书城社会科学浙江省“科研兴校”百强
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第37章 丽水(1)

缙云中学

浙江省缙云中学,系省一级重点中学,浙江省模范集体,浙江省文明单位,浙江省教育科研200强学校,浙江省卫生先进单位,浙江省百年名校,省级绿色学校,全国现代教育技术实验学校,全国贯彻体育工作条例优秀学校,全国精神文明建设工作先进单位。

学校创建于1906年,百余年的风雨沧桑铸就了以艰苦奋斗为核心的“敬业、勤学、求真、务实”的缙中精神。学校以科学的管理、严谨的校风、优良的学风、过硬的质量饮誉浙西南,树立了山区教育的独特的成功范例。一大批优秀毕业生经过深造,已成为杰出人才,遍布海内外。据不完全统计,获博士以上学位和获国务院特殊津贴的高级知识分子就有300多人。全校现有67个教学班,学生3500余人,教职员工289人。具有中、高级职称的占75%以上,有全国教育系统劳动模范1人,全国模范教师1人,省“5522”工程骨干教师培养对象2人,省教坛新秀6人,市学科带头人14人。具有研究生学历25人,在读硕士研究生26人。学校具有堪称全省一流的现代化设施。整个校园实现网络化,每个教室配置多媒体,专任教师人手一台工作电脑。20个理、化、生、语言、艺术等专业实验室,4个计算机教室等硬件设施。

学校教科研工作坚持以“以点带面,营造氛围,全面提升教科研质量”为目的;以人手一题、教学案例为切入点;以加强应用型研究为重点;以建设名师工作室,加强与丽水学院合作为途径。全面打造一流的师资队伍和富有创新精神的高素质人才。学校每五年制定长中期发展规划,每一学年制定工作计划,做到目标明确,内容具体,重点突出,措施到位。学校目前主要有五个相关制度:《缙云中学教科研常规》,明确教师科研的基本要求,课题管理办法,教学案例书写要求等。《缙云中学教科研奖励制度》,明确对教师获得各级各类荣誉的奖励办法。《缙云中学教师外出培训制度》,明确外出培训的基本要求,外出培训必须完成的任务。《缙云中学骨干教师管理办法》,明确骨干教师的权利和义务。学校制定《缙云中学教育科研课题管理办法》,推出课题“三级一体”管理制度,规定校级课题由校级教科员负责管理;县和市级课题由教科处管理;省级以上课题由校级领导负责管理。

目前学校已初步实现了教育科研由“神秘化”向“大众化”转变,由“理论科研”向“应用科研”转变,由“个体状态”向“集体状态”转变,由“单纯写论文”向“总结、提高、应用、推广”转变。力求“让理论与经验两只轮子协调发展”,不断地“以研带教”、“以教促研”。天道酬勤,辛勤的耕耘,让学校收获着一个接一个的喜悦。2004年以来学校共有77个课题在县级以上立项,其中国家级有3个,省级25个,市级49个。获省第三届基础教育教学成果二等奖1个,省教育科学“九五”重大研究成果三等奖1个,其他省级奖5个,市级一等奖5个,二等奖3个。2004年以来,论文发表或获奖:市级479篇、省级156篇、国家级115篇,合计750篇。其中课题《开展物理实验设计制作教育,培养学生创新能力的探索》获全国优秀成果奖,并作为中学课题代表在全国年会上发言并获得好评;课题《中学物理实验创新教学改革探索》获浙江省第三届基础教育教学成果奖二等奖;课题《高中物理教学中学生元认知能力培养的探索与研究》获浙江省第二届教研课题成果奖三等奖。由于工作有成效,缙云中学被评为“浙江省科研兴校两百强学校”、“丽水市教育科研先进集体”、“丽水市教育科学研究基地”、“缙云县元认知教育科研实验基地”,还有11个教研组被评为“丽水市高中教研组建设三十强”。

遂昌县职业中等专业学校

一、学校概况

遂昌县职业中等专业学校是一所国家级重点中等职业学校。学校坐落在遂昌县城荷花滩畔,校园环境优美,占地面积245亩,总建筑面积5万平方米。教学楼、实验楼、行政图书艺术楼、实训工场、运动场、现代化学生餐厅、公寓式学生宿舍等各项设施配备齐全,是求知学艺的理想场所。2009学年有47个班级,全日制在校生2143人。教职工154人,其中专任教师128人,专业课教师68人。专任教师中,高级职称教师29人,占23%;本科学历120人,占94%。学校设有教科室,主任1名,兼职教科员5人,下设14个教研组,县教科所兼职教科员2名。

