人们常用“纲举目张”来比喻条理分明。事实上，有些话题或材料作文如“幸福”、“感动”、“责任”等，内涵宽广，我们可以设计一个题记，从不同的角度、不同的侧面来阐述它的含义，并注意在主体部分通过几个场面、片段与之相呼应，这样，题记就起到了“张纲目”的作用。如2007年重庆高考满分作文遥望象牙塔，走过独木桥》的题记就起到了结构全文的作用：
听，是谁打翻了五味瓶？伸出手指数一数，酸甜苦辣咸……
--题记
文章以题记的方式开篇，比喻高考是酸甜苦辣咸的五味瓶！进而从酸甜苦辣咸五个部分组织行文，结构精致明晰，布局精心巧妙。
写好题记，就要先构思，构思题记要根据文章表达的需要确定，要有深刻的思想、广博的知识，要讲究语言的精练，反复推敲，力求表达确切妥当，精彩有力，因此，我们平时应该做到以下两点：一是需要我们在日常的学习生活中不断阅读、不断借鉴、不断积累，二是多注意锤炼语言功夫，只有这样，我们才能写出精彩的题记，才能使自己的题记在考场作文中闪光，当然，题记并不是文章必需的，如果不善于就不必要写，不然就会有“画蛇添足”之嫌。
（第三节雕饰“凤头”，精彩亮丽）
元代散曲作家、理论家乔吉说：“作乐府亦有法，曰凤头，猪肚，豹尾六字是也。”“凤头”，也就是指文章的开头要写得有姿有彩，像凤凰的头那样，是最美、最动人。精彩的开头不仅奠定了行文的基调，而且也带给阅卷者一份好心境。
万事开头难，写作也如此，如何让自己的作文引人入胜，主要有以下方法：
1.开门见山，直奔主题托尔斯泰的《安娜·卡列尼娜》的开头：“幸福的家庭是相似的，不幸的家庭各有各的不幸。”就是这样的开头，一部举世闻名的巨着诞生了。
余秋雨的）废墟》的开头：“我诅咒废墟，我又寄情废墟。”提纲挈领，开宗明义，为全文定下了基调。
吴晗的）谈骨气》一文开头：“我们中国人是有骨气的。”就亮出观点。
他们用的就是“开门见山”的方法。所谓“开门见山”，是一种比喻的说法指的是写文章时直截了当入题的一种写法。由于这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以这种方法在名家各类文章的写作中得到广泛运用，占有很大的比例，也是考场作文开头的首选方法。
2.修辞开篇，展示文采修辞是语言运用中不可缺少的部分。生动而又贴切的修辞手法的运用常能使语言增添许多风采。高考作文若能熟练运用修辞手法，定能使文章增色添辉。
(1)用排比，造势磅礴
请看2007年河南省高考满分作文）走出保护伞》的开头：
我难以想象，如果幼鹰不独自经受自然的磨难，又怎能展翅于苍穹？
我难以想象，如果梅花不独自承受秋风的萧瑟，又怎能傲放于严冬？
我难以想象，如果男孩不独自承受摔跤的痛苦，又怎能成为顶天立地的男儿？
(2)巧比喻，形象开阔
开头设喻，以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。如）马说》开头：“世有伯乐，然后有千里马。”以伯乐与千里马的故事为喻引出中心论点。精辟设喻式多用于议论文的开头，它能使文章发端新颖，增强文章的吸引力和表达效果。例如，2008年高考全国卷！作文题“海龟和老鹰材料作文”，云南高考满分作文）不要说你是好心》的开头：
好心，也许是雨中送伞，雪中送炭，但也可以是抱薪救火，火上浇油。当你抱着柴木冲向火场时，请不要使用这个好听的借口！不要说你是好心。
2006年高考安徽优秀作文品味清淡，清淡是空中的孤月，是出水的清荷！是墙角的数枝梅。清淡是一种豁达的胸襟，是一种离尘出世的情怀。品味清淡，品出“心有日月天地宽”，品出“皎皎空中孤月轮”，品出“结庐在人境，而无车马暄”。
