有时被家长误认为“孩子很乖”。③9个月了，孩子还不会翻身，也不会坐；不会抓取近处玩具，也不会将玩具倒手。④满周岁了，孩子自己还不会爬，还不会用拇指配合捏住花生米粒，也不会捏饼干渣；不会伸出食指，不会用食指指人和物，也不会做抠、挖动作；常表现出无目的的多动，注意力不集中，容易烦躁。家长一旦发现有上述情况，应尽早带孩子去医院。
婴儿智力自测方法
父母都想了解自己的宝贝聪明不聪明，特别是生后有窒息史、家中有遗传病史的小儿，父母不妨自己学习、观察、测试一下你的小宝宝视觉、听觉、发音及运动能力，从而了解宝宝发育是否正常。一般小儿在3岁后才具有思维能力，婴儿智力检测主要是观察其情绪反应及视听动作。
一、婴儿语言与情感测试
哭与笑是婴儿早期的情感表露，是测量婴儿智慧及感情发泄的重要标志。
2月龄：只会用哭表达感情，饿、疼痛、便溺均用哭表示，可有自发的微笑。
3月龄：可出现实际性微笑。
5月龄：会发声大笑，会“呃呃、啊啊”地和妈妈交谈，安静时看自己的小手。
6月龄：语言开始发生，发出ba，pa，ma的声音。
8月龄：可重发音节，如ma－ma，ba－ba，da－da。
10月龄：可懂复杂词意，如问他妈妈在哪儿，他会头转向妈妈，能示意挥手－再见。
1岁龄：可叫出某些物品，如：笛笛－汽车，汪汪－狗，可表示自己的爱憎。
1.5岁龄：可认识自己身体的各部位，能说出自己的名字，会表示大小便。
二、婴儿视觉测试
1月龄：有闪眼及瞳孔对光反应。
2月龄：对无声响的玩具放眼前，可先眨眼后凝视7～10分钟。
4月龄：出现适从反应，眼睛能随缓慢移动的物体移动180°，已能辨别彩色，喜欢看明亮的红色、黄色。
5月龄：能固定视物，看75cm远的物体，开始看自己的手。
10月龄：开始出现视深度感觉，能看到小的物体。
12月龄：已能两眼视物，能区别简单的几何图形，但视力仅为0.2。
三、婴儿听觉测试
1月龄：听觉已相当灵敏，哭闹时听到妈妈的声音就会安静下来。
3月龄：听到声音，常眨眼、皱眉、全身颤动等反射。
4月龄：头可转向声源。
6月龄：能区别妈妈与别人的声音，呼唤他的名字已有应答反应。
8月龄：眼和头转向声源，并能寻找确定声音来自何处。
10月龄：能识别自己的名字，听到喊声可能会向你爬过来，对引逗有应答反应，并开始咿呀学语。
12月龄：听到铃声响时，不但转过头寻找，还会伸手要。
四、运动发育测试
1月龄：颈肌无力，坐位时头东倒西歪，扶立时，双下肢出现踏步反射及立足反射。
3月龄：勉强能抬头，坐位时抬头较稳，扶立时，髋、膝关节屈曲。
4月龄：抬头很稳，并能自由转动，在胸前玩，看两手，能抓住玩具。
5月龄：能依靠背而坐直，扶立时，双下肢上下跳动，在手所能及的范围内抓住物体。
6月龄：能两手撑住弯腰而坐，可从俯卧翻到仰卧，可将物体放入口中，能伸手弯腰取东西。
8月龄：能独坐很稳，并向右转身，用上肢爬行，扶立能站片刻，双手摆弄小物体，拇指－食指取物。
10月龄：搀着走，双手交替拿物，能将手中的物体放下，扶栏站起。
12月龄：爬行时，手膝合用，可通过爬行拿到想要的东西，可用蜡笔在纸上乱涂。
五、6个月以上婴儿记忆检测
拿一幅红色三角形图画，给婴儿看，婴儿注视一段时间后，就不再看了。
过10秒钟后，再给婴儿看原画，发现婴儿注视的时间较前缩短了。如此重复数次，他注视的时间越来越短，然后再换一幅红色正方形图画给婴儿看，若其注视的时间明显延长，表明他可能发现这些图画与前一张不同了。从而可以观察小儿的记忆力、辨别力和分析能力。
1岁内的婴儿神经心理反应完全依赖于家庭的温馨，父母的教养。由于家庭环境和父母对婴儿教养的差异，婴儿的情感语言、视觉反应也存在着个体差异，有的可能早一些，有的可能晚一些，当你发现某些方面落后时，应及时观察，找出原因，如为教养不当，可针对情况，改善环境并积极训练，或找医生检查，及时发现，及早矫治。
婴儿的早期教育
一、婴儿的学习
初看这个标题，您也许会觉得奇怪，刚出生不久的宝宝还能学习？的确如此。早期教育已经越来越受到重视。虽然对早期教育从何时开始的问题一直争论不休，但大家一致认为，自婴儿期就应该对宝宝进行有目的的培养和训练。
日本学者曾有这样的比喻，若把人的大脑比作一台电脑，3岁前形成的脑细胞线路相当于电脑的硬件，而3岁后形成的线路则相当于软件。可见，3岁前是打基础的时期。如何打好基础？那就要从婴儿期开始，及早学习。您又要问，婴儿学什么呢？其实，婴儿的学习过程，也就是接受外界刺激的过程。外界刺激越丰富恰当，宝宝的智力也越能得到最大程度的开发，并为其一生发展奠定良好的基础。这就要求我们要为宝宝创造良好的环境，提供恰当的外界刺激。
