最后，要大胆取舍，见微知着。作文不求面面倶到，但要力求用八百字的篇幅将属于这一题范围内的某一点！某一侧面！某一感人片段写得深刻一些！充实一些！生动一些。如椽大笔，不一定篇篇都是妙文华章，倒是一些日常凡人小事能让人领略生活的况味。
例如：2006年安徽高考作文：
自然是一本书，社会是一本书，父母是一本书，老师是一本书，同学是一本书，自己是一本书……
人生经历中，各种接触！交流的过程都是“读”的过程。读是面对，读是探索，读是了解，读是感悟，读是品味，读是沟通，读是超越……
请以“读”为话题，写一篇不少于800字的文章。
读太爷世间的每个人都是一本书，有的人是几页薄册，有的人则是一部巨着。我真的不知道太爷该算一本怎样的书，在我有限的记忆中，虽反复解读，却也只能写一写零散的札记。
自打我可以自己上下楼梯后，便经常跑到楼下的屋里。那里住着我的太爷和太奶奶。虽然他们老两口已进城多年，但仍然保留着中国农民的那种勤劳、慈爱和简朴。
太爷个子不高，脸上布满皱纹，使我最大惑不解的是他脑门上有一个乒乓球大小的包。记得小时候我经常爬到他身上，伸小手摸他那包，还问他“太爷，这包是怎么回事？真好玩！我也想有一个。”而太爷呢，总是微笑着看我，不回答，将我抱在怀里。
读太爷，是一种趣味。
我从小不爱上幼儿园，每次爷爷或爸爸先带我到农贸市场绕一圈儿，看一看鸡、鸭和兔子再去幼儿园。可有一次我不知为什么死活不去幼儿园，虽然爸爸和爷爷都说带我去看小动物，但我仍是不肯上车，最后爸爸拖着我到自行车前，将我硬放在车座上，我挣扎着放声大哭，无奈地看着周围，车动了，这时一只大手抓住了我的车座，车停下来了，是太爷，我哭得更厉害了，太爷将我从车座里抱出来，哄着我，安慰着我，太爷，他爱孩子，爱我，他不忍看到孩子哭泣。
读太爷，是一种慈悲。
我们家没有人吸烟，也没有人爱喝酒，只是爱喝茶，这也许是我们家的传统，太爷也是这样，每天起床第一件事便是先沏一杯茶，他好像很喜欢看袅袅的蒸气从杯口冒出来，很喜欢闻那阵阵的茶香，很喜欢品那茶里的苦涩，他去世时仍然悠闲地坐在床上，手里拿着茶壶，安详地闭上双眼。
读太爷，是读一种心境。
太爷和太奶奶的感情很好，从不吵架，生活得很和睦，他们好像不愿分开太长的时间--在太爷去后的第八十一天，太奶奶也去了。奶奶说太奶奶在过世的前一天曾对她说，他们明天又能见面了。
读太爷，是读一种永恒……
该文最大的特点是立意集中，大题小做。读谁？很多，但作者选择的是太爷，这是对象集中（读太爷的什么？很多，作者又选择的是读太爷的外貌，读太爷的品性（读出了什么？读出了太爷的“趣味”、慈悲”、依恋”、心境”、永恒”。这样，由大到小，由概括到集中，这是作者的感悟所在，能力所及。同时，文中在每记叙一件事后，用点睛之笔，写自己的感悟，这既是使主题集中、豁亮的技巧，也是使文章结构工巧、线索明晰的匠心所在。
三、小题大做
所谓“小”，就是指命题角度较小，涉及范围较小、较具体的文题。“小题大做”，就是以小题材表现大主题的方法，是从较小、较具体的“点”伸展出去，通过描写或议论来开掘、提升它的意义，从而反映社会问题和时代面貌。要想使作文变得内涵丰富、思想深刻，就要借助联想，跳出小圈子，扩大视野，从较小、较具体的“点”伸展出去，通过描写或议论来开掘、提升它的思想意义，从而反映社会问题和时代面貌。这种立意的方法，能达到以小见大、以微知着、以古知今、以近知远的效果。这是使作文立意深刻常用的一种技巧。生活中有些材料看起来似乎很平常，但却包含深刻的意义，只要善于透过现象发现本质，把小题材放到广阔的社会及历史背景前展开，并深入开拓，就能收到“滴水见阳光”的艺术效果。例如，朱自清先生的《背影》写父亲在南京车站上告别前为“我”买橘子的一幕，这也是一件“小事”，但反映了父亲对“我”的挚诚的爱，而且能捕捉到表现父亲爱的关键点，抓住了父亲爬月台时的动作，描写得细腻生动，催人泪下。作者就是抓住了这个典型的细节描写，表现了深厚的父子情谊。
“大”和“小”是对立统一的。“小”是“大”的一部分，“大”必须通过无数的“小”才能体现其本质特征。当然，写作选材时，也并非随意捡来一件小事便可以表明一个大道理。“小”和“大”是有一定的分寸和尺度的，超过了一定的标准，就会“小”得琐碎，“大”得不当。所以“小”要小得典型，“大”应有个限度，不能任意拔高和扩大。例如前面提到的朱自清先生的《背影》一文，作者就是通过这一“小事”，反映了父亲对“我”的挚诚的爱。这既是父子间小爱，也是人间大爱。与此相反的是，有一位学生在写《小草》散文时，先描写其生长的环境表现其平凡与顽强的生命力，这是恰当的；接着在最后与目前的保护环境意识相联系，又大谈环境意识，这就太夸张了。
