怎样注意家庭美育
望子成龙之心，人皆有之。为此，许多年轻的父母颇重视给独生子女进行智力投资、健康投资，却往往忽视了“美育投资”。其实，要使子女真正“成龙”，在培育孩子智体健康的同时，还应重视其美育发展，即培养孩子的高尚品格与美的情操。一位哲人曾经说过。“童年是诗，是画，是啕色板。”如何使孩子的童年成为一首美的诗，美的画、五彩缤纷的调色板呢？无数事实证明，家庭的熏陶是至关重要的。那么，家庭美育应注意什么呢？
环境美。优美、整洁、清爽的家庭环境可以美化孩子的心灵，陶治孩子的性情。不难想象，如果家庭的卫生状况不佳，杂物堆放无序，孩子也必然养成乱放东西、不讲卫生的习惯。匣之，若是家庭布置高雅素洁、内务卫生清净有序、物具陈放合理并然，孩子亦会遂渐养成喜洁爱美的习惯。
行为美。常言道。“家长是谈子的第一任老师”。家长的行为，对孩子品行的养成具有“润物细无声”般潜移默化的作用。如果家长爱劳动，好学习、事业心强，举止文明，孩子也自然会养成勤快、好学、懂礼貌的品德。所以，表率作用在家庭美育中是相当重要的。父母在日常行为中不要贪吃贪睡，巧言舌辩，整天打扑克、搓麻将，甚至“大吵三六九，小吵天天有”……。应时时处处为孩子做个好样子。
语言美。父母的语言美具有一种“雕塑”作用。家庭生活中充满友爱、和善、文明、温馨，会使孩子在不知不觉中接受爱的熏陶、美的洗礼。如果当父母的开口闭口“他妈的”“混蛋”、“老子”，孩子无形中也会满口脏话。因此家庭中亦应提倡使用您好、谢谢，对不起、没关系、再见等文明用语，彼此互谅互敬。
交际美。现代社会是一个全方位的开放时代。现代人应具有广交酥、善交际的本领。周此，从小培养孩子交际能力，亦是美育的重要内密之一。家长不但应恢及时了解孩子交朋盘的“对象”，使孩子近良远莠，而且应当以自己的行为数育孩子如何交际，怎样以诚待人。家中来客时，要让孩子养成根据辈份主动问候和热情待客的习惯，同时要尽可能多交一些文化素养高、品德好，辨趣高雅的朋友，以培养孩子广生良朋益友的能力。
格调美。家庭成员格涧高雅的兴趣爱好，对孩子情操的陶冶至为重要，如琴棋书画、栽花养卉等。再如，节假日外出旅游，能使孩子增长见识读唐诗宋词，习科普知识，会夸孩子博闻广见。
怎样带孩子去旅游
星期天，父母带孩子到野外郊游或短途旅蝣是一抖非常愉快而有趣的活动，可以-止孩子饱览祖国锦绣河山、获得美的享受，并借以陶冶性情、扩大眼界，学到一些在学校学不到的知识。同时，旅游能够吸进大量的新鲜空气，提高孩子的身体素质。
带孩子到野外旅游首先必须选好季节和天气，如春天里绿叶红花的日子，夏天炎热逗人的时候，秋天树木落叶以及冬天下雪的时候。其次还要选择安静优美的地方，如埴物园、森林、公园等类似的旅游地。有了这些良好的条件，就能激发孩子的若趣和好奇心，为孩子认识大自然打下基础。
旅游出发之前要有很好的准备，首先要选择好路线，告诉孩子要到什么地方去，去那里澉什么，乘什么交通工具，这些都让孩子了解个大概，使孩子产生若趣和迫切要求。在旅游过程中，让孩子自由地去观察，大胆进行各种尝试。孩子是好奇的，他们会对天空、云朵、农作物、禽畜，花草树木等发生浓厚兴趣，并且会提出各种问题，父母应尽力回答孩子的提问。
旅游结束后，父母还要引导孩子做好考察日记，并告诉孩子许多伟大的发明是从考察和分析中获得的，鼓励硅子做科学的小探索者。
怎样带孩子参观动物园
1．确定每次参观的丑的和重点。头一次可以是浏览式匀，事先就告诉孩子，这次击动物园要了解这个动物园都有哪几个馆，主要有哪些种类的动物。回来以后能回忆出这些内容，就是达到了目的。下一次重点是看老虎与狮子，公狮与母狮等的形象及其区别，等等。总之，每次参观都有雨点，都要达到预定的目的。
2．参观之前要有所准备。比如这一次重点是去参观掘山，事先家长应看一些资料，初步掌握有关旗子的种类、形象、生活习性等方面的知识，并要求燕子注意仔细观察。在参观时，家长可以不断地向孩子提出各种各样的问题，启发、引导孩子认真进行观察，同时也可以通过回答孩子的问题，给孩子介绍有关的知识。总之，把参观作为一次学习有关知识的机会。这里关键在于家长事先要有准备，否则你就不可能指导孩子。
3．注意在参观中进行思想品德的教育。引导孩子在参观时了解动物饲养管理人员的认真负责的科学的工作态度，告诉孩子哪些动物属于珍贵稀有动物，受到国家的保护教育孩子遵守有关规章制度，不能随便给动物抛扔食物等。
4．重视对儿童进行美的教育。动物园的动物品种丰宦、形象生动，如俏丽的孔雀、雄伟的虎豹、憨厚的大象、灵巧的小鸟，都会培孩子以美的享受。家长可引导他们注意观察、欣赏，还可以鼓励他们把这些形象画出来。中外儿童画展中，都有不少画的是动物园，这恐怕与家长的启发和鼓励分不开。