题目的拟定就别出心裁，博喻开篇尤显得超凡脱俗、出类拔萃，亮点突出，
(3)用拟人，别开生面
春风来了，蒲公英妈妈便放开了孩子的手，让它们随着风儿去寻找自己的生存之地。这么一粒种子，离开了母亲之后，毅然地去选择适于自己生长的土地。它随着风儿来到了一个花圃，“这里争芳斗艳的太多，我不喜欢。”它逃似的走开了。(《一粒种子》）
(4)用对偶，严谨整齐
活着真叫累，有人这么感慨。
活着真叫苦，有人这么喟叹。
活着真的轻松快乐，我却喜欢这样对生活箢结。是我的累颜比别人少吗？不是，因为我的胸襟之中盈盈地充满了四个字：清点生活。（《清点生活》）
(5)用呼告，亲切动人
依稀想来，已有几年未踏上这一条洒满月光的小路了。小路是父亲亲手用鹅卵石铺成，在月下泛着朦胧柔和的光。路的那头，连着那河边的小屋，连着我的父亲。父亲呵，你是否依然执着地坐在岸边，哀怨地吹着笛子，等着儿子的归来？(《路是月的痕》）
(6)巧设问，引人深思
如果你想引起评卷老师的注意，引发评卷老师阅读的兴趣，你可在文章开头，以富有力度的语言设疑：一是设问，一问一答；二是反问，寓答于问；三是设疑，留下悬念。这种开头能引人遐想，启人深思，突出主题。例如，2006年江西高考满分作文《磨炼出与成功的默契》。
倘若你是一粒种子，告诉我，你会怎样？是等待春天的召唤，还是迫于与寒冬挣扎？倘若你是一掬清泉，告诉我，你会怎样？是任凭风儿的吹荡，还是勇于激起浪花？倘若你是沧海桑田中的一颗沙砾，告诉我，你会怎样？是受命于雨打风吹化成一缕尘烟，还是敢于摩擦出晶莹的珍珠……大凡成功之士都会选择后者，纵然面对的会是苦涩，但苦涩之后便会是甘甜。
开头围绕“纵然面对的会是苦涩，但苦涩之后便会是甘甜”这一主题，通过一连串的“问”和“答”，开启了思绪，突出了主题。
3.悬念导入，吸引读者高考作文书写前，不妨用36分钟精心构思，用悬念导入，这样容易抓住人们阅读时的好奇心理，吸引人们阅读，从而达到良好的效果。例如，2007年河南省高考优秀作文《谁为青春买单》。
走在青春的大道上，我们意气风发，斗志昂扬，微笑着走过风风雨雨，也走过一段平凡而又奇特的青春路。
手牵手，父母伴我们启程走进青春；肩并肩，师长陪我们奔跑追逐青春；心连心，你我他在命运的琴弦上谱写青春。
谁该为我们的青春买单？你无言，我无言，大家都无言。或许我们都经不起时间的拷问，就匆匆给青春画上了句号，但那不该，不该是我们应有的人生。
开头就设计了一个悬念：谁该为我们的青春买单？这一问题自然而然地把读者的目光带到了下文，使读者迫不及待地想知道下文。
4.故事先行，引人入胜
高考作文故事先行，能引人入胜。如果你准备“故事新编”，你可以话题材料的结尾为媒介，或浮想联翩，演绎神异故事或精研深思，前目詹事态未来，以精妙的构思（新奇的情节制胜。
例如，2007年广东省高考优秀作文《薪尽火传》
曾经有个很有名的故事：一名病重的人对画家说，当藤蔓上最后一片叶子落下的时候，我便要离开这个世界。于是画家画了一片绿叶在藤上，暴风雨过后，画家去世了，病人却坚强地活了下来。画家，用他的画笔向病人传递了求生的意志，也传递了他生命的火花。
作者以故事先行，具体形象，既能引人入胜，又切合话题。
5.引用开头，凸显底蕴
引用法是一种很常用的文章开头法，如果你想以丰厚的文化底蕴取胜，你可以在开头巧妙地借用诗歌（名言（典故：俗彦语等作为全文的总领。这样的开头，常使文章有一种神完气足的味道，一种理直气壮的劲头，能增强文章的说服力，能收到很好的艺术效果。运用得自如，往往能增强开端的气势，使人感到突兀，峥嵘，高远。当然，引用要突出主题，要准确（得体，切忌张冠李戴、弄巧成拙。
