给儿子：“儿子，我很高兴你由这次军训学会了自我负责，不将责任推给他人，很符合本书的精神，这是你未来成功的基石，请继续努力。”
由儿子的故事，以及《问题背后的问题》这本书带来的启示，我又想到可以和大家分享的第三个课题：“个人担当”。
我要告诉各位的是，如果您有任何愿望或期待暂时达不到，不要怨天尤人，也不要把责任推给他人，请诚实地告诉自己：“因为我还没有准备好。”然后，继续努力以达目标为止。