怎样看待孩子的“玩”
玩，一般指儿童的体育和游戏，电包括科技、文艺，工艺劳动等。孩子们啦手工、制模型、种花草、养小兔、习字画画、唱嗽跳舞以及旅行远游等都有玩的性质。这些饶有兴趣，多种多样的活动会吸引孩子积极主动地去做，并在做的当中开发他们的智力，使孩子更加聪明伶俐。
孩子智力的高低不是先天固定的，应当是后天培养发展起来的。智力的五要素(注意力，观察力、思维力，记忆力、想象力)哪一样能离开后天的培养呢？智力的棱心是思维力，思维力是指分析、综台、推理、演绎、判断、抽象的能力。洼意、观察、记忆和想象都离不开思维，思维是基础。孩子们的各种各样的玩能略培养思维智能。比如，玩乒乓球，在瞬间要判断对方的发球类型及落点，并垃出虚悄的决断和选择打法。进时孩子的注意力需要何等的集中，观察力需要何等的精细，判断力需要何等的准确，这中间需要机敏、果断。看来打球是玩，但它对一个人的德、智、体具有综合性的训练。这对臻子的健康成陆又是多么重要，做父母的要善于在孩子的欢快、主动、积极的“玩”中，进行引导教育。游戏是儿童想象和创造的天地。特别是如今强起了各种各样的智力游戏，更是训练孩子思维能力的好方法。明智的家长不仅不应反对孩子的游戏，而且要提倡，鼓励、组织孩子的游戏。家长也可队有意识地收集散在各报刊上的智力游戏和游艺的一些敞浩和蟛式，指导该子去玩，精心培养孩子的智力素质。
家长也要善于通过一些文艺活动，培养孩子的审羔和表现美的能力。有的谈子爱画画，有的孩子愿意写写毛笔宇，有的孩子喜欢唱歌，有的孩子愿跳舞。家长可以在谈子的画、歌、舞中培养细致的观察力、丰富的想象力、高雅的鉴赏力以及。
富的健康的思想感情等。
玩不但能增长智力，也能陶冶情操，善玩和不会玩可是大相径庭。往往是一个爱玩，会玩的孩子要比不爱玩、不会玩的孩子的智力发展葵快、要强，最终学习成绩电要虾。当然选不是指毫无节制的玩和没有积极意义的玩。
怎样发现孩子的特长
如何发现自己孩子的特长，这是许多父母十分关心的一件事。下面是18种孩子潜在特长的日常表现形式。
1．能出色地记忆诗瞅和电视播放的专栏乐曲。
2．善于体察父母的心情，领悟父母的忧和乐。
3．善于识路辨别方向，极少迷路。
4．落藩大方，懂礼貌。
5．爱伴随琴声唱歌。
6．爱提些怪问题，如问天为什么会下雨，人为什么不会飞，公鸡为什么不下蛋等等。
7．绘孩子朗读时，要是你更换了经常朗读的故事里的某个词，孩子就会说读错了，并加以纠正。
8．喜欢自己动手，什么东西一学就会。
9．特别喜欢模仿戏剧或电影中人物的动作或逋自。
10．乘车时，对经过的站名或标记记得清清楚楚，并向你提起什么时候曾经来过这个地方。
11．喜欢倾听各种乐器发出的声响，并能根据音响被掩地判断是什么乐器。
12．喜欢东写西画，物奉勾画的形象逼真。
13．爱把玩具分门别粪按大小和颜色放在一起。
14．善于把行为和感情联系起来，如说：“我气疯了才这样干的”。
15．喜欢对人讲故事，而且讲得有声有色。
16．善于描述所听到的各种声响。
17．当孩子看见生人时，会说他(她)好象某某人之类的话。
18．善于判断能做什么，不能做什么。
如果您的孩子第1、8和15条表现突出，则说明他(她)可能具有语言才能15，11和16条突出，可能是个音乐苗子；6和13条表现突出，说明有逻辑————数学方面的天赋，3、10和12条表现突出，说明有丰富的空间想象能力14、8条奥出，可能是体育运动的菖子。9、14和18条突出，说明能善于控制自己，自持自重，2，9和17条突出，悦明具有：解别人，擅长社交的才能。
怎样对幼儿进行色彩启蒙
幼儿对色彩感受特别强烈，艳丽的色彩常常会引起孩子的兴趣，用色彩画画更是他们所喜爱的。一个出生仅23天的孩子，看到玫瑰红色的窗帘便会鬟，2～3个月时，波长700毫微米的红色物体展能引起他们的兴奋。因此，色彩感觉启蒙要在婴儿时期开始。其方法简介如下，多看。孩子出生后，在孩子正视的小床上方挂上各种颜色的大汽球、塑料玩具、娃娃等，并不时摆动。孩子稍大些时，可换一些小一点的东西，如色彩鲜艳的线球、塑料花等。选种刺激对孩子认识色彩会大有帮助。
多讲。当孩子对色彩有强烈反映时，如长时间注视某种颜色物体时，你应及时指着这些东西说：“这是红气球，这是竣衣服，这是黄花”等，以加强对幼儿的语言刺激。孩子学话：这时在辨认过程中。要注意结合表达颜色的“词”，儿童借助词能报好地辨认各种颜色。