那么，小题怎样大作？
首先，要判定哪些题目是小题。如2008年高考上海市作文题目《他们》，是小题，但要通过“他们”表现社会生活、政治制度等，这就是大作。
其次，要深入开掘和精心加工，即要从本质上把握住“小事”与整个时代、社会和生活的内在联系。这就要求在写作中要大处着眼，小处着手。虽然处处描写“小”，却要时时表现“大”。这就是我们常说的大中选小，小中见大”，按照这条原则去做，我们的作文就可取得“视一斑而窥全豹，见一叶而知天下秋”的效果。
再次，可把具体事物的某些特征同某种哲理、风格、精神品质联系起来，进行由此及彼的联想，借文题中具体的人、事、景物来表达人类普遍的感情和抽象的道理。同时，还可把题材放入广阔的社会背景和时代高度，使文章跃动时代脉搏，传递时代信息，表现时代精神。这也应注意。如1998年的小作文《妈妈只洗了一只鞋》的文义是够小的，但却可以切入“家长对素质教育的理解”的大问题。
在作文中，漫画式题目就需要“小”题“大”作，揭示其深意。
四、虚实转化
清代刘熙载在《艺橄》里说.“山之精神写不出，以烟霞写之；春之精神写不好，以草树写之。”写作往往要虚实转化，这样主题才能表现得深刻而全面。比如我们写山，光叙述山的海拔有多高、几个峰、多少个谷，这样山的气势表现得不好，又给人的印象不深，如果我们描写山冈的云雾、山腰的瀑布以及奇松异石、峰峦叠嶂等，那么山的伟岸、山的险峻、山的气势马上就会凸现在我们面前。我国古代绘画中所描绘的传说中的龙，往往是在云雾中露出一鳞半爪，但观者所感觉到的则是一条完整的巨龙。近年的高考题目如《尝试》《车站一瞥：》《肩膀》等属于这类写法。如以根”为话题的作文，是采用“以实写虚”的方法来写的。
对于“虚题”要实写，“虚题”一般从哲学、道理、精神层面命制，比如《北京的符号》《人与路》《季节》、2008年四川省高考作文题目《坚强》等。如对于“人生”这样的话题，有记叙某个人的一辈子的事的，也有写一类人在一定社会形态及其观念下选择的生活方式的。作家路遥先生的《人生》通过高加林和刘巧珍的爱情故事表现了人生的路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候的主题，也反映了新时期新农村的某些矛盾，凝聚着作者对人的社会价值和人生意义的深刻思考。也有写人生活方式、生活观念的。
“虚”和“实”是相对而言的，实题要虚化，是构思立意由实到虚、由个别升华为一般！虚题要实写，是指不空谈道理，要将立意落到某个具体的人、事、物、景等载体上。一篇文章只有通过联想、想象才能虚实转化，虚实相生，才会内容丰厚，立意深刻。
五、多维立意
角度是指作者站在什么位置，以什么样的视角，以及以什么样的思维方式来观察、审视、认识客观事物，从而描写景物、叙述事件、说明事物、评论问题等。万事之物，由于观察者站的角度不同，就会得出不同的结论。作者审题时的角度不同、思路不同，立意也就不同。苏轼题西林壁（诗中的“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”恰可说明这个问题。所以，审题时要变换认识思路，从相似角度、正反角度、空间角度、辩证角度和组合方式等方面来思考，提出新认识。虽然立意点有多个，但还需要确立一个来突破。选点突破是文章立意集中的表现。
如对薛谭学讴》可从多方立意为：
薛谭学讴于秦青，未穷青之技，自谓尽之，遂辞归。秦青弗止，饯行于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。薛谭乃谢求反，终身不敢言归。
这则寓言如果从薛谭的角度选点：
①由“辞归”联想到：骄傲自满，切勿浅尝辄止；
②由“乃谢求反”联想到：要知错改于曰；
③由“终身不敢言归”联想到：青出于蓝还要敢青于蓝，要有创新意识，敢于说“不”。从秦青角度立意，可确定为：
④要讲究教育方法，善于诱导。
通过对比分析，①②立意一般，③有批判精神，④有针对性，选③立意就新颖。
六、逆反立意，独出心裁
有些观点，随着时代的变易而有了全新的认识，如果采用逆向思维、反弹琵琶的方法，突破思维定式，从人们淡忘甚至遗忘的角度切入，或从常规的反面入手，往往会别有洞天，使文章见解新颖独特、熠熠生辉。
