楚庄王看到这一幕情景以后深有感悟，不由得怀念起故去的贤相孙叔敖，想起自己也确实对不住他，便让优孟把孙叔敖的儿子接来，将寝丘（今河南固始、沈丘两县之间）一带四百户人家的赋税封给了他。从此，孙叔敖一家香火不绝，延续了十几世。
在这个故事里，优孟巧扮孙叔敖，在外形上与孙叔敖酷似从而引发了楚庄王对故相孙叔敖的联想，触动了楚庄王的悔悟之情，最终帮助了孙叔敖之子，这正是相似联想的妙用。
什么是接近联想，有何现实意义？
在时间和空间接近的事物间形成的联想被称为接近联想。例如，我们看到水波就会联想到水中的鱼，看到唐老鸭便很容易想到米老鼠。接近联想对于思维能力具有很好的促进作用。
清朝康熙年间著名文人朱彝尊曾经和一位道士交游密切，道士观中有两株枇杷树，远近闻名。每当枇杷成熟，道士总忘不了请彝尊去品尝。这枇杷味道绝佳，而且无核。
彝尊问道士：“这枇杷是什么品种，居然这么好?”道士机警地回答：“这是仙种。”说完就不再开口了，给彝尊留了个悬念。
朱彝尊知道道士最爱吃蒸猪蹄膀，一天，特意请道士来家吃蒸蹄膀。
道士来到朱家，一小会儿，蹄膀就上桌了，吃起来又烂又酥，肥而不腻，鲜美可口。这样短的时间便能蒸烂猪蹄膀，道士感到诧异，便向彝尊请教妙法。
彝尊说：“这也不难，就用你的无核枇杷种和我作交换吧!”道士说：“要种出无核枇杷说来简单，只要在枇杷开花的时候，把花中间的一根花蕊拔去就成了。”
彝尊说：“我的蒸蹄法更简单，现在吃的这只是昨天晚上蒸好的，刚买来的猪蹄膀还没下锅呢!”
知觉定律告诉我们，人们在认识过程中，如果两件事彼此在时间和空间上接近，那么它们就很容易判识相互有关的，这也是接近联想的规律，朱彝尊利用此原理巧妙地骗过了道士，得到了他想要的东西。
接近联想在生活中很常见，例如，有人晚上回家，在他后面一阵风砰的把门关上了，恰好在这个时候，走廊的另一端，房门是半开的，里面灯亮了。虽然他明明知道门被风关上和灯亮之间，这两者没有因果关系，可能是房内有人开灯，恰好偶然同时发生——然而他仍不免有一种使人非相信不可的因果印象。
什么是语言，它是如何产生的？
语言，是人类所特有的用来表情达意，交流思想的工具，是一种特殊的社会现象。从心理学的角度来解释，那就是“言为心声”。语言所表达的是人的思想，是人智力层面的东西。“语言”是人类特有的智能，是智力的一个内容。
语言是人们交际的手段，但同时又是人在思维时的工具，语言是有确定意义的心理现象。那么语言是在什么时期产生，又是怎样产生的呢？
人类有文字可查的语言材料大约只有4 000年左右。这之前人类语言是怎么回事，人们几乎一点都不知道。现在关于语言起源的各种说法，都是一些假说。有人认为语言起源于表达感情的感叹词；有人认为起源于像现在“劳动号子”似的喊叫；有人认为起源于对自然界的风声、雨声、鸟兽叫声等各种自然声音的模仿；有人认为起源于发声的舌头动作和手势；也有人认为起源于原始仪式中的赞歌。各种假说，不一而足。
古埃及的国王假设古埃及语是世界上最古老的语言，他做了一个实验。把出生不久的婴孩隔离起来，只送食物给他而不和他说话。孩子两岁的时候终于发出第一个音节，可惜古埃及语言中没有这个发音，古埃及国王为此感到沮丧。
至今为止，对于语言到底是怎么产生的，科学上没有明确的定论，深究也没有什么意义，但语言产生后的确极大地促进了人类的发展，并随着人类的不断进步，语言也在不断发展着。
语言的发展如何帮助缩短学习过程？