多认。可以采取游戏的方法，家长和儿童共同做“看谁认得准，认得快”的游戏。比如，可阻采取先认颜色卡片，再去找认与卡片相同颜色物体的方法。儿童认识了具体颜色，又有具体颜色的物体呈现在面前，这样可以提高他们辨认的能力和兴越。
认识色彩，可以到大自然中击，那五彩缤纷的世界含给孩子深刘的影响和启迪。太阳是红色的，梨子是黄色的，大存和天空是蓝色的，树干是褐色的等等。只要方法得当，循循善诱，3岁左右的幼儿就可以完全认识红，黄、蓝，绿、黑、白6种顿色。
多欣赏，多感受：对一些复杂的色彩，孩子虽然还不能分辨认识，但是可以通过好的美术作品、彩色图片、照片让孩子去欣赏去感受，以提高对色彩的认识和感受力。
多实践。用颜色画画是幼儿的一大乐趣。开始时，幼儿不会选择与物体相似的颜色，而常常用一种颜色画到底。通过引导，逐渐知道了要根据物体本身颜色米漶色，但有时常常选用自己喜欢的颜色去画，画面会出现对比强烈的鲜艳色彩。对于幼儿大胆的用色我们不要过多地干涉。
幼儿用色的另一特点是在一些物体上涂染出一条条、一块块不同颜色，很富有装饰性，梭称作“结构性涂染”。速与儿童不善于感知物体的整体色，只是一部分一部分的感知有关。选种现象，通过一定的辅导，是可以改变的。不过也可顺其拦趣，使画面更具天真稚拙的特点。
怎样引导幼儿掌握正确的作画姿势
涂鸦期的幼儿，我们可以不去顾厦他们如何握笔，只要他们能用五指抓住笔杆便可随意地涂画。此时强调姿势，不但办不到，相反有可能扼杀孩子最初的绘画兴趣。这时期可让幼儿多以游戏的方式作画，印画、棉签画以及涂染法的练习。因这些画法可不拘握笔姿势，而使幼儿自由地涂画。
幼儿4岁左右。开始有意识地涂画，手部小肌肉群逐渐发育成熟，这时我们要在绘画过程中逐渐引导幼儿掌握正确的姿势和执笔方法，以更好地培养和训练他们的绘画技能和提高他们绘画的水平。
坐的姿势。要做到肩平、背直、头正，两脚平放，小腿和大腿成直角，身体稍向前倾，眼睛距离画纸20厘米远，胸部不要紧靠桌子，要留出一拳空隙。画画时，右手执笔，左手按在纸上。
画大幅水墨画时，可站起来画。
执笔方法。
彩色铅笔的执笔方法。用拇指、食指，中指执笔，手指稍稍弯曲，手握空拳，笔杆稍向后倾靠着虎口。笔不要握得太紧，手指距离笔尖3厘米左右。
蜡笔的执笔方法。蜡笔的执笔与彩色铅笔的执笔方法相同，捏笔要靠下一些。
毛笔的执笔方法：同写毛笔字执笔方法一样。要运用五指执笔法，即按、压、勾、顶，抵。还需注意四项要领，指实、掌虚，拳竖、腕平。幼儿使用毛笔作画，不容易达到标准。应在实践中逐步引导幼儿按要求去作。
怎样提高孩子的学画兴趣
儿童的耐久力一般都鞍差，兴趣转移也很快。这是他们的心理特点所决定的。如果一味地用单一的方法训练孩子，会使他们觉得索然无味。因此，辅导孩子画画应不断地变化训练形式。
学画可以和游戏结台起来，以提高练习的兴趣，在练习掌握笔墨水分和构图时，可以把纸裁成扇形、方形、菱形、圆形以及在白盆上、手帕上画可爱的图画在让孩子作记忆画练习时，可以和孩子进行“猜画”游戏。具体方法是；家长和孩子各执一张纸，二人分头作画(须事先定好一个范围，不能窥视对方)。画好后藏在身后，互相猜对方画的是什么。若双方战平，可进行第二轮，若一方猜对了，另一方猜错了，则胜方可以让对方敞一桩事情(如倒茶、磨墨等)。
让幼儿画玩具，是提高学画魁趣的好方法。玩具和幼儿朝夕相伴，木马、小手枪、小轮船、小汽车、洋娃娃……常使弦干感到新奇好玩，对孩子有很大的吸引力。给孩子选择玩具，必须洼意：1．造型夸张，如一些民间玩具，使孩子的构躅既有童趣，又有民族传统，2．玩具要多样性，有动物，人物，特别孩子喜爱的某种动物，动物入画，容易表达诗情画意，3．玩具质感要多样化，有绒制的、术制的，有利于笔墨训练，4．适当赔置收集一些系列玩具，如八骏、群猴和母子鸡等。
赞誉是引导孩子八门，提高兴趣的好方祛。它是由语言组成的，目的是“诱导”，语言必须生动、形象。如。1．“你画的公鸡真漂亮，眼睛很有神。”2．“这块墨色很有味道。”3．“这条鱼真像真的在游一样。”4．“这条线很有力。”
等等。孩子画画时往往对美的认识是模糊的，但你却必须有意挖掘他画得美的地方，把他从无意引向有意。
怎样教幼儿画画
幼儿始学面，入门不容易。如果从3岁半让孩子学画，一开始就让他学画横线竖线或斜线，他们一个个将不感兴趣。可是学画线又是学画的基础，不学又不成。
那么请父母注意让孩子先学画太阳、月亮，即使画出的是不规则的圆形，可是绘画中总离不开画圆，那么这种画布规则圆形的训练，与画直、横、斜等线就会有机地结台起来。
