在明星闪烁的影视圈中，“领衔主角”是一个令人钦羡的角色，它关系到一部戏的成败，是众多演员中的“顶梁柱”。而在同学的日常生活交际中，也有这么一种领衔主角，他们往往能在同龄人中表现出不同凡响：从容不迫，有条不紊，指挥若定，干练老成。既能善解人意，又会随机就应变。
随着年龄的增长，同学们的自我意识增强，不少人想在同学中、在朋友中“出风头，露一手”，然而常常因为无人“赏识”而苦闷。其实，只要你照着下面的方法去试试，说不定能成为交际圈中的“领衔主角”呢。
1.交往中求主动，唱主角，当好发起人——引人入胜。生活中免不了各种“热闹”的场面，这是“领衔主角”大显身手的良机，应该积极参与，主动揽下那些别人干不好、又表现自己特长的活，唱好主角，力争“出风头”。某同学自告奋勇担任“我们长大了”主题班会的策划者和组织者，他假公济私在创意、主持司仪等多方面做了精心准备，结果一炮打响，让同学刮目相看。
2.交谈中求变通求体面，会见机行“言”，且肚里有货——胜人一筹。“领衔主角”驾驭社交场所，一个最基本的功夫是“能说会道”，说得众人“心花怒放”，声声入耳，津津有味。某同学生日，请来了亲朋好友，不料前来的同学中竟然有“一对冤家”，真是狭路相逢。他巧施妙语，让双方在相会中不感到尴尬。他对张某说：“天底下张姓很多，想必涵量一定很大，来这里的都是我的客人，一屋子不说两家话，是不是？”张某举杯连说：“是，不错”。他对秦某说：“你来最希望看到我这张笑脸，那么我也最乐意看到你的笑脸，请多给我几个笑脸，行吗？”某同学再作鞠躬状，一个劲儿扮笑脸，结果双方愉愉快快，亦使祝贺生日的场面“有惊无险”。
3.有令人叫绝的“鬼点子”和“绝活、绝招”，善于调节气氛——讨人喜欢。“领衔主角”大多有一些王牌，所谓“鬼点子”，是锦囊妙计，是别出心裁。某教师执教30年，学生为他庆贺，来者都带了一份礼物，大多是贺卡和水果，而一位男生则带来了两件礼物：一份“考卷”，要教师“动脑筋”；一双长毛绒的冬季穿的拖鞋，好让教师坐着写作脚不寒。而要启开这两件礼物，需要教师用一把“特制”的钥匙，这把钥匙嵌在礼物当中，上面写着一行字：“请谈谈您的成功之道。”因为这位教师在当时曾轰动一时，进行了很多发明，但从不张扬。学生没机会询问，这次是借机佯问，果然效果不错。教师看着这位“人小鬼大”的学生，也只好“和盘托出”了。
4.处理复杂场面，冷热有致，沉着老练，平衡协调——解人之难。交际场所是一个风云变幻的“世界”，即使是一个喜庆的场面，如果一时疏忽或者一时冲动，也容易出现一些令人难堪的境况。“领衔主角”这时应当挺身而出，运用自己的智慧和力量，力挽狂澜，平息事态，使气氛转换到原来应有的气氛上来。某同学举行生日宴会，不料中途两个人突然出言不逊，大有一触即发的味道，这时“领衔主角”当起“调解人”，左劝右说，使即将出现的不愉快压抑在萌芽之中。同样，对过冷的场面，“领衔主角”需要“点火”，以活跃气氛。
5.会调动交际圈中的其他人物“献技”，起穿针引线的作用——诱人上台。“领衔主角”自己不仅应身怀绝技，而且能“诱”出他人的“绝活”，使交际舞台五彩纷呈，多姿多彩。某班举行迎新晚会，班长动足脑筋，在“诱人上台”上下工夫，会前摸底，做通思想，会中巧妙穿插，让每个人漾起跃跃欲试的表现，把一台节目组织得十分成功。这样，“领衔主角”不因为过多露面给人过分感，又使他人有展露才华的机会，不至于“月亮”遮“众星”。
6.表现尊重和刚强，具有威望和震撼力，显示力度——让人生畏。“领衔主角”亦有让人生畏的威力。这个“畏”，表现为气度不凡，表现为独有见解。某同学是校学生会干部，素有刚强和别具一格的气质。在一次毕业典礼上，在众多同学对校方极尽赞扬之辞时，他毅然说出了留给母校的几点建议，说得有情有理，很让人佩服。
同学们如果你学着上述方法去做，“领衔主角”就是你！