（一）听故事
小狐狸上学
小文去上学，路上碰到一只小狐狸。小文问：“小狐狸，你也去上学吗？上几年级？”小狐狸拍拍书包说：“我在狐狸学校上一年级！”小文又问：“你在狐狸学校学什么？”小狐狸说：“我们学的东西可多呢！例如：抓小鸡。”“哎呀！你们还学抓小鸡！”小文没听完就叫起来：“我们老师说，大欺小不好。”“等等，你瞧！”狐狸看见大路上来了一辆卡车。他叫小文躲在大树后面看，自己躺在路当中，一动也不动。
卡车停了下来了，司机高兴地说：“捡到了一只死狐狸！”他把小狐狸扔到车上，又驾卡车开走了。车没开多远，小狐狸就跳下来，嘴里还叼着一条咸鱼。“怎么样？这是我们老师教的本领。”小狐狸得意洋洋地说。“不好，不好！”小文摇摇头，“我们学语文、算术、唱歌、美术、体育……”小狐狸羡慕地说：“我也到你们的学校上学！”
小文带小狐狸到学校去。第一节是数学课，老师正在教小朋友们算一加一等于多少，全班同学都知道等于二，就是小狐狸不会。老师出了一道应用题问他：“刚才来了一只兔子，后来又来了一只兔子，一共是几只兔子？”小狐狸一听，口水都流下来了，说：“太好了！来一只兔子，我就逮住它。再来一只兔子，我再逮住它！”瞧！好笨的小狐狸！他光知道吃兔子肉，可就是不懂得怎样做算术。
（二）画图画
1.小鱼捉迷藏
“方法”
（1）教孩子用正确的方法握水彩笔，学习从上往下竖着画波浪线，并添加小石子。
（2）父母也可以引导孩子画水平波浪线、斜的波浪线。
“提醒”
注意画面的整洁、美观。
2.小蘑菇
“方法”
（1）告诉孩子蘑菇头是椭圆形的、茎是圆形的。
（2）引导孩子先画蘑菇的头，再画茎，最后画上花纹。
“提醒”
（1）孩子还小，握笔不稳或线条画得不准确，这都是正常现象。
（2）刚开始，父母可以握住孩子的手，帮助孩子画得准确一点。
3.小鸡
“方法”
父母边唱儿歌边画小鸡。教孩子先画圆头、圆身、再画尖嘴和小黑眼，画完鸡爪，再画翅膀和尾巴。
“提醒”
引导孩子移动头的方法表现各种姿态。
（三）背儿歌
用儿歌的形式，让孩子认识太阳、月亮、星星、河流、山川等一些自然景观与现象，可以巩固孩子以前获得的知识，因为孩子对知道的或不知道的东西都会感兴趣。
如果要真正地让孩子认识河流、山川等，父母要带孩子去感受一下，如：坐1次轮船，感受一下长江的浩瀚、小河的绵长；爬1次山，感受一下大山的雄伟等。
1.彩虹
一条彩带挂天空，又像桥来又像弓，赤橙黄绿青蓝紫，原来天边现彩虹。
2.夕阳
夕阳是苹果，黑夜是贪吃鬼、一口就把夕阳吃到肚里头。
3.晚霞
晚霞是漂亮的布，我想把它裁下，做成一件漂亮的衣服，送给爱我的妈妈。
4.月亮
我希望我是一轮明月。每天晚上，放出温柔的光芒，照亮大街，照亮小巷，照亮世界上的每个地方。
5.爱照镜子的月亮
月亮爱照镜子。
每当经过河边、湖边，都不忘记留下自己的影子。
看看今天，是胖些？还是瘦些？
6.摘月亮
孩子别哭闹，摘个月亮与你玩。再把你轻轻摇，摇到梦的小桥。桥上有小王子，小王子点灯笼，再去拜访小月亮。
7.月亮和星星
月亮要睡了，星星在吵闹，吵得月亮打哈欠，一个晚上没睡觉。
8.星星
小星星，真可爱，每天晚上跑出来。小星星，到底为什么？早上风景好，你却晚上才出来？
9.灯和星星
地上亮起盏盏灯，绚丽多姿成彩虹。
夜空挂满小星星，闪闪烁烁眨眼睛。
灯像星来星像灯，天上也有人居住？
（四）学诗词
1.竹石郑板桥
咬定青山不放松，立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
“注释”
（1）咬定：比喻扎根得结实，像咬着不松口一样。
（2）磨：折磨。
（3）坚劲：坚定强劲。
（4）尔：那。任尔东西南北风；随那东南西北风猛刮，也吹不倒它。
“释意”
竹子扎根破岩中，基础牢固。任凭各方来的风猛刮，竹石受到多大的磨折击打，它们仍然坚定强劲。