如此可让他画苹果、鸭梨、香蕉、玩具等等，就渐渐热练起来了。
为了让孩子渐渐深入学画，那么可让他一边游破一边画画，也可以让他一边唱歌一边画，察中是孩子自由的天地，只要孩子高兴，他画起来是不难的。父母还可以先让碟子听故事。如并龟兔赛跑，听后让孩子用圆形画乌龟、画小兔，不但训练了他的笔划，而且让他想象开米，画得有创造韵味。
现在初学画画的工具如彩色铅笔，蜡笔，油画棒容易折断，孩子画得辨致正高，常常为折断笔而不快，所以可给藏子选用塑料彩色水笔练习画厕，是很合适的。它有色彩鲜艳、不折断的特点，可让孩子一气画成。孩子握笔的力度小，怛彩色小笔握住力量适度，便于孩子大胆地画。
怎样教驻子画速写
教孩子画速写，他的绘画会富有生气，并且可以积累大量的儿童画创作素材，提高孩子绘画的组台能力和审美能力。
画速写时，父母从时间节奏的安排上应当注意让孩子循序渐进地学。
1．由慢到快。平时指导孩子留心观察静止的物象。如果一开始就让他画快速运动的物象，会对孩子产生观察的障碍，增加绘面的困难。父母在假日里带孩子到自然博物馆、历史博物馆、地质博物馆去观察那里的动物标本、车马展晶等，让孩子在博物馆中练习画慢写。还可以让他观察日常生活中的静物、风景、植物、建筑物，从不同的角度画慢写。
当孩子经过一段时间的慢写练习，绘画速度有了提高时，就可以让他学习画有规律运动的物象。首先让孩子留心观察有秩序往返重复的动作物象，如到儿童体育场去观察荡秋千、翘翘板；还可以现察运动速度缓慢的动物，如大象、河马、长颈鹿等，孩子边思考边绘画，提醒他注意细微变化，先画不动的部分，再画运动的变化。这样比记忆默写画能更澡入掌握绘画的观察要点。在这个基础上，可以让孩子学习画快写。这一阶段主要是让孩子根据对被画物象的理解和临场感受。即速写。告诉孩子不要离开对物象的基本形态的观察，怛党许他自由地创造被画物象的形态，以提高孩子对快写练习的适应性。
2．由简单到复杂。无论是画慢写还是画快写，一定让孩子先画形象简单的又有趣味的物象，不可一开始就让他画很复杂的，如到自然博物馆画动物标本，就不能培孩子选择画老虎，而可以先择画鲸鱼。如此经过多次的选择训练，政手逐渐能蟮适应由大到小，由粗到细的过程，就可以让他匾复杂一些的速写，如一些人物多的，场面大的日常生活速写，可以选择“六一”儿童节的公园、儿童游乐场。内容复杂的速写，孩子有时觉得画若不尽必，带回家后可以让他补充画现察到的内容，使孩子绘画的求全性合理地通过记忆默写与速写练习结合起来。
怎样教孩子记美术日记
为了培养孩子的绘画技能，一种较好的办法是让孩子学会画图画记日记。这种办法简便易行，孩子兴致又高，不但可以发展孩子描述事物的能力，还可以让孩子逐步掌握儿童“绘画语言”。
孩子记美术口记，选实质上是记忆画的一种。要点是上孩子把自己熟悉的、喜闻乐见的新鲜事物，借助记忆，依靠记忆，默画下来，画的形式可以是一张单页画，也可以是长卷的连续画。
通过记美术日记学习画记忆画，腻材可以让孩子自己选择，父母电可以启发孩子寻找有意义的事物。一般方法如下：
1．自然风景、城市建筑记忆画法。在节假日里，父母与孩子一同去郊游、遥动物园，参观古代建筑，对孩子感兴趣的地方，父母应及时提醒孩子驻足欣赏，同时蟹孩子讲解历史文物等知识，既让孩子的好奇心得到满足，又可以使其加深对事物的印象。如孩子刊动物园，他对动物园里的熊猫、猴子、大象都很感兴趣，那父母就应让他在那里看个够，到家后启发他画出参观动物园的美术日记。
2．观察熟悉的人物记忆画法。上学前，父母交给怯子任务，请他在学校留心老师哪一点最可爱．老师为孩子们怎样辛勤工作。晚上，父母可请孩子回忆老师白天工作的情况，默写老师的形象和留培孩子最澡刻的印象之处。如此：他有计划有目的地去留心他熟悉的人物，当有兴趣时，就让孩子画下来。
3．学习生活用具记忆画法。这一训练可让孩子把他看过的物品，迅速画出来。如画书包、桌子、铅笔、茶杯等，并有意地让他画白己生活环境的美术生活日记。
记忆画的训练，对孩子画好儿童画和中国画是很重要的基本功，这是让孩子积累美术素材，为以后能成竹在胸地面画打基础的有效办法。
怎样发展孩子的绘画个性
孩子的性格是不同的，但它不能决定孩子的绘画个性。
箍画个性是指孩子在生活环境中经过绘画训练后形成的一定绘圃倾向性和绘画心理特征的表现。
不同生活环境中的孩子，接受不问的教育，形成孩子在观察能力、性格，兴趣、素质诸方面的差异。发展孩子的绘画个性，切忌等同划一的标准，这样做将使孩子丧失绘画的内信心，没有勇气去完成他的作品。
