宝宝：（再次拿着球球玩。）
（多玩几次，宝宝就能自己掀开毛巾找玩具了。）
（如果宝宝不理解，要适当将游戏的难度降低。可以把所有的动作放慢再来一遍，在毛巾盖住球球时，就露出一部分。宝宝在重复之中才能慢慢体会的到这个游戏的乐趣，刚开始可能需要妈妈示范好几次。这跟宝宝的知觉发展程度有关，妈妈不要着急，也不要据此断定宝宝迟钝、不聪明。）
藏猫猫原理
这个时期的宝宝对于外部的世界越来越感兴趣。当听到或看到玩具掉落到地面时，宝宝懂得查看地面。当玩具的一部分被毛巾盖住了，他也可以找出来。如果在宝宝玩玩具时暂时让他分心一下，将他正在玩的玩具偷偷置于一旁，宝宝就会想办法转头四处寻找这件玩具。但对于完全被毛巾覆盖的物品，宝宝就当它又不存在了。
向上爬，向上爬——大动作
宝宝尚没有很好地掌握爬行技能，却总喜欢上高处，这几乎可以被看作是探险了。
攀爬，增加肌肉力量
爬行是宝宝第一个远距离移动身体的动作，它既让宝宝全身肌肉得到锻炼，又让全身的重量均匀分布在四肢上，对骨骼不会产生不利的影响。但是，爬行这个动作缺少脚对人体重量支持的感觉，而且在肌肉力量的锻炼方面还不全面。所以从爬行到直立行走中间需要增加攀登这个动作。通过攀登练习，既可以让宝宝获得力量，又不会发生骨骼的畸形。
创造攀登机会
爬梯子。
让宝宝手脚并用地爬垂直的梯子。直立行走时人体重心在脚的支撑点上方，属于不稳定平衡，而攀登时人体重心在手的握点下，属于稳定平衡。攀登时宝宝上肢肩带的屈肌得到很好发展，身体呈垂直姿势，使腿部用力同行走比较接近，所以独自爬上梯子对宝宝独立行走有非常大的意义。
爬过“爸爸山”。
爸爸平躺在床上，使玩具与宝宝分置于爸爸身体的两侧。妈妈拿起玩具，逗引宝宝说： “这是宝宝的玩具，哪里去了？”让宝宝看见玩具在爸爸身体的另一侧。宝宝会努力爬上爸爸的身体，试图爬过去拿玩具。起初，妈妈要在合适的时机，帮助宝宝爬过去拿到玩具。
也是情绪调节的好时机
陪宝宝游戏的最佳时机是他开心的时候，或情绪不稳定的时候。可以每天抽空与宝宝约定游戏时间，让他有所期待。从小就能积极调整自己情绪的人，长大后会成为一个能保持良好情绪状态的人。稳定的情绪和乐观开朗的性格，使他始终能笑对人生。
排便的秘诀——自理智能
宝宝学会自主排便的过程长之又长，而且一波三折，妈妈时常会有前功尽弃的感觉，但还是要努力。达到自主排便，不仅仅需要生理功能的配合，同时还要有心理因素的支持。
养成良好的排便习惯
1. 不宜让宝宝随意蹲下大小便，以免养成随地便溺的坏习惯。
2. 以前用惯纸尿裤的宝宝，也应在这个时期学认便盆，学会括约肌的抑制。白天去掉纸尿裤，以便会走后自己找到便盆。
3. 要把便盆安放在固定的地方。
拟定情景：坐盆排便
时间：玩耍时
地点：家里
人物：宝宝、妈妈
（宝宝进食后不久，坐在地垫上玩玩具，突然表现出发愣、身体打战等行为。）
（“识把”的宝宝能在大小便前较明确地作出表示，还可等待几秒钟，让照料人帮助；从未训练把大小便的宝宝或惯用纸尿裤的宝宝则不会作出表示。）
妈妈：（走过去抱起宝宝走到卫生间内，把宝宝放在宝宝专用便盆上。）宝宝来，撒个尿。
（这个阶段的宝宝不必由妈妈把，可以直接坐在便盆上排泄，妈妈在一旁扶着即可。）
宝宝：（很配合地尿了。）
妈妈：（先把便盆放在身后，再帮助宝宝整理衣服，之后抱起宝宝亲亲。）宝宝真棒！自己尿了。
（要注意防止宝宝趁妈妈整理衣服时把便盆打翻或当成玩具玩耍。）
不识把的宝宝
妈妈最好定时定点都让宝宝坐盆，并教他用力，特别当宝宝有大小便表示时。宝宝不会表示“撒尿”，要靠妈妈“嘘嘘”声。宝宝坐不稳，要由妈妈扶着，但坐盆时间不能太久。
能将玩具捏响了——精细动作
宝宝的玩具里不乏有一捏就响的玩具，之前，这些玩具都不能发挥其真正的作用。现在，宝宝手指的捏取力量有所增加，可以将玩具捏响了。妈妈要注意选择轻易就能捏响的橡胶玩具，造型多变，可以是动物、水果、娃娃、响球等。
拟定情景：捏响鸭鸭
时间：玩耍时