几年来,学校坚持实施“科研兴教、科研兴校、科研兴师”的战略不动摇,学校由教科室统一负责科研项目的实施和指导,领导各教研组开展教研活动,并紧密结合学校实际,提出课题,通过研究,解决学校发展中遇到的重大问题,重视科研成果的应用,促使学校更快更好的发展,使教科研成为学校的一个叫得响的品牌。

学校先后被评为国家级重点中等职业学校、全国中小学心理健康教育常务理事单位、全国中小学心理健康教育先进学校、全国首届中小学优秀教科研成果先进集体、全国中小学思想道德建设创新活动先进单位、全国美术教育先进单位、省示范性职业学校、省先进学校、省文明学校、省现代教育技术实验学校、省首批绿色学校、浙江省中等职业教育16强之一,学校连续两届被评为丽水市教育科研先进集体。

二、教科研历史及现行主要制度

2003年来,学校高度重视教育科研,专门成立教科室负责此项工作,并将教育科研作为学校工作的重要部分,纳入学校的发展规划和工作计划,经常利用各种会议对教师进行宣传发动和教育。开展专题讲座,外出考察活动。学校领导重视并努力为教师构筑好教科研平台,在科研经费上优先予以保证。学校投入100多万建立校园网,建立教师电子阅览室,增加了图书资料,设立科研奖金,分别为国家级课题奖励5000元、省课题奖励3000元、市级课题奖励2000元、县级课题奖励500元,激励教师参与教科研的积极性。在2005年全县教育科研大会后,为了加强学校教科研工作,学校成立了以校长为组长,分管教学副校长、教科室主任为副组长,骨干教师为组员的学校科研领导小组,下设一个办公室,具体负责此项工作。形成了校长亲自抓,分管副校长具体抓,全校教职工积极参与教科研活动的良好局面。学校还制定了《遂昌县职业中专教科研管理制度》、《教科研奖惩制度》。每个学期都制定了具体的工作计划,提出了具体工作目标和要求,每月召开一次例会,专题研究课题工作,注重课题的过程研究,并按制度的规定进行检查、总结和考核。学校还建立了教科研资料档案,使课题的申报、论证、立项、指导、结题和成果推广等工作有序进行,管理规范,能按时完成上级下达的教育科研任务。

三、教科研的成效及影响

学校教育科研成果显着,到目前为止学校获得省级教科研成果5项,其中江建华、龚林鸿负责的《中职机电专业“双七结合”人才培养模式的探索与实践》课题被评为浙江省第三届职业教育教学研究成果二等奖,并得到省人民政府表彰;江建华负责的省课题《开展心理健康教育,培养职高生良好心理素质》获得省职业教科研成果一等奖;江建华负责的省课题《构建中等职业教育学分制模式的实践与研究》和市重点课题《创建技工品牌,培养应用型人才的研究》分别获得省职业教科研成果三等奖和二等奖;江建华负责的市重点课题《构建机电专业实操课教学模式的实践研究》课题获得一等奖。为了做好《构建中等职业教育学分制模式的实践与研究》省课题的研究,学校有10个班级推行学分制教学试点工作。2005年1月省教育厅职成教处指定学校在“浙江省职成教分会2004年会暨中职校推行学分制工作研讨会”交流,2006年9月在全市教研大组会议上交流、推广,并得到与会人员好评。

丽水市莲都外国语学校

一、学校概况

莲都外国语学校创办于2002年9月,是一所以外语教学为特色,实施小班教育的寄宿制民办学校。小学校区位于花园路怡景花苑西侧,初中校区位于白云花苑南面,两校区总占地面积66700平方米,建筑面积32500平方米,总投资1.2亿元人民币。现有98个教学班,学生3100人,教职员工近500人,校内现代化设施一应俱全。学校创办以来,积极走科研兴校之路,促进了学校的大发展。获得了省教科研先进单位、省文明单位、省九年制义务教育标准化学校、省体育特色学校、省少先队信息化先进单位、市优秀民办学校等20多项荣誉称号,并连续七年获得学校管理工作优秀学校。