孩子理想的绘画个性，是他应具有绘画的胆量、勇气，充满兴趣地表现自己所喜爱的一切事物。他能够在稳定的兴趣中产生毅力，学会克服困难画成自己的作品。培养孩子的绘画个性，首先要培养孩子吃苦耐劳的品德，如出外写生时，春夏季节不怕天热，渴，秋冬季节，不怕寒冷冻手，鼓励谈子为追求艺术创作的成功流出汗水，付出代价。
父母随时鼓励接子面内容不同的画。画不重复的画。让他画出内容、形式、结构和别人不一样的画，自己每画一次，一张张耐得电不一样。让孩子在线条和色彩上都不要受捌约束，通过运用变化的色彩调动孩子绘画的激情，在快乐的气氛中充分表现孩子绘画的个性特征。如画一群鸡，就要让孩子画出神志各异，动作不同的鸡，有母鸡、有公鸡，还应当让孩子想好绘画的内容(平常悦的故事)。这次面鸡妈蚂过生日，下次可以画公鸡家的舞会等内容。
怎样对孩子的画进行评价
学前儿童在画好画后，总喜欢给大人看，希望得到成人赞扬和关心。做父母的应该如何对待呢？千万不要嘲笑孩子，因为他可能画得很幼稚也不要过分赞扬，说些言过其实的话对孩子没有好处。评价孩子的画，主要是看他是不是画得认真，是不是努力画了。凡是认真、势力画了的，就要给予表扬，并表示你喜欢他的画。如果发现孩子的画有哪些毛病，可以给他提一些改进的建议。但是，如果发现孩子的画画得不如以前，就要诚恳地给他提出米，并听他谈谈自己的想法，弄清退步的原因。孩子可能有自己特殊的想珐，也可能他遇到了困难。对前一种情况，成人应向孩子说明：“噢，原来你是这个意思，我没有看明白。”对后一种情况，成人要设法帮助孩子克服困难。最后，有一点要提请父母们注意，在评价儿童的作品时，要注意儿童创作的特点，儿童看待事物有他自己的角度，加之他心理发展连不成熟，画出的东西与实际事物可能会相差很远，有许多东西孩子还不会画，他不能把什么都画得很好，不要求全责备。
怎样让孩子学“摹书”
孩子入学之始或临书之初，便可从“摹书”入门学习书珐。
所谓“摹书”就是采用古代着名书法家的字体，按照笔划临照样子描写下来。这样做的目的是让孩子学习字体的结构位置，在脑子中留下标准字体的形象，以后使孩子写起字来有“法”可依。
父母可为孩子选择颤体楷书，寻找基本笔划的字形，要找出具有横、竖，撇、撩、点笔划多的字，可以用薄纸蒙上，用铅笔勾出轮廓。再复印多张，留作每日练习用。摹写时，让掳子握住笔。依字形一笔一笔填八虽划。文化用品商店有零售的“摹啦”纸，俗称“映格”，这其中有的字体不一定符合孩子学字的需要，电有的不一定是“颜体”字。所以父母为孩子选择字体时，应当选用古人真正碑帖中的字。
孩子每日可摹写1～2张，写好字后让他自己观看，哪点摹得象，哪点摹得出格。可要求孩子一边观看字形，一边作空手握笔的状态，在另一张空白“摹书”纸上摹拟演练。不象的地方，多演几次。以后每日一课，坚持数月，孩子能运渐把握住字形、笔划的意昧，就可以让他离开“摹书”纸，独立凭帖临摹写字了。
临摹字帖，注意让孩子多看古人碑帖，了解字的，“脉路”，即字体笔划连贯的形态、神气。不要只顾临摹字形，忘记让孩子注意观察古人“笔意”。
怎样教孩子临帖
临帖，也叫“临书”，是教孩子在学习“摹书”后，继旗深入学习书法的一种方法。
临书要求孩子把自己学习用的帖盐在书写纸的一删，或者把帖悬挂在墙上，或把帖放在面前，凭借孩子自身的审美能力，照着每个样子写出采。
临书一般分为照临和默临两个阶段。
孩子照临时，可以选字跳临。用九富格或“术字格”纸每个字先“摹”一遍，然后在下面一格中再临写。这种方法临摹结合，孩子有比较有对照，行笔快捷，容易学会。跳临一腔时间，可以进入选字连临。连临就是一个字可以连续写儿遍，计划每一天专门临3，4个字。边临边辨字，对照字帖，挑出毛病，每临一次，都要求孩子仔细读帖再下笔。连临成功，可接着让孩子遂字对临，这是为默临作准备。对临要求孩子对笔划简单的弛体字看一字临一字对笔划复杂的合体字，看一部分学一部分。逐字对临，要求孩子下笔认真准确，不要慌慌张张的。
学会对临后，可以再让孩子学习默临，默临也称“背临”，就是离开看帖临字。让孩子把帖上的宇仔细分辨笔划、笔顺，注意字的间架，体味字的“神气”，拽出体现出字的神态的重点笔划的笔势，然后离开帖，凭借自己的印象把字默临出来。临不像不要紧，让孩子再打开帖审辨字形，对照找出毛病，接着默临2、3遍，待临得基本一样，再临下一个字。
怎样为孩子选择字帖
俗话说“学书当学颜”，指的是让孩子学习书法应当先临摹唐代颜真卿的楷体字。
学楷书先学大楷，为孩子选择颤真卿(世称颤鲁公)的《犬唐中兴颂》、《东方期碑》二帖。颤体规矩得体、端庄厚重，孩子从练习中可体验规范的笔划气势。一般说束“字无百日功”，意思说最基本的练习达到一百天，才能有些进步。让孩子学习楷书，要经过5年的正规训练，才能取得一定成绩。
