最近的一项调查表明，我们的孩子某些能力与10年前比，天分在逐步减退。诸如辨向力、夜视能力、听觉能力等都不能令人满意。究其原因，是孩子们的活动空间太狭窄，课余时间大多被关在家里，写作业、做习题、看书，偶尔放松一下也只是看看电视，玩玩游戏机而已。至于月夜下的捉迷藏、野外远足、乡间跋涉等只是父母们遥远的回忆。用进废退，久而久之，孩子们的目光呆滞了，听觉迟钝了，也就成了一种必然。
磨难出英才，富贵多纨绔。磨难和挫折是孩子成长的助推器。没有经过饥渴的孩子，永远享受不到食物的甜美；没有经过困难和磨难，就不会知道成功的喜悦；没有经历苦难，再好的日子也不知道叫幸福。孩子没有对困难和失败的充分的心理准备，缺乏战胜困难的勇气、信心和办法，一旦出现困难，只是弄得措手不及，束手无策。这里介绍几种方法，仅供参考。
（1）充分相信子女
不要低估了自己的孩子，许多事情，孩子是有能力独自处理的，该放手时就放手，不敢放手让孩子做力所能及的事是不对的，因为往往并不是孩子无能，而是家长本身心理上有障碍，应该放下包袱，真正相信孩子。正如一个孩子在给父母的信中说：你们总把我当做幼苗关在棚里、温室里，但经年累月，树苗总会长高的，必将撑破大棚，闯出温室去迎接那大自然的风风雨雨的。
（2）提供环境
家长多提供独立处理问题的条件和环境。比如双休日给孩子提供一次当家的机会，让孩子独立安排饮食，举家出游，让孩子负责购物等。也可以虚拟一些环境或课题叫他们处理、解决，比如，外出迷路时怎么办？突然生病怎么办？钱财失窃怎么办？
（3）进行心理调节
在孩子遇到挫折后，不必看得过重，学习偶有失误也不必大惊小怪，否则只会增加孩子的心理负担。要保持情绪的稳定，采取和风细雨的抚慰，才能培养豁达的胸怀，而不是横加指责，火上浇油。
（4）教会应急措施
在平时生活过程中，要向孩子讲解、传授用电、用气、用火的常识、注意事项、救助方法，讲授到陌生地方和与陌生人打交道时应注意的事项，野外遭遇突发事件的自救措施，让孩子记住火警、匪警、救助中心的电话号码等。这样孩子在遇到挫折时会更加沉着、冷静，减少盲目的惊慌失措。此外发展孩子的各种能力，如口语、交际、操作、登高、攀越、游泳等也会提高孩子的应变能力。一个人各方面的能力越强，遇到的困难就越少，成功的机会也就越多。