学习是为别人而学吗？也许有一部分，但是学习更重要的是为自己，要明确“为自己学习”这样一个观念，才能更好地将热情投入到学习中去。同时，学习需要有自主性，要自觉学习、主动学习，而不能总依靠老师和家长的敦促。学习需要全身心地投入，三天打鱼两天晒网是不会有所成就的。
学习，为别人，更是为自己
《论语》因为当代文人于丹而着实火了一把。在《论语》中有这样一段话：“古之学者为己，今之学者为人。君子之学也，以美其身；小人之学也，以为禽犊。故不问而告谓之傲，问一而告二谓之囋。傲，非也；囋，非也；君子如向矣。”
什么意思呢？犊：这里用为养育之意。囋：古同“嘈杂”。这里用为多言之意。这段话的意思是：古代的人学习是为自己而学；现在的人学习是为了别人而学。君子的学习，是为了完美自己的身心；小人的学习，是为了禽兽的行为和养育后代。所以别人不问而去告诉他，就称为骄傲，问一个问题而告诉两个就称为多言。骄傲，不对；多言，也不对。君子对待问题就应该像回声一样。
也许学习的确有为别人学的一种因素在，但学习最终是为了自己。所有的努力都是为了让自己更好地在这个世界上生存，这个问题在《论语·宪问》中孔子讨论过：“古之学者为己；今之学者为人。”孔子不愧是古圣先贤，在两千五百年前所说的话，竟然和我们今天的情况一模一样，不得不让人感到惊讶。
你是否曾经对父母说过，要不是为了你们，我早就不学习了。现在的大部分学生都把自己的学习当作是为父母，为学校，很少有人是为了自己而学习的。就算是为了自己学习，也是为了自己能获得名誉、地位而学习的；然而在获得名誉、地位后，大部分人也只是沽名钓誉，为了炫耀给别人看，并没有想到自己怎样去做一个君子，怎样才能够获得更多的知识去为国家效劳，为人民服务。想来春秋时期也与现在一样，做父母的，就想让自己的儿女学到一些本事，而获得名誉地位。做儿女的没有自己的意志，想学什么是由父母决定的，孔子在教育自己三千弟子的过程中，不难察觉到这些。孔子的学生们有许多想学做君子，然而迫于父母之命，不得不学稼、学圃、学音乐、学经商，或者是学一些能谋生能养家糊口的技能知识。所以孔子说“今之学者为人”，不是为自己，而是为了别人而学习。
宋代的张载说过一段非常精采的话，“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”这段话就是说，学习以自己的意志为转移，为了达到自己人生的奋斗目标而学习。一个人的人生道路，归根结底是需要自己一步一个脚印地去走，所以，关于学习，也应该由自己决定应该学什么，怎样去学，为了提高自身的哪一方面而学。
学习需要有自主性
80 后的一代，除了 80 初的小部分人，大多数人仍然处于学习阶段。学习自主性的培养可以从下面几个方面着手。
1.认真预习，自主先学
课堂是同学们获得知识的主要渠道，很多同学认为只要在课堂上认真听讲，完成课后作业就可以了，往往忽视课前预习。其中最主要的原因不是因为没有时间，而是因为没有认识到预习的重要性。课前预习也是学习的重要环节，可以扫除课堂学习的知识障碍，提高听课效果；还能够复习、巩固已学的知识，最重要的是能发展学生的自学能力，减少对老师的依赖，增强独立性；预习可以加强记课堂笔记的针对性，改变学习的被动局面。在预习时，要做到：了解教材的大概内容与前面已学的知识框架；找出本章或本课内容与前面已学知识的联系，找出所需的旧知识；找出本课的难点和重点；对重点问题和自己不理解的问题，用笔划出来或记入预习笔记。有了预习时的事先了解，对课堂上所讲的知识将会有重点的听讲，收到事半功倍的效果。
2.课堂专心，做到高效听课
提高上课效率有一个办法，那就是在每节课前，都自觉要求自己“必须当堂掌握”。实际上，有相当多的学生认为，上课听不懂没有关系，反正有书，课下可以看书。抱有这种想法的学生，听课时往往不求甚解，或者稍遇听课障碍，就不想听了。这样就白白浪费了课堂的宝贵时间，也使课后的学习负担加重了。
在听课时专心致志，聚精会神是非常重要的，因此要集中注意力听讲。注意力是心理活动对一定对象的指向和集中，它是心理过程的动力特征。注意的指向性，可使人的心理活动在每一瞬间都能有选择的反映事物；注意的集中性，可使事物在人脑中获得清晰和深刻的反映。正因为注意拥有指向性和集中性两个重要的特征，所以，注意具有选择、保持以及对活动的调节和监督的功能。思路就是思考问题的线索，上课听讲一定要理清思路，要把老师在讲课时运用的思维形式、思维规律和思维方法理解清楚。向老师学习如何科学地思考问题，以便使自己思维能力的发展建立在科学的基础上，使知识的领会进入更高级的境界。分心是注意的反面，分心不是没有注意，只是没有把注意指向和集中在当前的学习任务上，心不在焉，必定“视而不见、听而不闻、食而不知其味”。
3.及时复习，巩固掌握