如果孩子学习大楷有一定成绩，就可以让他练习中楷。
可选择唐代欧阳询的《九成官醴泉铭》，虞世南《孔子庙堂碑》，如果孩子笔力不达，可为他选择唐代柳公权的《玄秘塔碑》等帖。欧体字结构整齐，笔致挺秀柳体字结构严密，挺拔生动。孩子在练习中将掌握“颜筋柳骨”的精髓，融入自己的体味，楷书的练习可奠定良好的基础。
如果孩子学习大楷、中楷已经具备稳定的状态，电有了3～4年的功夫，就可以让孩子学习小楷。学习小楷选择碑帖必须精当，否则会影响行书水平的提高。父母应当给孩子东晋时代王羲之的临钟繇《宜示表》。总之，让孩子临帖宜由太楷人小楷，千万不要让孩子先学小个的字。因为写小个的字，孩子腕力不足拘谨难受，写大楷能锻炼腕力，并由开始写字腕部无力而渐渐腕力足实、运动灵活，为日后接受行书的训练作好准备。
怎样教孩子学篆刻
篆刻艺术是我国优秀的传统文化艺术之一，它将篆字雕刻在石章上，又称治印。
篆，指的是篆书，剩，就是用刻刀进行雕剿。通过工艺加工把篆书刻成阴文或阳文。
让孩子学习篆刻，首先要学习古代文字，以篆书为基础，先可阻让孩子学习《文字蒙求》，或学习《说文解字》，通过浅显易记的学习，掌握一定数量的小策字体，然后才能够学习古代的其它各种篆书文字。血可以将孩子名字的篆书文字或常见字的篆书文字归纳来，用来练习篆刻之用。
学习篆剿，就要为孩子选用材料。如果是初学的小孩子，执刀不稳，可先让他在萝卜块上学习雕刻，连可以在蜡块上练习。之后，可以为孩子选用浙江的青田石、福建的寿山西，其它石料只要软硬适度，便于雕刻都可以使用。
把石料的刻面磨平，将字反写在石面上，字迹干后，就可以用刻刀雕刻。如果刻去文字的墨迹就成朋文(文字四下)，如果刻去文字以外的空白部分就成阳文(文字凸出)。
执刻刀，一般人握刀永执笔，刻起来也方便。刀击主要有冲刀、切刀、平刀，可以按照字的风格、料石的质地、纹理，采用不同刀法。
印章刻成之后，要用印泥印在宣纸上，注意选用红色为一生曲、具有一定弹性，不糊印，不走油、色泽鲜艳的印泥。
为了学习篆刻，平时让孩子多练字、多看字，练字由大至小，日后容易写在印面上，体现出书法的功力，以便讲究雕划的章法。
练习的过程，先让孩子刻自己的名字、简单的字体、先少后多，逐渐在印面上刻上细小工整的字体，封不好，可以让孩子磨去印面上的字重刻。一块石料可以反复使用若干孜，同时为孩子多准备几把刻刀。
怎样指导孩子欣赏书法艺术
中国的书法艺术被赞誉为“有情的图画，无声的乐章”它实质上是线条艺术。不同书法形态的汉字，往往如同风格千姿百态的图画。
同孩子一起欣赏书法艺术，要了解写字的笔法，台乎规矩法度。无论是楷书、隶书、行档、草书备有笔珐规矩，不可乱甩，指点孩子看字的笔势、笔划。书法艺术家往往是“规矩尽而变化生”，新意出于法鹰之中，妙趣寄于豪放之外有的字看起来规矩过度，但是点划圆润厚重，富于质感，有的字看起来龙飞风舞，但不离基本笔法的规矩。让孩子掌握住一点，书法的艺术巨匠总是善于在传统的规矩法则中击发挥艺术的创造才能的。
教会孩子欣赏字的间架，也叫结体，体会字的结构造型优美，重心稳当，富于变化。注意欣赏观察每个字的长短、肥瘦、宽窄、大小，疏密，体会“行行要有活字，字字须求生动”，书法家要。笔法在手、笔意在心、笔笔生意”，字形才能跃然纸上，话泼飞舞。让孩子学会凝神观赏，细细回味，比较同一字的不同形态变他。如“天下第一书”的《兰亭序》，王羲之在全件324个字中，写有21个“之”字，各个姿态不同，有的平和，有的窈巍，有的紧凑，真好缘有吉的图画。
让孩子懂得如法的章法、布局的匠心。按章法的要求需“气韵生动”，好象音乐既有旋律的优美，又有鲜明的节赛，但书法艺术是无声的，它要气韵的美。譬如楷书的布局需行行分明，字的点划之间形断意连，通俸如同草书的流畅连贯。如行书的布局需具备错综的变化，笔断意不断，在“格子”之外游刃有余。整个布局又如同变化的舞姿，显露着美的不同情趣。
当然，书法艺术中，还倾注若艺术家的感情，需要让孩子们在“作人”的过程中深深体会。
怎样让孩子做雕塑
雕塑是一种立体的空间造酷艺术。材料用石头的，叫做石雕，用木头的，叫做术雕，用石膏的，叫做石膏雕塑，以此类推，还有泥雕、玻璃雕塑等等。
儿童首先用橡皮泥开始学雕塑最好，然后再学泥雕。动手能力增强了，腕力增强了，那时再搞木雕或者砖雎，石雕。
