后来，刘燕在两个孩子开始玩之前增加了一个讲游戏规则的步骤：“如果姗姗只想赢，输不起，一输就闹，瑶瑶姐姐可就不跟你玩了。”孩子都很想玩，就说：“不会的，我会好好玩的，不耍赖。”这样进一步让小家伙明白，输得起，也是一项值得养成的心理素质。不过刘燕的办法也不总是奏效，有时候小家伙还是会不听劝，而刘燕也渐渐领悟到，但凡某个年龄阶段，孩子都会面临一些特定的心理特点，比如占有欲强、爱说谎、执拗等，这些问题都不是通过几次的疏导能解决的，这需要时间，须得等孩子的心智成熟到更高的程度，才可能超脱当前的阶段。所以，父母应该耐心等待，但不可以放弃引导。
平时，刘燕常会对孩子说：“你想画得更好是吧？要不要妈妈帮忙啊？”然后带着孩子在图画纸上并排写上孩子的年龄和妈妈的年龄，在下面一一列举各自擅长的项目，再告诉孩子：“我们年龄差距很大吧？所以妈妈做得更好是理所应当的，等你们长大了肯定会做得更好。”她还会告诉孩子：“妈妈在你们这么大的时候，还不会用手机呢。”父母要让孩子看到希望，让他意识到“我到了妈妈那个年纪，这些都能办到”。
刘燕的努力没有白费。一次，姐妹俩又玩“剪刀石头布”的游戏，没想到玩了几局之后，全是姐姐胜出。如果是以前，输到这个份儿上，妹妹早就着急了，这次竟然没有。妹妹又继续输了好多盘，真的有点儿急了，但第一反应却不是无理取闹，而是来了这么一句话：“姐姐，你不可能总是赢！”这个进步让刘燕很欣慰。
更让人惊喜的变化是另外一件事。一天，姐妹俩邀请刘燕一起玩拼图游戏比赛，姐妹负责拼几个大块的，刘燕自己负责拼两个比较琐碎的，结果刘燕输给了两个女儿。看到刘燕沮丧的样子，姗姗竟然安慰她说：“输了也没有关系的，我们的拼板比你的大嘛！”可见，孩子心理发展的规律是如此强大，只要父母的引导得当，原本好胜的小家伙，也能坦然地看待失败了！所以说，我们要教会孩子“输得起”的宝贵品质，教会孩子在竞争中拥有欣赏别人的气度。
在竞争中，孩子难免会遭到失败，受到打击。这时，父母千万不能责备、讥笑孩子，那只会使他气馁，甚至失去信心，丧失竞争意识。竞争中输和赢都是自然的事情，因为人生不可能总是赢，经得起“输”其实也是人生重要的一课，从失败中学到的东西并不逊于成功。父母可以引导孩子从竞争中发现自己的进步和长处，帮助孩子走出失败的阴影，使他懂得竞争既是展示自己的力量，也可以检验自己的不足，其目的是超越自我。
要点回顾 你知道吗？
1.为什么孩子喜欢争强好胜？
孩子到了一定的阶段，就会不断和同龄小朋友较劲，这是一种本能。
2.父母引导孩子的不服输精神需要注意些什么？
让孩子明白，竞争的关键是超越自己，好胜应该对事不对人，还要教会孩子正确看待胜负。
“完美主义”的孩子更需要培养抗挫力
情景再现：
孙女士的女儿雨涵在班上属于成绩拔尖的，是班上的学习委员。雨涵做事追求完美，因此她写作业非常慢，常常是一边写一边擦，别的孩子几十分钟就能写完的作业，她却要用两三个小时；而且她总是要求自己的答案和老师的一模一样，如果对自己的作业有一点儿不满意，她就会把整篇作业撕掉重写。
在我们身边，有不少像雨涵这样的孩子，他们特别爱钻牛角尖，做事小心翼翼、一丝不苟。他们唱歌没得第一，就不高兴；考试得99分，也要大哭一场；写作业时尤其要求干净，如果有一点点不满意，就会把整篇作业擦掉或撕掉重写。这样的孩子就可能具有典型的完美主义倾向，做什么事情都要求尽善尽美。这种孩子相对来说比较内向，而且从小就要求所有事情都要做得非常好，要求非常细致，对事情经常不满意，时常反复做一件事情。
