语言的发展
出生13个月
·能辨认自己的名字但可能还不会说。
·在合适的语境中说上五六个词。
·你正在做的事，他不喜欢就会对你大喊大叫。
·听到熟悉的音乐时会跟着哼唱。
出生14个月
·试图跟你一起唱歌。
·开始学习身体部位的名称。
·当别的儿童互相讲话的时候，很热切地听着他们。
·喜欢在乐器上弄出声音来。
·他的咿呀声具备了语言的全部节奏。
·对同龄儿童的语言运用感到入迷。
出生15个月
·能够说七八个单词。
·理解的词汇比他能说的要多。
·当你给他背诵熟悉的歌谣时，他觉得很好玩。
·能够听从涉及面更广的基本指令，比如“放开玩具”。
有效的建议
现在，指导孩子用绒布玩具练习表演正是时候。把玩具摆成一个圈，作为聆听演讲的“听众”。表演正式开始了。起初，你那13～15个月的孩子可能会吃惊地看着你，也许还会哈哈大笑，但他随即意识到这很有趣味，马上全身心地投入游戏中，和绒布“听众们”玩成一团。刚开始时，你要带领孩子一起玩这种游戏。玩上一两次后，你会发现孩子已经跟玩具娃娃们打成一片——你将听到小家伙正对着这些玩具喋喋不休呢。
在为孩子洗澡或换衣服时，指着他身体的各个部位，告诉他这些部位怎么说。不过，要做得有趣一点，比如，你可以胳肢他的小手心，说：“这是你的手。”或挠着他的小脚说：“这是脚”。最好坚持每天晚上都练习一番，但不要太公式化，否则孩子会厌烦的。通过这种简单的游戏，孩子渐渐学会了身体各部分的名称。
如果可能，安排一定时间让孩子和其他同龄孩子一起玩（大几个月也没关系）。或许孩子不会和他们打成一片，但他会对小伙伴们说出的言语感到新奇不已。这个年龄段的大多数孩子都很喜欢模仿其他小孩子，所以，如果有别的孩子相伴，可以间接刺激孩子的言语发展。
即使说话能力已在稳定提高，孩子还是喜欢把身体姿势当成自己的交流手段。这时，你可以故意不理踩孩子的比比划划，非得他张口说话才作出反应，这种方式能推动他说话的进步。比如，当他指着杯子时，问他：“你想喝橘汁吗？”或者，这样问他会更好：“宝宝，你想要什么呢？”如果他只指着杯子不说话，反复问他，直到他开口。宝宝最终会试着用言语表达自己的愿望，而不单单只时运用手势。
专家答疑
问：我那5岁大的孩子看来非常喜欢他15个月的妹妹，虽然她已经开始说话了，但他还是什么都帮着她说出来。我应该制止他吗？
答：对。平心静气地向大孩子解释，他能帮助小妹妹你十分高兴，但是小妹妹需要学会自己说话。向他建议：最好的帮助就是让小妹妹自己学着说话，就算暂时说不来也不要紧。你的5岁孩子会明白这个道理的。
问：为什么多数孩子说话是从单个词开始的，而有的孩子却是一开始就会说短句？
答：孩子言语的发展方式是多种多样的，这是很正常的。正如多数孩子是先学爬后学走、却有个别孩子还不会爬就可以直接走的道理一样，言语学习同样可能出现这种跨阶段发展的情况。
专家支招
1、开始识别各种颜色。孩子距离学会识别颜色、并说各种主要颜色名称还需要很长时间、不必急着让孩子一下子就掌握全部色彩概念。先让孩子学着识别颜色，然后再学着说出名称。
2、对孩子说出的每一个新词作出积极回应。密切关注孩子会说的词，当你听到孩子的词汇库添加了新成员时，不必掩饰你的兴奋。你的称赞会让孩子高兴、得意，这是对孩子取得成绩的最好的鼓励。
3、让孩子认识各种物体。尽可能地在各种场合教孩子认识各种物体，这种方法十分奏效。孩子在玩球很可能一下子就记住了“球”；如果只是让他看着球，然后才教他怎么说，这种学习说话的速度明显会慢很多。
4、重复学习。教孩子认识各种物体得准备一次又一次的反复。当然，谁都不想让孩子厌烦，但是，反复的练习是促进孩子语言进步的最好方法。
5、玩手指木偶游戏。15个月的孩子喜欢玩手指木偶游戏，特别是当你指挥手指的动作，并用它们跟宝宝说话的时候。宝宝觉得这很好玩，他自己也要试试和自己的手指说话。这种有趣、富于想象的游戏有助于扩展孩子的言语能力。