做雕塑前，先让儿童观察。比如我们对3岁的孩子，想让他用橡皮泥做一只小鸭子，耶么父母先给他找来一只小鸭子的图片，然后再按照图片上的结构米制做。也可以靠记忆和想象去捏塑。不管做得象与不象，栽门都要首先鼓励，然后再找出不对的地方。
在傲橡皮泥雕塑的基础上，孩子可以搞简单的泥塑和术雕。首先要让孩子熟悉塑雕泥和木头的性质，并教舍儿童安全地使用坦雕刀。
做泥雕，可以先从做“雪人儿”开始。孩子都堆过雪人，上面一个球形，下面一个圆锥形，两个几何图形按在一起就完成了。然后再刻上限睛、嘴，鼻子，由浅人深、循序渐进，一点点地取得成果。
敞术雕也是如此，一定要找小的、形状比较好的、木质比较辁软的木料，先让孩子看像什么，充分发挥孩子的想象能力，然后再下刀。刻出小人、小兔、房子……从平面到立体，增加孩子空间造型能力。
怎样教孩子学印画
印画是一种适合谚子掌握的工艺黄术龋动。谈子可以比较容易地找到材料，同时经过巧妙的绘画，动手动脑，再槲印出新的画。
印画是绘画、手工制作和拓印，三者结台的综合艺术。
纸版印画。让孩子把喜爱的图画画好，经过设计，用备种样子的纸剪出图形，把图形用胶水贴在硬纸扳上，然后可拓印出一幅黑画。拓印时可用宣纸，皮纸、古版纸蒙在制好的纸版上，用黑色油画棒来回潦擦。涂擦时动作要轻，逐渐用力，否则易把纸划破。
纸版油墨拓印画。先用硬纸绘图制版。把油墨在玻璃上调匀，准备好拓印用的宣纸或应纸。用泡沫塑料蘸油墨，在删好的纸版上轻轻拍打，注意油墨不可太浓太厚。油墨上匀后，把拓印纸盖在版面上。然后用包上薄布的鹅卵石或软木瓶盖摩擦版面，遂渐用力，如不清楚，可以在版面上再加些墨。经过逐渐拍打、涂擦，就会拓印出一种近似拓片效果的印制画，古朴淡雅，韵味颇浓。
油画棒彩色印画。过程同上，教果是利用版面的凹凸不平，选择绘画的部位，涂撺不同的颜色，涂时洼意把图形的边缘涂得色彩重些，使图形轮廓清晰。如让孩子用纸版击。好一只母鸡和三只小鸡，在蒙好的纸面上，用粉红色的涂嘴，黄色的诛小鸡身体，黑色闻有红色的涂鸡妈妈，小草着涂绿色。印出来的将是一张彩色印画，依稀浸润的色彩，显得活泼明朗。
怎样教孩子学面塑
父母教孩子学面塑，需要先给孩子准备好工具及原料。
1．面塑工具：用塑料刮制成一个长12厘米、宽1.5厘米、厚0.5厘米的小塑刀，一头尖，一头扁。还需准备剪刀、竹制毛衣针、篦子。
2．原料：面粉中加入少量防腐剂，加人热水，揽拌和匀，软硬适中。将和好的面团上锅蒸约30分钟，取出放少量蜂蜜揉搓后使用或存放人瓷罐中备用。
3．染料：各种国画染料或水份颜料，如需什么色彩，即可兑人白色面团中。
以上准备工作做好后，可让孩子选定他要塑的形象是小猴子，或是小象，或是小娃娃，以手掌揉面团，最好用右手在左手掌上揉，为了肪止沾手，手掌上可擦一滴香油。并让孩子把一小块一小块的面团兑上不同颜色，分做眼睛、嘴、眉毛等。
初学时可让孩子随心所欲捏塑，造成什么形态的物体都可以。为了孩子提高技艺，经过一段训练，可试着让孩子塑面人的脸部，只有练好了塑人的脸部，然后才好学着塑人体的形态。这对于学龄前4～5岁的小孩子，可能比较困难。父母可用蜡给孩子做一个模子，是一个不太的人头面部，让孩子往模子里填人面团，然后倒出压成的造形，再用不同颤色的面点服、画嘴、描眉。如此熟练了，才可让藏子脱离横子，凭借空间想象能力捏造人头部的造型。
捏好曲面人，给馥子保留起来，让他自己学会比较找出概塑的经验与缺点，不断改进。孩子的手会越练越夏巧，使用工具也就熟练了。
怎样用蛋壳做艺术玩具
妈妈在蒸蛋羹时，留心萑蛋的尖端打一小洞，把蛋白、黄倒净，再冼帛蛋壳晾干，保留数个，以备作艺术玩具。
小花瓶剪齐蛋壳开口处，用针在开口处穿过三根细线，然后在蛋尧外面画上小动物，花草、山水等，悬挂起米还可以用透明香糠皮作底座，把橡皮中间挖个半圆形小坑，把蛋壳花瓶放稳，插上一只小花或秋天的红叶。
不倒翁。把熔化的蜡液倒入空蛋壳(注意不要让孩子烫着)，占蛋壳高度的寺，然后放在冷水中浸一含(注意拿正，不要歪斜)，蜡液凝固住即可，也可在蛋壳庶部放人腔泥粘牢，效果也一样。然后用薄纸牯住蛋壳开口，并画上圣玉老人睑谱或小丑脸谱，用纸做一顶帽子，牯在开口的上部。
小鸭：把熔化的蜡液注入蛋壳，占士体积，然后横放倒，浸入冷水，让蜡液凝在蛋壳的侧面。再画好小鸭的图样，纸对折，剪下两片小鸭，贴在蛋壳两侧，头尾粘牢，再放人蜡渡中浸透，放在水中，象括的一样。
小鸡：用淡黄色纸剪成小鸡的头和尾巴，在头、尾部放上一点棉花，粘到蛋壳两头用细铅丝八段，分做两只脚，前三义后一又，插上尾部。然后用颜色画上眼睛、翅膀，好象跑起来丁。
怎样教孩子做剪贴画
让孩予学会做剪贴画，不仅可以锻炼他的图画能力，瓶且还可以锻炼手指的灵巧，动作的协调。
