会议地点：葡萄牙Coimbra
主办者：国际工程教育和研究联盟（INEER）
会议主题：工程动态前沿
主办者简介：INEER（International Network for Engineering Education and Research)是由世界各国工程团体组成的一个全球范围的专业组织。它旨在通过国际合作来促进教学的进步，促进全球各个地区工程教育的研究和发展，最终目的是为了培养21世纪的未来工程师。INEER 通过网络和信息共享，增进国际了解和合作。其成员是来自学校、工业界、政府等部门，致力于提高工程教育质量的学者和研究者。成员范围遍及全球的98个国家和地区，他们通过INEER 的网页、档案出版物、电子通讯系统和各种会议、讨论进行联系。所有支持INEER 宗旨的学者和研究者都可免费成为INEER 的成员。
ICEE是INEER 主办的两大会议之一，主要目的在于交流工程教育的最新成果。会议在改进和加速工程教育发展上作出了显着贡献。INEER 主办的另一个会议是国际工程教育和研究会议（ICEER），ICEER 2007于当年的12月在澳大利亚召开。
会议议题：
基础学科的新发现
全球合作
研究面临的挑战
学位和职业相适应？
新的教学方法和工具
分议题：
数字化学习在建筑设计、产品设计和工程设计中的应用
博洛尼亚进程在非欧洲地区的影响
数学中的新技术对工程和其他科学的影响
林业相关产业的教育和培训
多学科／机构的高级设计
工科院校应潜心于技术和科学教育以推动学校的发展
FIE2007教育前沿会议
会议时间：2007年10月10-13日
会议地点：美国威斯康星州密尔沃基
主办者：IEEE教育协会、IEEE 计算机协会、ASEE 教育研究和方法局
会议主题：工程全球化：知识无国界，机会无疆域
会议简介：FIE是一个国际性年会，旨在通过传播改革的最新动态来改进计算机科学、工程和技术（CSET）的教育。它提供了一个理想的平台，用于同行间交流想法、学习CSET教育新进展以及增进联系。
全球化给工程带来了巨大的影响。全球的工程人员设计产品来满足全球的市场需求。在信息数字化和飞速传播的时代，知识是无国界的。工程全球化最重要的是了解全球市场中不同文化如何对产品开发、跨国工程项目组和消费者的预期产生影响。工程教育必须关注这些问题，并提出创新性的解决方法，包括新的教学方法、改进学生技术技能和文化技能学习的新方法、完善远程教学的手段、国外交流学习、课程改革，以及与学术界、产业界、政府和K-12教育学家的关系。
近年来，FIE会议关注全球招聘对工科毕业生的影响。2007年，在密尔沃基市这一旧工业化和新信息化并存的城市里，FIE会议的组织者希望能就培养学生的基本技术技能、文化技巧、学习技巧，以及毕业生适应全球职场所需的课程等主题，继续进行全球对话。
会议议题：
鉴定和评估
主动学习
评价
高级设计经验
计算机和网络软件
社区服务：公众教育
创意设计的经验
专业及课程
远程学习：方法、技术和评估
多样性：衡量、实现和传授
工程教育课程和实验
创业计划
伦理：创造性的授课和评估方式
教员发展
入门的课程和项目
性别问题和CSET 教育
全球化：师生应做的准备
研究生课程和项目
K-12主要活动及其合作伙伴
实验室经验：现场或远程
学习模式
终身学习
非传统学生
工业界、政府、大学和国际合作
教育学
服务学习
技能开发：技术写作、口头报告、团队合作
软件工程
学生的保持率与学习热情的持久性
国外交流计划
本科生科研经历
教育技术在课堂中的应用
其他
工程教育国际高峰会议
会议时间：2007年11月9-11日
会议地点：德国慕尼黑
会议主题：满足2010-2020年对工程师和工程教育者日益增长的需求
主办者：电气电子工程师协会（IEEE）和德国电气工程师协会（VDE）
电气电子工程师协会（IEEE）是一个国际性的电子技术与信息科学工程师协会，1963年由无线电工程师协会（IRE，创建于1912年）和美国电气工程师协会（AIEE，创建于1884年）合并而成，总部在美国纽约州。从成员看，IEEE 是世界上最大的专业技术组织之一，拥有来自160多个国家和地区的37万会员。