例如，2006年福建高考满分作文《拣尽空白终见风景》
一曲幽径，蜿蜒曲折中不忘留一点空白，让人遐思空白背后“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的风景旖旎。
一波微澜，波涛汹涌之后不忘留一点空白，使人神游“星垂平野阔，月涌大江流”的雄浑壮阔、心潮澎湃的风景奇丽。
一片诗词，缠绵悱恻之间不忘留一点空白，让人品味空白之后的一声长啸，引“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪”的诗情到碧霄。一方净土，沉默不言中不忘留一点空白，为人们渲染出一幅“大漠孤烟直，长河落日圆”的奇观。
蓝天，留下了空白，才有了“纤云弄巧，飞星传恨”的波澜；历史，因你留下了空白，才会有青冢空留，遐思不断。
例子引用的诗词名句开篇，在为读者展示中华诗词文化的浩瀚精深、优美奇瑰的风景的同时，昭示了一个主题：读诗，要善于“留一点空白”，才能品出个中的韵味。
6.抒写情感法
如果你想使文章饱含深情、淋漓酣畅，你可以在开头借助精妙的景物描写或者比喻、排比等修辞手法抒发内心的情感。
例如，2005年高考辽宁考生《今年花胜去年红--成长的足迹》的开头：
成长是一株小树，承载阳光，舒展枝叶，它把身体伸向天空，探索天空的奥秘；成长是一条小溪，穿越山谷，叮咚作响，它把足迹踏向大海，感受大海的浩瀚；成长是一朵小花，沐浴春风，吸吮雨露，它把风姿舞向原野，点染自然的色彩……
我茁壮地成长，因为我懂得勇于把握自己的理想，就像小树冲破各种束缚终将蓬勃向上。
我勇敢地成长，因为我懂得敢于直视命运的挑战，就像小溪经历种种险阻终将流向远方。
我快乐地成长，因为我懂得善于寻找生活的情趣，就像小花排除所有烦恼终将快乐开放。
作者首先推出三个美的意象--小桃树、小溪、小花，以强势排比礼赞成长的过程，接着抒写自己茁壮成长的勇气和快乐，情感充沛，笔调热烈，有一种先声夺人的气势。
7.比兴开篇，烘托主题比兴，是我国诗歌创作的传统手法，高考作文也可借他物比兴，作为开篇之法。当然，所用的他物，必须与“所咏之辞”有内在的联系。
例如，2006年全国卷I高考满分作文)给自己一方天空。
若生为林木，我当欣欣以向荣；
若生为幽草，我当萋萋而摇绿。
如果是小草，就不要羡慕大树的伟岸参天，你依然可以长成一片翠绿，如果是麻雀，就不要羡慕雄鹰的搏击飞翔，你依然可以在枝丫间寻找快乐，如果是小溪，就不要羡慕大海的惊涛拍岸，你依然可以在山涧自由流淌。生而为人，就不要羡慕别人的天赐良机，做回自己，给自己一方天空。
文段从自然界写起，由物及人，明确提出了自己的观点--做回自己，给自己一方天空”。这里的“比兴”与“所咏之辞”--做回自己，给自己一方天空”是相吻合的，从而烘托了主题。
8.事例开篇，简洁铺陈
2007年辽宁高考满分作文《我能》的开头：
项羽横剑一挥，生命之劲松瞬时枯槁成萧瑟秋风中的悲壮。我看到，那伟岸英姿划掠过滴血残阳，乌江悲鸣，苍穹黯然，楚民哭之如父。
文章开头以名人事迹简洁铺陈，由题目“我能”联想到自我超越尽显本色的主题，明确突出。
9.细腻描绘，形象入题
如果你选择记叙文，又想给文章涂染文学色彩，可在开头打造意境，借景传情，做到“一切景语皆情语”。这既为下文带情化的叙写做好了铺垫，又能牢牢吸引评卷老师的眼睛。
如朱自清的）荷塘月色》的开头：“这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样子吧。”这就为下文描绘荷塘满月的另一番景象铺开了画面。