“赏析”
赞美竹石坚定而顽强的精神。
2.画张养浩
远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
“注释”
（1）色：颜色，本文指景色。
（2）无：没有。
（3）不惊：不害怕；惊：害怕。
“释意”
远远望去山的景色很美丽，走近山边却听不到水流的声音。春天过去了，可是花儿没有凋谢；人走到近旁，鸟儿也没有害怕地飞走。
“赏析”
“画”是一个谜语，谜面是一首五言诗，谜底就是“山水画”。
（五）做手工
1.漂亮的小房子
“材料”
父母和孩子一起收集各色碎布。
“方法”
帮助孩子先用布角摆出各种房子图形，再用胶水粘好。
“提醒”
可用来装饰孩子的房间。
2.萝卜胖娃娃
“方法”
将白萝卜的一头削平做成胖娃娃的身体，用果冻盒或瓶做成小帽，再用冰棒棍插在萝卜的两侧仿小手臂，最后画上鼻、眼、嘴。
3.纸花
“材料”
粉色纸、细铁丝、剪刀。
“方法”
（1）将正方形的纸对折成三角形。
（2）将三角形剪成水滴形，在每个花瓣间剪出开口。
（3）把花瓣小心展开，用组铁丝从中心穿过，并用胶水黏住底部。
（4）同样的方法再黏三层花瓣，展开就完成了。
（六）玩游戏
1.家庭相册介绍
与孩子一起看家庭相册，介绍亲属的关系，如：姑、姨、舅、表亲等，他们是做什么职业的，现在在什么地方，使孩子通过相册与他们认识。如果家庭的亲戚很多，可以先选择经常来访的、孩子已经见过的开始介绍，以后再介绍远方的或从未见过的亲属，使孩子通过相册认识家人。
当家里来了客人后，可以在客人等候时，让孩子向客人或来访者介绍家庭相册，看看他能记住多少。
2.跳跃击球
“目的”
练习跳跃能力。
“方法”
将1个圆球或有弹性的玩具放入袋中，挂在孩子伸手还差一点的地方并告知孩子，让孩子每日跳起来击球。
3.小猫吃鱼
“目的”
练习攀登与蹲下的动作，培养动作的协调性。
“材料”
画好几条鱼，涂色剪下，分别摆在2层以上的台阶上。
“方法”
让孩子扮做小猫，家长一边唱儿歌“小花猫，上高台，吃完鱼，走下来”，一边教孩子自己走上台阶去拿小鱼（可以蹲下，也可以站在低层弯腰取高层的小鱼），再从台阶上自己走下来。
4.家庭食谱
“材料”
准备一套家庭使用的食谱字卡，主食有：米饭、馒头、面条、油条、稀饭等，菜类有：番茄炒蛋、排骨炖花生、白菜豆腐等，水果有：苹果、梨、橘子、香蕉等。
“方法”
每次吃饭时，父母和孩子一起边吃边记住饭菜的名称。饭后，在字卡中找出吃的饭菜、水果字卡，读一读，整齐地摆好，成为“每日家庭食谱”。
“提醒”
用此方法识字时，父母还可以为孩子讲一些食物营养方面的知识，帮助孩子纠正偏食行为。
5.过家家
“方法”
孩子扮“妈妈”，布娃娃做他的“孩子”。妈妈要为娃娃穿衣服，做饭给娃娃吃，让娃娃睡在小床上，还要为娃娃盖好被子；娃娃病了，要带去看病等。游戏可以孩子自己玩，也可以和邻居的孩子一起玩。
玩时，要充分发挥孩子的主动性、积极性，他想怎么玩就怎么玩，不要让孩子按成人的意愿去玩。但是在游戏中要积极引导孩子，如：当孩子抱着娃娃不知所措时，父母可以用游戏的口吻说：“你的娃娃是不是饿了？快给他做饭吃吧。”孩子可能会很高兴地去拿小锅、小勺，在炉上煮饭，这样游戏就继续玩下去了。
“提醒”
在过家家的游戏中，要让孩子受角色的约束，如：你当妈妈，就要爱护自己的孩子，照顾好自己的孩子与家庭，把家庭打扫干净、物品放整齐等，使孩子在游戏中受到这方面的教育。
6.看词说话
“材料”
准备一些认读词卡，如：“小鸭、布娃娃、小朋友”、“哭、笑”、“吃饭、洗脸”、“太阳、月亮、白云、风”等词。
“方法”
（1）引导孩子用这些词练习说一句话，如：让孩子找布娃娃，然后拿着“布娃娃”说：“我有一个布娃娃。”
（2）游戏做熟练后，父母可以提高要求、增加游戏难度，如：让孩子用一个词或一句不同的话组成更多的话。