语言不是先天的，而发音是先天的。语言必须通过学习而获得，任何人都有可能创造语言，但是所创造的语言必须要有两个以上的人掌握并使用才能发挥作用，否则不能成为语言，而仅仅是发音。学习语言的过程就是言语准备的过程。
语言仅仅是一种信息，是代表特有信息意义，而用于个体与个体之间交流的工具。而语言的广泛性，使个体自身的信息交流也通过语言的方式进行（生命保障系统除外），言语就是信息交流的过程，是意识的表现。
文字是从语言派生出来，用于帮助信息储存的工具，在信息储存时有遗忘的存在，而且大脑的信息储存不能进行代与代之间的遗传，因而文字就成了信息交流中除言语外最重要的意识方式。
言语和文字不仅是意识交流方式，随着人类文明的进步，它们又成为人类最重要的学习方式，以至于人类今天离开语言和文字将无法生存，人类就是借助于语言而得到不断发展和不断进步的。
人类今天通过语言可以直接学习思维结果，从而减少了学习过程，掌握了思维成果又可以使人类能够在新的高度上进行学习和思维。语言在今天已经变的异常丰富，同一语句可以表达几种不同的意思，在各国的语言中，汉语的语义最为丰富。
从前，有一个算命的道士，占卜吉凶、推演因果很有一套。人们有事的时候，都去他那里求签问卜，算上一卦。有一次，有三个书生进京赶考，路过此地，听说那道士算的准，便一同前去算命道士那里虔诚地向道士说：“我们三个此番进京赶考，麻烦道长算一算几个能考中？”那道士眼都没睁，嘴里煞有介事地说：“一个”。三个考生赶紧问：“我们三人谁能考中？”那道士不说话了。三个考生见道士迟迟不肯开口讲话，以为是天机不可泄露，于是便走了。三个考生走后，道士身边的小童好奇地问：“师父，你怎么知道是一个得中，万一要全都中了呢？”道士胸有成竹地说：“中几个都说到了。”道童说：“你不是说是一个中吗？”
道士说：“对。”道童还是有些不解，又问：“要是他们中间有二人中了呢？”道士答道：“那就是有一个不中。”道童说：“他们三人要是都中了呢？”道士说：“那就是一齐中。”道童又问：“要是三人都没考中呢？”道士说：“这个指头就是一个也没中。”小道童这才恍然大悟，原来师傅所谓的“天机”就是钻空子。同一语句常常可以表达不同的意思、不同的判断，因需要做出不同的解释，所以他的话总是“灵验”的。
上述的故事就是巧妙地利用了语言含义的丰富性，随着社会的进步，语言会越来越丰富，人类在最初的生物进化过程中，就是因为发现了语言而从普通灵长类动物中发展出来，并不断地发展语言，从而发展自身。语言的发展，使大脑为适应语言的发展而逐渐进化，而大脑的进化又加速了语言的发展并产生文字。如此相互间不断地发展，不断地促进，循环往复成为当今的人类。
智力与能力有何关系？关于二者关系的观点有哪些？二者对于成功有何意义？
智力要通过一个人的思维和语言来变化，思维敏捷才能表达准确。智力是人在认知过程中形成的一种比较稳定的心理特征。智力不等于能力，但智力却可以表现能力。智力属于能力的一种。
对于智力和能力的关系，心理学界观点很多，但一个共同特点都是把智力归为能力的一种。
1．智力是适应的能力
在西方最早给智力下定义的是德国心理学家斯腾，他认为，“智力是指个体有意识地以思维活动来适应新情境的一种潜力”。瑞士心理学家皮亚杰认为，智力的本质就是适应。 2．智力是学习能力
个体的学习成绩可以代表智力水平。智力高的学生，学习快，获得和保存知识多；智力低的学生，学习慢，获得和保存知识少。亨孟认为，“智力就是获得知识和保持知识的能力”。
3．智力是思维能力
法国心理学家比纳认为，“智力是一种判断能力、创造能力、适应环境能力”。