自成立以来，IEEE 一直致力于推动电气电子技术在理论方面的发展和应用方面的进步。作为科技革新的催化剂，IEEE 通过在广泛领域的活动规划和服务支持其成员的需要，促进计算机工程、生物医学、通信、电力、航天、用户电子学等技术领域的科技和信息交流，开展教育培训，制定和推荐电气、电子技术标准，奖励有科技成就的会员等。IEEE 每年发起或合作举办超过300次国际技术会议，出版广泛的同行评审期刊，也是主要的国际标准制订机构（900项现行标准、700项研发中标准）。
德国电气工程师协会（Verband Deutscher Elektrotechniker，VDE）成立于1893年，拥有3万多名来自联邦政府、各个州代表、工业界、科研机构的团体和个人成员，是一个非营利性的工程和科学界的联合团体。VDE 从事促进和提高电气工程的活动，直接参与德国电工产品国家认证标准（VDE 标准）的制定。
会议议题：本次会议由IEEE 和VDE 协同其他专业组织共同举办，邀请来自产业界、政府、学术界的代表共同讨论2010-2020年间社会对工程师和工程教育者日益增长的需求，以及满足这一需求所应采取的行动。会议的目的是使大学和大学前的教育系统能更好地预见并响应社会对合格工程师及其教育者的需求。主要议题有：
工程劳动力的状况：产业界的观点
大学前教育中STEM教育者的供求情况：大学前教育的观点
学术界和专业协会在培养未来工程师以及处理大学前教育中STEM教育等系列问题中的作用
产业界、学术界、专业协会和大学前教育团体如何协作解决工程劳动力的问题
产业界、学术界、专业协会和大学前教育团体如何协作解决大学前教育机构中的 STEM教育者的供求问题
采用联盟战略以迎接挑战并制订行动计划
现代高等工程教育国际论坛
会议时间：2007年11月8-10日
会议地点：香港
主办者：香港理工大学和浙江大学
会议介绍：现代高等工程教育国际论坛由香港理工大学和浙江大学联合主办，旨在邀集海内外贤达共同分析应用型工程人才培养的现状和趋势。
进入21世纪以后，科学技术发展日益加快，经济全球化的特点更加明显，工程专业人才必须能够处理在复杂的社会和道德情境下由工程活动所引发的自然资源、环境及其他问题。这就为工程人才的训练提出了更高的要求：未来的工程人才必须具有较强的技术能力、敏锐的社会洞察力、前瞻性的视野以及全球化的胸怀。他们需要综合运用其专业知识来解决现实问题。这就对工程教育、工科教师队伍、工程师工作环境以及职业发展提出了更高的要求。
论坛将探讨有利于应用型工程人才成长和发展的体制和运行机制，分享国际知名高校人才培养的先进经验。同时还将邀请国内外知名学者和官方人士作为主讲人介绍其国家的工程教育现状与经验。
宗旨和主题：论坛旨在探索提高现代工程教育质量，能适应和领导创新性工业化道路的现代高等应用型工程人才的培养模式和途径，探讨有利于21世纪创新应用型工程人才成长和发展的体制和运行机制，推动新时期具有前瞻性工科师资队伍的建设，以适应21世纪科技发展趋势，应对知识经济时代的严峻挑战。论坛主题如下：
新兴技术对工科课程设置的影响
对未来工程师的期望及未来工程师的学习和教学方法
工程教育的产学合作
未来工程师的专业发展与终身教育
21世纪工程师职业的未来
论坛主题讲者：
Stephen W.Director 教授 美国德雷克塞尔大学督学、美国工程院工程教育委员会主席
Francois Guinot 博士 法国国家工程院主席
潘云鹤教授 中国工程院常务副院长
Jorg Steinbach 教授 德国柏林工业大学第一副校长、欧洲工程教育协会当选主席
Mark Wainwright 教授 澳大利亚新南威尔士大学前任校长兼荣誉退休教授
ISEE － 07国际工程教育专题讨论会
会议时间：2007年9月17-19日
会议地点：爱尔兰都柏林城市大学
主办者：机械工程实践社团（Mechanical Engineering Community of Practice）国家数字化学习库（National Digital Learning Repository)