针对上述案例中雨涵的行为，我认为孙女士首先要调整自己的心态，要从内心去接受孩子做作业认真过头的现象，而不是去对抗这一问题，因为你越是强调它，她就越在意，越得不到好的纠正。其实，这样的孩子身上具有许多优秀品质，比如思维缜密、做事周到等，如果能养成良好的人格和健康的心态，他们往往会成为优秀人才。当然，孙女士也应该帮助孩子找到提高做作业效率的办法。
具有完美主义倾向的孩子有四大强项：一是对规则有着与生俱来的嗅觉，是非观念非常强；二是有一套明确的自我监督体系，主动监控自己的言行；三是对细节有敏锐的关注，稍微不符合他们的标准，他们就会从头来过；四是做事时非常有秩序，并严格地做好每天的计划，在他们的意识中，要做就做到最好，所以他们在行动时相当谨慎细心。
但世上没有绝对完美的事物，任何人也无法将每件事都做得绝对完美。有完美主义倾向的孩子往往给自己定的目标很完美，达到目标便心情舒畅；若长期达不到目标，多次受挫，便会产生自卑、自我怀疑等心理。这种情况如果得不到及时纠正，就有可能发展成完美主义人格障碍，甚至产生忧郁、焦虑等心理疾病。成人后，性格还会变得更加压抑、忧郁、厌烦、冷漠，成为名副其实的“完美主义者”。
孙女士带雨涵来咨询的时候，就说女儿非常不自信，这让她非常担心。比如，虽然她的学习很优秀，但让她参加奥数比赛，她会以自己有可能拿不到名次，而拒绝参加。有一次，雨涵被班上推选去参加一次诵读比赛，可因为赛前培训的时间与她上的培训班有冲突，她就不想参加比赛。孙女士叫她自己和老师沟通，孩子就是不敢，还说：“老师肯定会说我，怎么这么一点儿小困难都没办法克服。”孙女士认为雨涵之所以这么较真儿，可能是因为她非常害怕老师批评。
从心理学角度来看，人的成就动机有两类：一类是力求成功；另一类是避免失败。雨涵应该就属于避免失败的类型。如果孩子失败时总把原因归结为自己，久而久之，他就会觉得自己没法战胜困难，不如不去挑战困难。因此，孙女士要多鼓励孩子向前看，当孩子在学习或是行为习惯上出现一些小问题时，要帮孩子放下心理包袱，鼓励她下次改正就好。
具有完美主义倾向的孩子可能出现以下的性格劣势：比较内向，心胸狭隘，易急躁，不愿意倾诉自己的内心感受；做事情比较容易抱怨，经常表现出不满情绪，缺乏自信；有洁癖，对干净整洁和秩序要求极高；太过强调规则，比如东西一定要放在指定的位置，使得他们在做事的时候显得有些呆板，容易被自己心中的条条框框束缚，从而限制自己的发展；过分执着对错，一旦发现自己或别人做得不对或是不够好，他们就会变成一个小小的批评家，嘴边经常会挂着“应该怎样做”这句话，这会影响人际关系的建立和交往；心灵比较脆弱，不敢去尝试从未做过的或可能会造成失败的活动，这个心理上的绊脚石，会让他们失去探索的勇气，成为竞争、挑战的旁观者。
孩子完美倾向的形成和童年时期的生长环境密切相关。在家庭教育中，如果家长的要求过分严格，经常用挑剔的眼光看待孩子，一味追求完美，那么孩子就总会认为自己不够好，爱找自己的过错；做完事总反复检查，苛求完美无瑕，以求得到长辈的表扬。如果孩子的完美主义倾向没有得到良好调节，慢慢会形成经常性紧张、焦虑的情绪反应。因此，对于具有完美倾向的孩子，父母要注意：
首先，要学会降低标准。如果孩子有完美主义的倾向，父母就不要事事高标准严要求，以免导致孩子过于苛求自己，甚至产生强迫的倾向。由于这种类型的孩子不自信，所以父母要让他学会客观分析自己的优点与不足，了解自己的性格特征。父母可以通过看电视、讲故事等方式，让孩子知道，每个人都会有缺点和不足，引导他学会接纳自己、包容他人。父母要先了解孩子最喜欢做的事情，而不是先要求孩子把事情做好，因为“去做”要比“尽力做好”更为重要；在做的基础上，再鼓励他在这些方面做到最好。父母对孩子一点小的成功就给予充分的鼓励与肯定，缓解他自己给自己施加的压力。这样做的目的是使孩子能够自信起来，让孩子明白“我可以做”“我可以做好”。