4．智力是智力测验所测的能力
这是一种操作性的定义，对智力的内涵并没有作规定。持这种观点的心理学家认为，智力是抽象的概念。智力是指个体认识方面的各种能力的综合，其中逻辑抽象思维能力是智力的核心。
5智力是能力的综合
西方学者将智力看做是一个总的概念，把智力理解为各种能力的综合，能力包括在内。例如，美国心理学家瑟斯顿认为，智力包括七种平等的主要能力。
智力可以如上所述概括成一种能力，但智力不等于能力，智力是人们在认识过程中所形成的比较稳定的、能确保认识活动有效进行和发展人脑聪明智能功能的心理特征的综合。它具体表现为注意力、记忆力、思维能力、想像力、创造力等基本方面，是它们有机结合而成的。在此我们应先明白一个观点：头脑是控制人类心理活动的枢纽，所有的心理特征实际上都是有关头脑的特征，而人的智力是控制和调节各种心理活动的关键。
智力的高低可以体现出一个人在现实生活中的生存能力，也可以体现出一个人的心理调控水平，对成功有重大作用。
但能力除了包含智力因素外，也包含非智力因素。非智力因素是指动机、兴趣、情感、意志、性格等，而且从某种意义上来说，非智力因素对能力起着决定作用。
一个人要想获得成功，单靠良好的资质是远远不够的，同样对于先天智力较差的人来说，成功也并非遥不可及。我国著名数学家华罗庚说过：“勤能补拙是良训，一分辛苦、一分才。”这个道理在古代的《中庸》中也有很好的阐释：“人一能之，己百之；人十能之，己千之，果能此道也，虽愚必明，虽柔必强。”可见，如果你想成功，即便你不够聪明，甚至染有一些疾患，只要肯吃苦，肯下工夫，肯付出，肯流汗，并且能够坚持，那么你终究会得到丰厚的回报。
一个人为什么拥有高智商却有低能力？
上面我们提到，能力中的非智力因素起着决定作用，所以我们得出一个结论，就是高智商并不等于成功。现实中，有太多的人拥有高智商，却有低能力。
阿仑，本科毕业后一直在计算机行业做事。阿仑头脑灵活，非常聪明，被一家著名外企公司录用，负责组织面向客户的网上技术交流，内部的知识共享，客户支持网站内容更新等。
由于职能要求，阿仑的工作需要联络各个部门，包括技术、策划、市场、销售等，企业总裁对她的工作职责以及工作能力很看重，并且让她负责公司一个大型项目的组织和协调。经过各部门的有效配合，项目办得很成功。然而阿仑将功劳都归功于自己，这引起了她的直属领导、平级的同事以及一些工作人员的不满。总裁原打算提升她，但由于遭到其他领导与同事的强烈反对，不得不作罢。
阿仑觉得在这样的公司待下去实在没什么发展，觉得这班实在是没法上了。
经专家分析，阿仑个性较强，骄傲孤僻，不屑与人沟通交流，针对性、目的性、功利性强，对功劳的独占欲也较强。
阿仑属于典型的职场高智商低能力一族。阿仑虽然拥有光环，却缺乏如下能力。
1与领导的沟通能力
良好的与领导沟通的能力将有效地帮助职业人取得职业上的发展。根据职场规律，升职加薪的生杀大权掌握在领导手中，与领导关系恶劣只会造成自己职业生涯的发展受阻，这点我们从阿仑身上已经看到。 2处理好同级管理间的关系的能力
根据职业发展规律，当职业发展到一定的高度，人脉就成为升迁的资本。因此，人脉的累积需要从点滴做起。而阿仑不仅没有善用公司人脉，反而因为与其关系不好而升迁受阻。
3处理好与下属间的关系能力
阿仑不仅与领导、同级管理者之间关系恶化，即使是自己的下属也不能够认同她，可想她的工作将是多么难以开展。就算是她自身能力再强，但没有团队的配合，出色完成工作也只是空话，那么总裁对她的欣赏与信任也会大打折扣。