课后要注意的一点是防止遗忘，毕竟一天接受了那么多的知识，不大可能一一记住，这就需要及时的复习。及时复习对加深和巩固学习内容的理解大有裨益，又能防止学习后发生的急速遗忘。根据遗忘曲线，识记后的两三天，遗忘速度最快，然后逐渐缓慢下来。因此，对刚学过的知识，应及时复习。随着记忆巩固程度的提高，复习次数可以逐渐减少，间隔的时间可以逐渐加长。要“趁热打铁”，学过即习，方为及时。千万不要在学习很久之后才去复习，因为时间会消磨掉之前的记忆，那你又要重新学过了。
《论语》里还有一句话，叫做“温故而知新”，意思是说，复习过去的知识能得到很多新的收获。这个“新”主要指的是知识达到了系统化的水平，达到了融会贯通的新水平。知识的系统化，就是对知识的掌握达到了一个更高的境界，从整体、全局或联系中去掌握具体的概念和原理，使所学的概念和原理回到知识系统中的应用位置上去。而且还能把多而杂的知识变得少而精，从而完成书本知识由“厚”到“薄”的转化过程。系统化的知识，容量大，既好记又好用。搞好知识的系统化，一要靠平时把概念和原理学好，为建造“知识大厦”备好料；二要勤于思考；三要学会科学地思维。
4.独立思考，认真完成作业
为了巩固课堂上所学的知识，老师都会布置作业，这是为了及时检查学习的效果。在经过预习、上课、课后复习，应该要掌握的知识究竟有没有领会，有没有记住，记到什么程度，知识能否应用，应用的能力有多强，这些学习效果问题，单凭自我感受是不准确的。要在做作业时通过对知识的应用才能得到及时的检验。做作业可以加深对知识的理解和记忆；实际上，不少学生正是通过做作业，把容易混淆的概念区别开来，对事物之间的关系了解得更清楚，公式的变换更灵活。可以说做作业促进了知识的“消化”，使知识的掌握进入到应用的高级阶段。做作业可以提高思维能力，面对作业中出现的问题，就会引起积极的思考，在分析和解决问题的过程中，不仅使新学的知识得到了应用，而且得到了“思维的锻炼”，使思维能力在解答作业问题的过程中，迅速得到提高。做作业可以为复习积累资料；作业题一般都是经过精选的，有很强的代表性、典型性。所以不要以为做过的习题就没有用了，将这些习题定期进行分类整理，在考试之前翻翻，主要的知识点就会都记起来了。
总而言之，学习需要自主性，自主性对于学习来说，相当重要。如果你的学习自主性不强，那么就需要在后天的学习中不断去增强。相信通过以上的方法，你的学习自主性会得到一个大幅度的提高。
漫无目的，学无所成的根源
如果不树立一个明确的学习目标，一味漫无目的地学习，那么你的学习也就失去了动力。缺乏学习奋斗的目标，最终极易导致的结果就是学无所成，样样通，样样松。所以，树立一个明确的学习目标，对于我们 80 后的同学们来说，非常重要。
如果航海时没有灯塔，舵手就容易偏离航线；如果学习如果没有目标，学生就容易迷失方向。学习目标，“是学习中学习者预期达到的学习结果和标准。”要成为一个聪明的学习者，应该及早地明确自己应该学会什么，并确信这些内容值得一学。有了学习的目标之后，才能朝着那个目标自觉地、努力地学习。
通过国内国外的学习实践，我们可以发现，学习目标具有导向、启动、激励、凝聚、调控、制约等心理作用。明确的学习目标比没有目标对学生学习活动安排、学业成绩提高都会产生更积极的影响。一些研究表明，完成同样的学习任务，如果学习者学习目标明确比没有目标可以节省 60%的时间。有人打过形象的比喻：没有目标的学习像是饭后散步，有明确目标的学习像是运动会上赛跑。G·丹尼斯 1970年的研究指出，如果学习中的行为目标非常突出，那么对以后的学习将发挥出最佳作用。
明确的学习目标有时还通过对注意力的分配以及注意力集中的强度产生一定的影响，从而提高你的学习成绩。要提高学习成绩，明确学习的目标非常重要。
新生活是从选定方向开始的。
如果人们在行动之前，都能明确自己的目标，那么在朝目标迈进的路途中，就会将自己的行动与目标不断加以对照，清楚地知道自己的进行速度和与目标相距的距离。行动的动机由此得到维持和加强，人就会自觉地克服一切困难，努力达到目标。
对于一只盲目航行的船而言，所有方向的风都是逆风。
很久以前，有这样的一个人，他每天都想着升官发财，但是一辈子过去，还只是个小公务员，这个人为此极不快乐，每次想起来就掉泪，有一天竟然嚎啕大哭了。办公室有个新来的年轻人觉得很奇怪，便问他到底因为什么难过。他说：“我怎么不难过？年轻的时候，我的上司爱好文学，我便学着作诗写文章，想不到刚觉得有点小成绩了，却又换了一位爱好科学的上司。我赶紧又改学数学、研究物理，不料上司嫌我学历太浅，不够老成，还是不重用我。后来，又换了一个上司，就是现在这个人，他喜欢年轻人，我年龄越来越大，没办法就退休了。一辈子就这样过去，我怎么能不难过呢？”
学习知识，应该是为充实自己，千万不能为了迎合别人的意旨，或随时代潮流而盲目地进行，否则目的不能达成事小，白白糟蹋了一生宝贵的光阴才最可惜。
我们作为新一代的年轻人，树立一个明确的学习目标非常重要，而且要牢记在心的是，学习是为了自己，而不是为了家长、老师或者朋友。更不是为了去迎合别人。学习首先是为自己而学，在为自己学习的基础上，确立明确的学习目标，能够帮助你更好地把握学习的进程，从而取得更好的成绩。