美国国家仪器公司（National Instruments）
都柏林城市大学（Dublin City University）
爱尔兰工程师协会（Engineers Ireland）
机械工程师协会（Institution of Mechanical Engineers）
会议简介：本次会议是爱尔兰工程教育协会（ISEE）举办的第一届会议，重点是讨论可重用学习对象（Reusable Learning Objects，RLOs）的开发和再利用。本次研讨会汇集了工程教育相关领域的专家（也包括讲授非工程专业如讲授自然科学、数学及其他相关课程的专家学者），以分享经验和共享资源。研讨会上，教育家们将就如何采用新的教学手段以满足学生不断变化的需求进行交流与讨论。诸如虚拟学习环境的使用和虚拟仪器仿真的手段，将会在教学中变得日益普遍。
会议议题：
工程教育学习资源的开发和再利用
工程教育技术
工程教育的全球资源
以合作项目为基础的学习
工程教育的网络传输服务
工程教育中的教育学
基于问题的学习
采用特殊的学习方式
分析学生的学习经验计算机模拟辅助学习
远程学习技术
采用技术促进学习者互动
评估方法的利和弊
虚拟学习环境的经验
课程结构和博洛尼亚协议
第6届ASEE 工程教育全球学术研讨年会
会议时间：2007年10月1-4日
会议地点：土耳其伊斯坦布尔
主办者：美国工程教育协会（ASEE）
会议主题：全球合作塑造未来
会议简介：美国工程教育协会（ASEE）每年举办一次全球性的研讨会，追踪国际工程教育的最新进展，重点关注国际工程教育团体共同感兴趣的问题。该研讨会曾经在柏林、北京和悉尼等大城市举行过，由举办地所在国的工程教育组织协办，为世界各国的工程教育专家、教师和研究学者提供交流思想和观点的平台。
本年度的研讨会由土耳其Bogazici大学的工业工程学院协办，重点讨论如何推进全球工程教育研究、加强全球工程的创新和创业精神，以及保证工程质量和维持国际流动等问题，并提出相应有效策略。参会代表将提供成功的案例，介绍所采取的行动，证明其有效性并说明有效的原因。除了案例讨论外，与会者还可以游览伊斯坦布尔并访问土耳其一些优秀的工科院校。
除专家学者外，来自世界各地的工科学生也受邀参加会议。他们将有机会与企业、政府、国际工程协会、全球性的组织如世界银行协会、美国国家组织的代表，以及大学的院长和教授交流。研讨会上也将讨论工程教育与经济发展的前沿问题。
会议议题：
（1）推进全球工程教育研究
全球范围内关于工程教育未来的讨论日益激烈，许多关注工科教学的学会和杂志期刊，其讨论的重心从工科的教学内容逐步转移到教学方法上。然而，工程教育作为一门学问，尚未得到很好的研究。我们计划对学生如何进行工科学习做定性和定量的调查研究，调查问题包括：学习的动力是什么？ 如何增进动力？ 如何判断学生确实掌握了知识？ 工程教育的研究正在兴起且发展迅速，会议使该领域研究的学者汇聚一堂，提供了讨论研究方法和分享研究成果的机会。该主题针对进行工程教育改革的跨学科研究以及发展工程教育研究。
分议题：
工程实践的评估和评价研究
探讨学习环境对学生学习的影响
工程教育研究方法论
从研究走向实践
（2）加强全球工程的创新与创业精神
几个世纪以来，世界经济已经发生了巨大的改变。农业经济已经转变为工业经济，有些更是转变成服务和知识经济。要实现“以知识促发展”，一个国家／地区必须确保其公民拥有知识、技术和能力来迎接经济发展带来的机遇和挑战。工程师不但要解决地区／全球问题，而且要在知识创造和知识转移中发挥关键作用。技术技能必须辅之以商业头脑和社会意识，以迎接全球经济一体化的挑战。该主题号召将更多的创新与创业精神融入工程师的教育培养之中。
分议题：
培养熟练的工程劳动力以迎接经济发展的挑战
多伙伴合作实现知识创造和知识转移
在工科课程中融入创新和创业精神
发展创新中心，消化吸收全球的知识并结合当地实际创造新知识
运用科技园培养工科学生的创新和创业技巧