著名学者朱永新在《新教育之梦》中比较详尽的构想了理想中的老师，其中有一条是：“理想的老师，应该是一个充满爱心，受学生尊敬的老师。”所以我认为一个充满爱心的老师只能是一个温柔、善良的天使，而不是一个让学生看见就胆战心惊的魔鬼。
一直记得巍巍在《我的老师》一文中叙述他的小学老师蔡芸芝老师把教鞭高高地举了起来，又轻轻地放了下去。如果蔡老师对不听话的学生来一记响亮的耳光，巍巍还会那么温柔的回忆他的老师吗？如果那样，恐怕回忆中就带着恨了。也许只有天使才有这样温柔的惩罚吧。而我们大多数老师为了所谓的分数，往往充当魔鬼的角色，体罚或者是变相体罚随处可见，上课说话的学生，要罚他站一节课，没有完成英语作业的学生，要罚他抄写十遍，调皮捣蛋的学生，要把家长请来……我们老师，不仅没有受到指责，反而成了成功教育的典型案例。为什么？因为分数提高了。现在中国的教育是：上级把分数当成了自己的政绩，教师把分数当成了自己的命根，学生变成了生产分数的工具。在这种极端功利主义教育下产生的任何教育行为都是对下一代的蹂躏。作为一个爱学生的老师，我认为，目前中国的教育，不是需要严厉的魔鬼，而是需要有广博的爱心，能时刻给学生阳光般的温暖的天使。
从参加工作的第一天，我就开始做班主任了。那时候，怀揣着美好的理想，把学生当成自己的朋友，当成自己的孩子，认为有付出总会有回报，一份耕耘，一份收获。然而几次考试下来，我们班都是垫底，心里也很无奈。校长找谈话，有经验的老师也给以谆谆教诲：对学生要严厉点，要板起面孔，这样才能出成绩。于是布置很多作业，惩罚的现象也有，学生的成绩提高了，学生却和我疏远了。后来，看了一些教育理论书，知道自己急功近利，于是改进教学方法，成绩也理所当然地提高。微笑的和蔼的态度，也缩小了我和学生之间的距离。一直到现在，有的学生已经毕业好多年，过年的时候还给我寄卡片。
夏丐尊先生说：“教育没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不能称为池塘。没有情感，没有爱，也就没有教育。”我们老师日复一日年复一年地教书，如果只能做一个“心越来越硬，在学生面前笑容越来越少”的分数魔鬼，而不做一个充满爱心纯净美好的天使，那真是中国教育的最大悲哀。