二、科研历史及重要制度

领导重视,制度健全,管理规范。为把实施科研兴校的策略落到实处,并扎扎实实地开展起来,学校成立了以副校长钟海平为组长,各教育科研部主任为副组长,教研组长为组员的《教科研领导小组》,并制定了一系列科研管理制度与奖励制度。如:《教育科研管理总则》、《教育科研课题管理条例》、《教育科研工作量化考核及奖励办法》、《校本教研制度》、《教师课题组研究制度》、《教育科研主任岗位职责》、《教师继续教育学分计算办法》等制度。同时,学校还不断完善教科研工作考评制度,把教育科研工作绩效列入分管领导、教研组、教师个人年度考核主要依据之一,从而充分调动广大教师教科研的积极性、主动性和创造性。2003年学校被评为区校本培训先进学校,2005年学校被评为省级教育科研先进集体。

三、教科研成效及影响

1.促进教师专业化成长,大幅度提高教学质量。学校根据教师个人发展规划启动“小康工程”,将教师分组纳入“青蓝工程”、“希望工程”和“名师工程”培训计划中,有目标、梯队式地培养教师,实施人才兴教策略,三项工程的建设培养了一大批青年教师,壮大了名师队伍,为提升学校办学品位注入了生机与活力。根据不完全统计,从2004-2009年学校培养了市区级学科带头人、教坛新秀、教坛新苗、教坛新蕾共计82人。教师研究的课题在市级以上获奖的有40多个,撰写的论文在市级以上获奖的有280多篇,省级以上刊物发表的有40多篇,《丽水日报》、莲都教育网发表的有100多篇。2008学年学校六位教师参加省优质课评选中,2人获一等奖,4人获二等奖。近几年来,学校教学质量一直名列市区前茅,今年中考,327名学生参考,154名上省重点学校——丽水中学分数线,得到了社会各界人士的高度肯定。

2.城乡结对区域合作,实现资源共享最大化

积极开展城乡结对,共同发展的活动。学校与太平小学、联城中学结对,与莲都区所有实施小班教育的学校结成共同体,通过共同学习、共同研讨、课堂展示等途径达到了资源共享,共同提高的目的。如,太平小学连续三年评为三星级学校,联城中学的教学质量也得到了大幅度提高,今年学校被评为三星级学校。

积极开展专题讲座,承办各级各类教研课。近五年来,学校教师在区级以上讲座70多场,区级以上教研课、示范课200多节,承办区级以上的教研活动40多次,特别值得一提的是2005年6月,学校承办了省小学语文学科培训会,2006年6月,承办了省第五次小学数学学科培训会,2006年11月承办了省小学英语课堂教学研讨会。三次省级会议的成功承办受到了专家、同行们的一致赞赏。学校是省“领雁工程”基地,承担了大量的培训指导工作。通过以上活动,达到了资源共享的最大化,有力推动了学校乃至市区教育改革的深入发展。

实践证明,实施科研兴教的策略能促进教师专业化成长,实施科研兴校的策略能促进学校的发展,提升学校的办学品位。学校将坚定不移地走科研兴校之路,努力把教科研工作推向一个新的台阶。

青田县第二中学

一、学校概况

青田县第二中学坐落于美丽的瓯江之畔,秀奇的太鹤山南麓,是省现代教育技术实验学校、省示范初中、省校本教研示范学校、省语言文字规范化示范校、省绿色学校、市文明单位。其前身是创办于1978年的鹤城中学,2001年11月升格为县政府直属学校,更名为青田县第二中学。校园占地面积80余亩,建筑面积28633平方米,绿化面积12800平方米。现有50个教学班,2227名学生,167名教职员工,是目前丽水市规模最大的初级中学。学校师资力量雄厚,有2位省“春蚕奖”获得者、1位省优秀教师、1位省教坛新秀、1位省课堂教学能手、8位市学科带头人、3位县学科首席带头人、9位市教坛新秀、45位县教坛新秀、51位中学高级教师。学校拥有省一类标准化理化生实验室、校园网、多媒体教室、微机房、语音室、电子阅览室、闭路电视。优美的育人环境,一流的教育质量,先进的教学设施,是侨乡莘莘学子向往的求学圣地。