书告诉我：成长并非坦途。只是每当蓦然回首，才见来路是如此的狭长崎岖，而自己终于安然跋涉过，那份欣慰和自信，便使一切艰辛变为甜美。每每遇到烦恼时，我总会静静地读书来清理我的思绪，洗涤我内心堆积的尘垢，让心灵做一次次的沉淀与剖白，以遮盖内心的烦恼。我多么爱驰骋在那一大片广阔的天地中，那儿没有尘垢，没有烦恼；那儿充满了不朽的文学信仰与人们追求不息的理想；那儿也有我多年的梦想……
书教会我：要小心翼翼地踏出行事的步伐；人只有在不断的历练中才能成长。相信有一天我将跨越固陋的我，去开创属于自己的一片天空……
我在书中成长，书丰富了我的思想，也让我不断完善自己的思想、性格，更重要的是书教会了我如何去追求。
我已沉迷，我也沉醉，愿永坠书乡，一生与书为伴。
【简评】痴心不改为哪般？
——为书：它给人力量，它让人自信，它唤醒良知，它熄灭欲望……小作者以其真挚的情感去抒写读书的乐趣与读书对其成长的巨大影响，语言简练而富有哲理。在人气浮躁的今天，此文中这种读书的真诚是难能可贵的。
这也是课堂
98级初三(5)班姚仲天
口指导教师武敬芝
打小，我就对周围的小动物有种特殊的兴趣，一天到晚在离家不远的草丛中逮蚂蚱，挖蚯蚓。后来姥姥养起了鸽子，我就老是问她：“什么时候，它们才下蛋？什么时候才孵出小鸽子？小鸽子和大鸽子一样吗？……”久而久之，姥姥也被问烦了，干脆把鸽子的观察记录给我看。于是，我把家中的狗、草丛中的昆虫样样做了记录，居然也写出了十来篇歪歪扭扭的记录。为此，妈妈总是教训我说：不干正事，不抓紧时间好好学习。可能是逆反心理的作用，我仍旧我行我素。
到了初一，更是一发不可收拾，家里有蜥蜴、有水虫，搞得院子里尽是些古怪玩意。妈妈对动物有些害怕，就联合有点迷信的奶奶对我又说又劝：你养动物会影响学习，爬虫是会报复人的，等等。
总之，是反对我的。我虽说不过她们，但总觉得自己是正确的，我要用行动来证明这项爱好是有益无害的。
一天中午，我独自一人翻小区围墙回家，刚寻思着找个地方跳到墙的另一边，只觉得脚下的墙砖有点松，便蹲下来把砖移开，就看见眼前有个黑东西，我想都没想，立刻用手盖上去，另一只手随后去抓，两手再一合，“嘿，逮到你了！”我高兴地想，原以为是只燕子，可开个缝一瞧，呀！一只蝙蝠，正瞪着两只小眼珠对着我哼哼。
我兴奋得手舞足蹈，飞跑回家钻进自己的小屋，迫不及待地量它的翅膜，测它的体重，搞起记录来。
下午一上学，我就把它带进了生物办公室，“这下又多了一样生物标本。”崔老师高兴地说着，拿出一个小瓶，把那只蝙蝠小心地放了进去。自习课时，生物实验室很是忙碌，我和一个同学，又去划玻璃，又去找药水，在老师的帮助下终于做好了一件漂亮的蝙蝠标本，在透明的防腐药液中，它张开那闪着深蓝色光的翅膜，一副展翅欲飞的样子，真是一件艺术品。
几星期后，我的杰作在生物标本展上成了热门话题。这下，我终于可以理直气壮地对百般阻挠我的妈妈、奶奶说：这是学习之余的一种乐趣，一种并不古怪的爱好。更重要的是，我从中学到很多课本外的知识，这也是我的课堂。
【简评】这是一篇写给家长的文章：除了学习，孩子们应有更广阔的天地；这是一篇写给老师的文章：除了学习，孩子们应有更多的兴趣爱好。如果不是这样，何谈“创新”与“才干”。
心灵深处
98级初5——(6)班赵伟
口指导教师武敬芝
打开我的聪明“电脑”，里面却有一些不聪明的事。
双击“记忆”这个文件夹，哦，这么多目录，看这个1998年的：某月某日，为了看世界杯，和爸爸吵架，并逃课一天。再看这条：某月某日，因爸爸教诲两句而顶嘴，导致吵架，因此，爸爸气得一夜没睡好。还有1999年的这条：某月某日，因为妈妈让我刷碗，唠叨了几句，我出口顶撞，妈妈十分生气。再来看看2000年的那就更多了，看这条较突出的：某月某日，妈妈让我去补课，我因贪玩不愿意去，和妈妈吵了一架，中午没回家吃饭。再还有2001年的，又是这么多，我就不一一“浏览”了。光这些就够我后悔一辈子的了。
再打开“心灵”这一文件，这里有上述事件发生后我内心的感受和想法，但是大部分都雷同，都是后悔不已，下次绝不再犯之类的保证，可是我却没有彻底改过，从1998年到2001年，还是屡次再犯。直到现在我才理解了父母，原来他们是关心我，而他们的关心被我当成了多事。现在让我们找到“帮助”菜单，打开后，我看到了很多解决上述问题的和平方法，但已经晚了，我的心灵深处已对他们有了无限的歉意，请问怎样来弥补呢？