又如宗璞的）废墟的召唤》，开头描写了“冬日的斜阳”、“月牙儿的轮廓”、“干皱的田地”，给圆明园的废墟烘托了凄冷的气氛。
10.先发议论，再引入题旨
如老舍《济南的冬天》的开头，作者拿济南的冬天与北平、伦敦的冬天进行对比，突出了济南冬天“无风声”、“无重雾”、“无毒日”的特点，从而得出结论：“在北中国的冬天，而能有温情的天气，济南真得算个宝地。”文章引入正题。
11.对话开篇，引人入胜
一代高僧弘一法师捏盘前对弟子说：“你看看我的牙齿，怎么样？”“都掉光了。”“那舌头呢，还在吗？”“还在。”“所以说，坚韧的东西总是比坚硬的东西强。”
《坚韧--我追求的品格》一则深透禅机的对话，引出了“坚韧”的内涵，推出了文章的观点。
总之，采用怎样的文章开头，应根据文章的内容和风格来定。总原则是用上好的开篇，能使文章主旨更鲜明，结构更严谨，内容更丰富，材料更新颖，语言更生动。
（第四节雕饰“豹尾”，余味无穷）
俗话说：“编匡编娄，全在收口。”文章的结尾同开头一样，是文章结构的有机组成部分，是其内容发展的自然结果。古人作文很重视结尾，元人乔吉认为，好的结尾应像“豹尾”，短小精悍，刚劲有力。托名白乐天撰的《金针诗格》说：“落句欲似高山放石，一去无回。”他讲求自然洒脱。明人谢榛说：“结句当如撞钟，清音有余。”即结尾要言有尽意无穷有余味耐咀嚼.清人李渔说：“终编之际，当以媚语摄魂，使人执卷流连，若难遽别。”要让读者读完文章不能释怀。精彩的结尾，能为文章增光添彩，是留给阅卷者的最后一道“风景”，一定要给阅卷者“回眸一笑百媚生”的惊喜。
下面结合近年来高考满分作文，介绍几种作文结尾的方法，供广大考生借鉴。
1.呼应式结尾
结尾除了要服务于文章的内容和中心外，还得受“开头”的制约，呼应开头。结尾照应文题，或照应开头，前后呼应，显得文章血脉贯通，结构圆合，给读者留下整体性的美感，并能显示考生的话题意识，强化文章主题。结尾与开头的呼应，也是画龙点睛的妙笔。
例如，2005年高考湖南一考生《夸父追日》：
(首)我是夸父。我在追赶太阳。小的时候就听长老们说过，太阳，天帝的儿子，这个伟大的神灵，是无人能赶上的。
我不是平庸的人，我生来力大无穷，单手拔起一棵树是我幼时的玩法。太阳，我要打破你的神话。我要追上你。
(尾)追赶，追赶……
我的心跳逐渐变慢，我的呼吸微弱无力。我感觉到自己也不能控制自己，生命之火即将熄灭。
我轻轻倒在地上，山川为之一颤。而太阳，仍在空中发出炫目的光芒。
太阳啊，谢谢你。我闭上双眼，突然明白：我追赶的其实是心中的太阳，生命中的幸福。就在我追赶的过程中，我的生命，充实丰富。
追赶，就是生命的体现。
文章采用一字立骨之法，全文围绕一个“追”字谋篇。开头写夸父超越神灵，追赶太阳的宏伟抱负，中间写追赶过程，结尾写追赶的“失败”，并借此升华文章的主题，赋予“追”以哲学的内涵，即追赶心中的太阳，丰富生命，充实人生。
2.点睛式结尾
这种结尾用凝练简洁的语句归纳总结，画龙点睛，揭示中心，点明文章主旨，起到卒章显志的作用。在文章结尾处“点睛”，使文章精神顿生，通体亮丽，追求对读者心灵的强烈震撼力。
例如，鲁迅的，故乡》：“说到希望！我以为无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路。地上本没有路，走的人多了，也便成了路。”
这段文字堪称点睛之笔，语言简明却蕴含着深邃的哲思。它既表明了作者对未来充满了信心，也表明作者对救国救民道路的积极探索精神，同时更是呼唤和激励人们，积极投身于救国救民之路，脚踏实地，前仆后继，“走的人多了”，就会踏出一条光明的大道，推翻黑暗的旧社会，建立富强的新中国的美好希望就会实现。
3.自然收束式