其次，要引导孩子宣泄不良情绪。如果孩子有完美主义的倾向，父母要注意多与孩子沟通，尽量让孩子把他自己所受到的压力释放出来。比如孩子感觉写作业是很费劲的事情，那么父母就不要在孩子旁边对他指指点点。追求完美的孩子内心情绪很强烈，但很难表达出来。当产生质疑或不满等情绪时，他们将这些情绪深深压抑在心里。因此，家长要善于引导孩子及时宣泄他们的不良情绪，允许他们偶尔闹闹小脾气。
此外，教给孩子一些具体的方法摆脱追求完美的苛求心理。家长可以有意识地培养、锻炼孩子做事的灵活性，比如在家里增加一些随性的安排，如突然决定全家人去野餐，或者突然改变主意拉着全家人去看一场新上映的电影，这会让追求完美的孩子意识到生活并不是那么可控制的。必要时还可采用饮食调节法，补充有助于消除压力与焦虑情绪的营养元素，比如多吃杂粮、麦麸、全麦面包等含维生素B较多的食物，帮孩子调节内分泌，缓解压力与疲劳。多吃富含维生素C的食物也可以帮助人体制造肾上腺皮质激素，从而增加抗压能力。此外，还可以和孩子一起玩“一题多解”的游戏，尽可能多地引导孩子从不同角度看待同一个问题，鼓励孩子在做事的时候多想几套不同的解决方案。在遇到困难时，让孩子自己找到问题的根源，并及时调整自己的做事方式，以提升他的耐挫能力。
要点回顾 你知道吗？
1.具有完美主义倾向的孩子，有哪些性格特征？
做什么事情都要求尽善尽美，性格相对比较内向，而且从小就要求所有事情都要做得非常好，要求非常细致，对事情经常不满意，时常反复做一件事情。
2.对于具有完美倾向的孩子，父母要注意些什么？
要学会降低标准；要引导孩子宣泄不良情绪；教给孩子一些具体的方法摆脱对完美的苛求心理。
用完整的句子和孩子说话：培养语言表达力
情景再现：
我认识一位妈妈，她的女儿2岁半，照理说应该可以说简短的句子了，可她女儿仍然只会用单字单词来表达：“水”“糖糖”“抱抱”。一天，这位妈妈带着孩子来找我：“女儿很聪明啊，怎么就不会说长句子呢？”我说：“我想知道，你平时怎么跟孩子说话的呢？”她回忆说：“很正常啊，我每天对她说很多话……”这时，她的女儿指着奶瓶，妈妈马上明白这是女儿想喝水了，于是，女儿还没来得及说“水水”，妈妈立即把奶瓶递给她了。
尽管这位妈妈每天和孩子说很多话，却从没有给孩子说话的机会。在孩子向她提出要求之前，这位妈妈往往已经明白了她的意图，不需孩子言语就满足了她的要求。这种做法剥夺了孩子说话的机会，导致孩子的语言表达发展缓慢。我建议她，当女儿想喝水时，可以给她一个空水杯，她拿着空水杯，想要水时，她就会努力去说“水”，以此来培养孩子的语言表达能力。
现实生活中，很多父母都会犯上述妈妈的错误，他们总是自己说很多，却从不鼓励孩子自己表达，如此孩子的语言表达能力怎会得到良好发展呢？因此，为了让孩子拥有较好的语言表达能力，父母应该多给孩子创造表达的机会，同时也要多给孩子输入正确的语言信息。
首先，父母要避免过分满足孩子，多鼓励孩子说出自己的需求。只要他能说一个字，就应该鼓励他，这对孩子来说，是不小的进步，他懂得用语言表达自己的要求了。
其次，父母要多与孩子对话。在一应一答中，孩子的语言表达能力将得到有效的发展；同时，父母与孩子交流越多，越能清楚孩子的想法。