比如，常言道“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，在崇尚愉快教育、探究学习科学提高学习效率的今天，应当倡导学生这样立意：书山有路巧为径，学海无涯乐作舟。又如对孟子的话“生于忧患，死于安乐”的辩证分析，在我们安乐祥和的社会主义国度，尤其是对生活条件逐渐奔小康的家庭来说，提倡“生于安乐”，论述如何“生于安乐”应更有现实意义。
七、顺时立意（与时俱进法）
观念要有时代气息，要能跟得上时代的步伐，合上时代的节拍。
如今，我们生活的时代，有别于过去的任何时代。时代在前进，我们的观念也应该与时倶进。事实上，人类已经跨入新世纪，我们对原先的许多观念都作了新的思考，出现了新的含义。例如写一个老实人，在人们的传统观念中，老实人多半是驯良的、听话的、与世无争的。现代汉语词典》上对“老实”的一种解释是“规规矩矩，不惹事”；而我们今天不这么看，当代的老实人应该不隐瞒自己的观点，心里怎么想，嘴里就怎么讲，敢于坚持真理，敢于提出有些人不敢提的不同意见！等等，如果以“老实人”为话题，写成记叙文，我们就应该在文章中尽量反映新的时代观念，使文章具有鲜明的时代色彩。如果还是死抱着旧观念不放，立意又如何出新呢？当然，“老”的观念，如果处理得当，也能出新。如“各人自扫门前雪”是老观念，但今天看来，未必就一无是处，至少能强化责任意识。
热点训练
1.阅读下面的文字，根据要求作文。极限体育运动员不断冲刺极限，“更高更快更强”体现了人类挑战极限，不断突破的精神，拉一个弹簧，如果拉力超过了弹簧的承受极限，弹簧就会失去弹性。
在某些领域，我们需要不断突破极限（在另外的领域，又需要量入为出，留有余地。
请以“极限”为话题写一篇800字以上的文章，诗歌除外，文体不限，题目自拟。
2.阅读下面的材料，根据要求作文。那是个冰冷的冬夜，我和朋友驶过一处我们不太熟悉的城区，汽车突然滑出道路，撞入一户人家的前院。我们用力推车，附近人家有好多人也出来帮我们推。最后把车推了出来，我们要赔偿房子主人前院所受的损失。
他断然拒绝了，笑着说：“看见大家同心救急扶急，留下几条车辙算得了什么？”
大家都多一份友爱，世界就多一份温馨。
请以“互助”为话题写一篇文章。
要求：
(1)要多角度地分析问题，只要与话题相关即为符合题意。
(2)文体不限，可以记叙经历编述故事抒发感情发表议论展开想象等。
(3)题目自拟。
(4)不少于800字。
思路提示
1.可以从以下角度入笔：①写潜能与极限的关系。②写一种“体验”极限的感受。③极限是绝对存在的，在工作生活和学习中，我们不能给自己无限加压，不然，后果是过犹不及。④人口的急剧增长，使地球的承受力已达到极限，所以我们要节约资源，保护环境，推迟到达极限的时间，以使人类得以生存，使我们的文明得以发展。⑤极限可以说是一种客观存在的规律，盲目地向极限挑战，是无视客观规律的表现，结果可想而知。
2.“互助”这个话题的实质是爱心。爱心是美德的种子，是一种充满人情味的社会温情，是对他人的同情关注和给予，是人的德性良知和教养的体现，是社会稳定的人性基础。爱心付出的回报就是你得到别人的爱。在当今物欲横流的社会，能够拥有一份爱心是难能可贵的。大家都多一份关爱，世界就多一份温馨。
“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间……”这个话题作文的写答，一定要走出“互助”仅指“互相帮助”的狭窄立意，要从爱心这一根本进行深层次挖掘多角度立意，方可写出深刻新颖的文章。
盖文章，经国之大业，不朽之盛事，年寿有时而尽，荣乐止乎其身，二者必至长期，未若文章之无穷。
一曹丕《典论·论文》。
夫桃李不言而成蹊，有实存也（男子树兰而不芳，无其情也）夫以草木之微，依情待实，况乎文章，述志为本，言与志反，文岂足征？
--刘勰《文心雕龙·情采》
考点阐释
自2001年以来，《考试大纲》写作的“基础等级”第三条要求：“感情真挚，思想健康。”“感情真挚，思想健康”也是衡量考生作文内容的一条重要标准。《高考作文分等评分标准》也将此项列为基础等级中的最高一等。
文章是表情达意的，“情”就是感情；“意”就是思想、旨趣和观点。文章的作用大至经国治世、承载思想、传承文明、宣传真理，小至反映民俗、抒写性灵，都应以能鼓舞人心、开启智慧、乐观向上之为要。“言为心声，文如其人”，文章内容是学生心灵美丑的折射，考场作文如果满纸消极思想和错误认识，阅卷老师势必对你的品行评价大打折扣，直接影响到作文的得分。