（一）视觉刺激
婴儿是有视觉偏好的，研究发现，足月婴儿在10～11周就有明确的看新图像的爱好。即使非常小的婴儿也喜欢看清晰的图像，而且，从出生几小时起就喜欢看人，尤其是人的脸。早期的视觉刺激不仅有利于幼儿视觉、知觉的发展，而且还有利于促进脑细胞的发育和注意力的提高，带给他情绪上的愉悦，对智力成熟起着不可估量的作用。所以，要在条件允许的情况下，给宝宝多看色彩鲜艳、能吸引其注意力的图片，边看边告诉他这些东西的名称，并让他摸一摸，玩一玩。但要注意物体不能离眼睛太近，在40～60厘米即可。
（二）听觉刺激
适当的听觉刺激也能起到智力开发的作用，平常要让孩子多听旋律优美、柔和、富于节奏感的音乐，为其提供一个安静而又悦耳的乐声以及有柔和语言声音的听觉环境。
（三）语言刺激
语言刺激也就是要多和宝宝说话，虽然他听不懂，但这是一种感情的交流和刺激，宝宝能从你亲切的表情和柔和的语调中感受到你的关爱，你也能从宝宝的面部表情变化中看到他对你的语言和动作的反应是积极和愉快的。正是在这种不断地交流中孩子得到了发展。
（四）动作刺激
婴儿在3个月时即已能用手抓物。自此，宝宝又多了一个认识事物的途径。
通过手的操作，婴儿在触、摸、抓、撕等动作中认识物体的特征。因此，应尽量创造条件，让宝宝多接触各种物体，使手的动作逐渐协调、发达，从而促进大脑发育。
二、婴儿期生活护理
婴儿期的宝宝几乎每个月都有令人惊奇的变化，随着他的成长，在日常生活料理上，我们也就有不同的关注面。
满月后的婴儿手脚活动开始变得活跃起来，此时不能把孩子裹得太紧，也不能穿太厚的衣服，要让孩子的手脚得到充分的活动，以免引起孩子烦躁，进而影响孩子运动功能的发育。满月后可以给宝宝进行空气浴，要逐步进行，从每天3～5分钟开始，逐渐延长到30分钟左右。此时孩子还不能抬头，抱孩子时应注意轻轻地托住宝宝的颈部。
宝宝满2个月后要注意养成穿薄衣服的习惯，如果穿得太厚，会降低宝宝皮肤的抵抗力，容易感冒，健康婴儿和妈妈穿一样厚就行了。这时，也不宜再穿长衣连脚裤童装，因为这会影响宝宝手和脚的活动。这时的宝宝已能认出妈妈了，妈妈更应多跟婴儿玩，对安定宝宝的情绪很有好处。
满3个月的婴儿喜欢吸吮手指，这其实是宝宝辨认东西的开始，他以自己的手指为标准，来感知所接触到的物体的软硬、粗糙和光滑程度，所以这并不是坏事，家长不用担心，不过要保证孩子手的清洁，勤剪指甲。
进入第5个月是宝宝努力发声的时期，此时他虽然不理解大人的话，但妈妈越是和宝宝多说话，宝宝就越多言，心情也就越爽快，学说话也快。若妈妈不愿说话，孩子就会变得少言寡语，爱闹情绪。这一阶段，要注意为宝宝添加辅食，开始为断奶做准备。
6个月的孩子会翻身了，此时一定要注意安全，应把孩子放在有栏杆的儿童床上，要上好挂钩和栏杆，以免宝宝摔伤。这时要多带宝宝到室外去玩，加强肢体活动，使孩子食欲旺盛，睡眠充足。辅食的量可以渐渐增多。6个月左右宝宝开始出牙了，只要口腔内有牙齿，变形链球菌就会存在并附着在牙面上，所以妈妈每天就要为宝宝清洗牙齿。可以把纱布缠在手指上，蘸上清水，轻轻擦洗牙齿表面。每天一次即可。
7～8个月的孩子，开始学说话了。妈妈要多和孩子“对话”，要正视着孩子的脸，让孩子能看见你的脸，还要学会倾听，给孩子留出说话的时间。这种练习不但可加深母子之间的亲情，还能为孩子学习语言做好准备。这个阶段的孩子不但能翻身、坐稳，而且开始爬行了。爬行训练对宝宝日后的行走很有帮助。所以要积极创造能爬行的环境，尽量清除室内危险因素，保证宝宝安全。儿童保健专家指出，每个孩子从最初“受制于人”到后来独立行走，中间必定经过“爬”这一不可缺少的环节。对婴幼儿来说，爬是一种极好的全身运动，因为孩子在爬行的过程中，头颈抬起，胸腹离地，用肢体支撑身体的重量，这就锻炼了胸、腹、背和四肢的肌肉，并可促进骨骼的生长，为日后直立行走创造良好的基础。此外，爬行可促进婴儿的大脑发育，开发儿童的智力潜能，对加强大脑控制眼、手或脚协调的神经发育有极大的益处。会爬的婴儿往往动作灵活、情绪愉快、求知欲高，爬得好的婴儿将来走得也好，学说话快，认字与看图的能力也强。儿童教育专家指出，3个月大的宝宝就应开始进行爬行的初步锻炼。