请打开“帮助”下拉菜单，点到“修复”这一栏，里面有这么多方法：常和父母谈心、多干家务活、听话不顶嘴……我要从现在开始让我的父母感觉到一丝回报、一点安慰，来弥补我的过失、表达我的歉意。
【简评】能活学活用，巧用电脑用语，这也是一种素质。
一颗心在反省，也在挣扎，因为希望和责任。
心灵深处
98级初5——(2)班段升萍
口指导教师张燕琴
在我的心灵深处有两个“小精灵”，一个叫“真善美”，一个叫“假恶丑”。他们经常会滔滔不绝地各抒己见，可“假恶丑”总是昂首迎战，低头败阵。所以“真善美”便成了我做人的“老师”。
记得上小学一年级时，老师在报名那天拿着一本褶皱了的新书，高举着问同学们：“这本书有点褶皱，有谁愿意要吗？”同学们都低下了头，这时，我心灵深处的两个小精灵又在发表意见了，“假恶丑”首先表态：“你看那本书多难看，再说花钱也不能要本破书。要我看你千万别做声，就装着没听见0”“真善美”反驳道：“你真是太自私了，老师拿出来这本书的目的，就是对同学们的思想品质的考验。难道你想让咱们的主人像你一样当个自私鬼吗？”这时我举起了手，大声回答“我要”，老师向我投来赞许的目光，同学们的掌声更是让我觉得快乐极了。
小学毕业时，我的语文考试成绩是97分。当我拿到这份考卷时，发现老师给我少扣了3分。这时我心里忐忑不安，不知所措。
“假恶丑”翘着二郎腿说：“千万不要去找老师，如果扣掉这3分，你就不是第一了。”“真善美”打断了它的话：“这次成绩虽然很重要，但也要真实。如果不去找老师，萍萍你心里舒服吗？难道你要带着这份不真实的成绩去上中学吗？”我实在忍不住了，便立即请老师重新改了分。那时我觉得心里轻松多了。于是，精灵“假恶丑”就打好包袱向我告别了，随后便悄悄地离开了。我心里好像有了一汪清澈见底的泉水。
同学们，现在精灵“假恶丑”正在寻找新的主人。如果你们稍有一点邪念，它就会进入你的心灵深处，使你徘徊在迷茫的起点，违背做人的原则。相反，如果你能树立起正确的人生风帆，你就会探索到人生的真谛，而精灵“假恶丑”也会被你的凛然正气所吓倒，更不可能占据你纯洁的心灵，你才是一个正直的人。
【简评】本文贵在用拟人手法使语言生动活泼。小作者写了她心灵深处“真善美”和“假恶丑”的斗争，最终，“真善美”成了她的“老师”。结尾提醒同学们，不要让“假恶丑”占据了心灵，要永远做一个正直的人。文章立意很好，语言得体，中心突出，行文有序。
朋友
98级初三(5)班姚仲天
口指导教师武敬芝
六年级时，我家对面搬来了一个和我年龄相仿的男孩，听妈妈说，他叫朱华。在班里，他很优秀，成绩比我好得多，也因为如此吧，他的鼻梁上过早地架了一副方正的大眼镜，透过他的眼镜，粗眉下那棕黑而又炯炯有神的眼睛，总是透出一股深邃而又和善的光来。也许是因为那眼睛，我交了这个朋友。
古语道：“近朱者赤，近墨者黑。”我对这话体会颇深，若不是朱华，也许我已是一位“墨者”了。
那是五年级时，有一次考试后，我又照例拿到了一张挂红灯笼的卷子，他看着我那懊恼的神情和那试卷，当即拍拍我的肩膀，说：
“以后来我家，我帮你补习！”我勉强点了点头，可是看见他手中的100分，心中又多了一份痛苦和自卑。
我俩正走在回家的路上，任杰远远地向我们喊：“哎，等等我！”
他喘着气对我说：“嗨，兄弟，考得怎么样？”我无精打采地把卷子朝他晃了晃，他像是什么也没发生似的，笑嘻嘻地对我说：“唉，别难过，你比我考得还高嘛！走，跟我去偷点铁换钱，然后去游戏厅找点乐子。”说着拉着我的手就要走。我回头看看朱华，他皱着眉头说：“别去，你忘了那分数了吗？”“别听他的，他不去，咱俩去！”任杰催促道。
我一时没了主意，好像自己在选择两条路，不知哪条通向天堂，哪条走向地狱。“走，走，反正回去也是一顿打，不如先玩个痛快！”任杰仿佛是我肚里的蛔虫，一语道破了我的心思，我决定去玩。刚准备走，朱华突然抓住我的手，一边拽着我往家跑，一边还说：“自己考得那么差，还想着去玩！”我不耐烦了，不知是用什么力量甩开他的手，大声说：“你走你的，你不去玩，还不叫我玩！”大概是我手重了，他怔怔地看了我一眼，然后显出很失望的样子，低声对我说：“我劝你去学习，只因为我们是好朋友！”说完，头也不回地走了。我呆住了，浑身颤抖，只觉得“朋友”二字的声音是那么大，像回声一般敲打着我的心，我望着他的背影愣住了，任杰看了我半天，推了我一把，得胜似的冲着我叫：“走，哥们儿，偷铁去！”听到“偷”字，我突然觉得他很可怕，仿佛笑脸的背后藏着一把尖刀，我赶紧离开他，向朱华追去，任凭任杰在后面如何叫喊。