有一天，爱迪生在实验室里工作。因为急需要知道灯泡容量的数据，而手头上的工作太多，他便将一个没有上灯口的灯泡交给了他的助手阿普顿。阿普顿曾是某大学数学系的一位高才生，把有关的数据算出来，对他来说应当是很容易的事。他接受了任务后，就去了另一个房间，他要认真地进行测量演算。
过了很长的时间，爱迪生把手头上的工作全部忙完了，还没见到阿普顿过来，便亲自去找他。一进门，却见他还在忙着计算呢，桌上演算的草纸已经放了很多。
爱迪生站在一边，问道：“你还需要多长时间？”
阿普顿说：“一半还没有完成。”
爱迪生这才看明白，他的助手是用软尺测量了灯泡的周长、倾斜度以后，正在用复杂的公式进行计算。
这时，满头大汗、干得正起劲的小伙子还想把运算的程序说给爱迪生听。爱迪生没等他说完，便拍了拍他的肩膀说：“你别忙了，小伙子，这么干。”爱迪生拿起那只空灯泡，采用一种简单的方法，仅仅1分钟就得出了灯泡容量的数据。
阿普顿看见爱迪生采用如此简便的方法，脸一下子红了。
同学们，你知道爱迪生采用了什么方法？
[答案：够聪明：我们是不是可以把灯泡的内部看成是个容器？爱迪生就是先向灯泡里注满水，然后把灯泡里的水倒在量杯里面，这样是不是就可以读出它的容量了呢？清朝奇才郑板桥的《楹联》中有“删繁就简三秋树，领异标新二月花”之佳句，删除繁琐的，使之趋向简约，是古今中外思想者一致认同的思维理念。用替代、限定、简化的方法改变事物的功能性质即为删繁就简。]