“情景再现”
今天妞妞家来了客人，妈妈的同事带着她的儿子虎虎来看妞妞。妞妞一直很热情地招呼虎虎，还跟他一起玩跑步比赛。可是当虎虎想要玩妞妞的新玩具-一辆遥控卡车时，妞妞就不乐意了。只见妞妞死死地抱住卡车，动都不让虎虎动。虎虎也喜欢这辆崭新的卡车，就动手去抢。妞妞妈妈告诉妞妞要将玩具借给虎虎玩时，妞妞满腹委屈地问：“妈妈，我的玩具为什么要给他玩？”
“常见的回答”
“你是主人，虎虎是客人，主人的玩具当然要给客人玩啦！”
“专家分析”
孩子抢玩具，这是令家长很烦恼的一个问题。现在的独生子女，由于家长的宠爱，孩子心安理得地享受着一切，不会也不愿意与他人分享。所以家长平时要注意培养孩子与人交往的能力，让孩子感受分享带来的快乐。
在家庭中，家长要与孩子成为平等的关系，学习感受轮流、交换、等待等，有意识地培养孩子的分享意识，并及时告诉孩子，这样做会给别人带来快乐的感觉。
“消极的回答”
“闭嘴，把玩具给虎虎！”
“你必须把玩具给虎虎玩，不给的话，你的玩具我都送给虎虎。”
“合理的回答”
“如果你去虎虎家做客，虎虎的玩具不给你玩，你会伤心吗？现在虎虎想玩你的玩具，你不给他玩，以后你去虎虎家，虎虎的玩具也不给你玩，你该怎么办呢？我们把玩具借给虎虎玩，你可以玩其他的玩具，或者跟虎虎一起玩，可以吗？”
“举一反三”
换位思考型-“宝贝儿，你还记得上次去广场，你喜欢一个小朋友的扭扭车吗？可是那个小朋友不借给你玩，你还哭鼻子了是不是？现在你的玩具不借给虎虎玩，虎虎也很伤心。你要不要虎虎伤心呢？要不你们俩一起来玩卡车游戏，谁来给卡车装货，谁来开卡车呢？”
快乐承诺型-“如果你去虎虎家，他的玩具不给你玩，你会很伤心吧？虎虎现在的心情跟你一样。怎么办呢？你们一起玩卡车怎么样？等你去虎虎家，虎虎的玩具你也可以玩哦！”
游戏分享型-“宝贝儿，你看虎虎都伤心了！他很想玩你的卡车呢！你们一起玩卡车，帮妈妈把玩具从这个房间运到另外一个房间怎么样？”
“温馨提示”
家长可以带孩子去别的小朋友家做客，让孩子亲身体验小朋友给自己玩玩具的快乐，或者是不给自己玩儿的伤心。并注意及时与孩子交流，引导孩子思考以后如何去做。
不管怎么样，家长都不可强硬地把孩子的玩具拿过来给别人玩。