地点：家里
人物：宝宝、妈妈
（宝宝坐在地垫上拨弄一些小动物造型的橡胶捏响玩具，有鸭子、小狗、小猪、小马等，妈妈在身边陪着。）
妈妈：（拿起小鸭子，用手指捏一下，鸭子响一下。）宝宝，听，鸭子响了。（把鸭子递给宝宝。）
宝宝：（接过这只鸭子很好奇地审视，他还没弄清楚这声音是怎么发出来的。）
妈妈：宝宝，这样捏。（拇指食指相对合起来再分开，示范给宝宝。用手指在宝宝拿着的鸭子上捏一下，让鸭子再响一下。）
宝宝：（模仿妈妈的动作，用力捏。）
（一开始可能会因为力量不足还是捏不响，要不断反复练习，不久以后就能使其发出声音了。妈妈要挑选很可爱的捏响玩具来吸引宝宝的注意力，这样的玩具往往有很多种用途，可以是宝宝的洗澡伴侣，还可以训练宝宝的声音感知能力及色彩分辨能力，也是训练认物的很好用具。）
（目前，宝宝弄响玩具的方法有很多种，可能是脚踢、手摇、掌压等。）
逐个展示玩具的玩法
每种玩具都有其特殊的玩法，在一段时间内宝宝只钟情于一种玩具，而这种玩具一般来说是与宝宝的发育状况相契合的玩具。爸爸要耐心细致地在宝宝面前展示这种玩具的玩法。例如铃铛需要摇响，充气带响的玩具也需要示范，拨浪鼓需要转手腕摇响等。爸爸可以先给宝宝示范，让宝宝一步一步看清楚，随后再让宝宝自己去玩每样玩具。
害怕，也是一种本能——心理发育
即使每个孩子因为气质不同而认生反应有所差异，但对于这个时期的大部分孩子来说，他会觉得看到的、听到的一切新鲜事物都很可怕。而对客体产生恐惧，本身就说明孩子正在经历适应世界的过程。
宝宝的恐惧心理
一般情况下，这个阶段的宝宝在环境突然改变的情况下会感到害怕，比如搬到陌生环境，突然传来巨响，天黑了，或者被强光照射等情况。随着环境变化程度的加剧，宝宝的恐惧感也会随之增强。
避免宝宝产生恐惧
不满1岁的宝宝存在的恐惧一般都比较轻微，也是暂时性的。在宝宝恐惧时妈妈一定要给予宝宝适当的保护，或者让宝宝感觉到受到保护，否则孤独无助的感觉将影响宝宝心理健康成长。
1. 多抚摸、多搂抱是帮助减轻恐惧的最好方式。
2. 当见到生人哭泣时，应与陌生人尽量保持一定距离，尽可能让宝宝感到安全。
3. 在宝宝出现不安情绪时父母要及时安慰，轻声安慰的话语会增强他的安全感。
4. 不要对宝宝的恐惧做出过激反应，比如指责、不耐烦或生气，这样会使宝宝更加惊恐不安。
培养宝宝开朗的性格
如果宝宝身体虚弱，恐惧心理会更强烈。此外，天生敏感气质的宝宝，即使周围环境发生细微变化也会感到很害怕。
气质温顺、性格开朗的宝宝相比敏感的宝宝情绪上更为稳定，恐惧感较弱，并能快速从恐惧中走出来。因此，为了让宝宝身体健康、性格开朗，平时要让宝宝尽情玩耍。
读故事，分解情节——语言智能
宝宝已经具备了一定的理解力，能够听懂一些简单的指令，这些指令是在日常生活中经常用到的。妈妈要加强锻炼，可以通过给宝宝读故事的方法，让宝宝的理解能力突飞猛进。
一句话故事时间
1. 宝宝可能会把书拿起来就撕，对这样的行为妈妈千万不要指责，宝宝撕书是他发育过程中的一部分，一段时间以后就不撕了。
2. 宝宝也可能会很好奇地把书“抢”过来拿着看，如果宝宝的看书史几个月以前就开始了，那么，此时的宝宝应该不会把书倒拿着看，而且还会像模像样地翻页呢。
3. 妈妈要就宝宝目光停留地方的内容做一些讲解，语言尽量简单，语速要慢，必要的时候要模仿一些小动物的叫声或者形态，宝宝会很感兴趣地倾听或者模仿。
4. 不用把故事书按情节来讲，因为宝宝太小无法理解，把故事分解成一句话的故事。比如， “看，这个宝宝在洗澡” “呀，小宝宝饿了，在吃饭呢”。
5. 让宝宝从他认识的事物开始，慢慢按照相关情节去扩充，把宝宝认识的词汇连接上，这样宝宝才能听得懂，并喜欢听故事。
开始充实宝宝的书架
每天睡觉前给宝宝读书，让宝宝的心渐渐平静下来，长此以往，睡前的读书活动就会形成一个良好的生活习惯。要选择句子简短和图案比较大，内容容易懂的书。从现在开始，妈妈就要留意充实宝宝的书架了。