父母先精孩子裁好要剪的物体轮廓大小的纸张，然后可以给孩子示范剪一遍，让孩子看剪好的图样，再放手让孩于跟着父母叠纸，一剪一剪的按顺序剪。
教孩子剪常见的几何体物体，如剪太高楼、小汽车，房子，轮船，剪时让孩子明确物借：的粗轮廓线，注意剪的比例大小。
准备贴画的自纸，告诉孩子贴平，并与孩子商量剪的大高楼、房子、汽车等应贴在哪儿，启发孩子主动设计贴画的构图。
然后在纸上画下所剪物体的外轮廓。把画的物体按线形势下来。如果是一幅多色彩的贴画，那么要启发孩子按图画设计颜色，楼房是什么颤包，树是什么颜色，汽车是什么颜色，让他主动选用不同颜色的纸张剪出。
如果贴画纸面积大，可以让孩子先摆上剪下的图形，父母看看合适不合适，如果不合适，让藏子自己想想该怎么调整图形位置，摆好后再依次用胶水贴牢。
学剪贴画能培养孩子大胆的造型能力、干净洗炼的构图手法，同时可以认识许多几何图形。
怎样教孩子用树叶粘画
夏天或秋天，用绿色和金黄色的树叶牯画，是该子喜受的艺术活动。
1．让孩子平日集攒形态备异的树叶，象松叶、枫叶、玫瑰叶等等，夹放在书中或旧画报里。
2．启发谈子商出各种动物的形态，自由粘贴；同时遣用树叶的自然形状，教孩子粘有趣的图形。如用羊蹄树叶糊蝴蝶，可以粘贴出正面飞的、侧面飞的蝴蝶形态，让孩子再画上花草，更有意思。
3．粘贴时尽量不采用过厚的树叶，内质厚的树叶含水多，不好贴，而且贴后容易脱落。同时要选择有形象的树叶，如用有齿形的玫瑰花叶、紫苏叶粘小兔、小鱼等，用稍圆的边缘平滑的树叶粘小甲虫用柳叶、竹叶粘贴长颈鹿、仙鹤等。
4．粘贴用的埘叶不要放得太千了，否则变脆容易折断。一般采来的树叶，放3——5天即可使用。
5.如果冬季用存放的树叶贴画，可在干燥的树叶上喷些水，使其变得湿润些再用。
总之，让孩子去选树叶的形状，让他按自己的想象用树叶设计粘贴图形。当父母带孩子去公园、野外游璃时，他就会作一个采撷树叶的有心人，他的心灵也就和大自然的韵律一起跳动了。
怎样辅导幼儿进行泥工制作
泥工的概念及其作用：
泥工是幼儿喜欢的作业形式，泥塑使用的枯泥性质柔软，既能牯接又可以任意变形，能做成各种不同姿态的形象，对幼儿有着极大的吸引力。泥塑耩动，可以使幼儿蔓好地以视觉和触觉感知物体的不间侧面，感知物体的立体性，可以帮助幼儿认识事物，形成整体概念，发展幼儿的空间立体感觉。幼儿动手塑造，就必须动脑，从而促进手脑活动的协调，使孩子的智力及手部的灵活性都得到发展。
泥工的工具、材料：
泥工板：可用木板、三合板，塑料板制作或塑料布代替。泥工刀：有术制、竹制、铁制我用旧牙刷把加工制作。
还需准备一些装饰用的辅助工具以及供幼儿作业时擦手用的湿布等。泥工的材料主要是泥土、橡皮泥或面团。如作彩塑，还需准备笔和水彩颜料及蜡料、砂纸等：桔土应选择不含沙和其它杂质的为好，把生粘土用适量的清水和好后，在泥工板上经过揉，搓、摔打制炼成熟泥，泥质要软硬适中，达到捏不粘手、曲不碎裂。可把泥料加入塑料袋中扎紧保存待用。
橡皮泥在市场上有出售，其特点是干净，不会干裂、使用方便，但在冬季易变硬。使用之前可放入热水中(大约80℃左右)浸泡十分钟左右即可变软，夏季则晶变软沾手，使用之前可放入冷水中浸泡十分钟左右，便不沾手了，春、秋季使用最好。
而圃的制作方法是在1公斤面粉中加1克尼泊金，用水凋台揉匀。也可以加入0．3％的苯钾酸钠，用水调台揉匀(这些化学用品枉医药店均有出售)。为使面团美观，可在其中加入食用色，合好后放锅内蒸5分钟(水开后放面团)，凉后用手揉好即可使用。做好的面团可放人塑料袋中备用。还有一种方法制作面团，即用面粉周凡士林和在一起(2：1)，用劲揉搓成柔软的面团，四季宜用，也可根据需要，掺进各种颜色粉。
泥工手法；幼儿作泥工主要是徒手捏，利用指、掌及它们之间形成的形进行不同的塑造，形成不同的手珐。
团泥：将泥放在手掌里，双手相对旋转揉动，使泥成为圆球形。团泥是幼儿进行泥工制作的准备活动，也是制作圆球形物体的基础。
搓泥：将泥放在手心，双手相对搓动，将泥搓成长条形，是塑造圆柱形物体的基础。
切泥：是根据塑制的需要，用目测的方法，用泥工刀将捉切成各个不同的部分，然后分别进行加工制作。有时也可直接切出形象，如在平面泥板上可切出五角星。
加压：包括压扁、压坑等手法，压扁一般用手制作扁形物体，如饼干等，压坑一般用在水果类的制作。
捏泥：利用手指之间的配台用力捏塑成不同彤状，咀表现形象特征。由于不同配合可产生以下不同捏泥手法：三角捏，即用食指、中指在上拇指在下同耐捏，可捏出三角彤部分，如小鸡的嘴。扁平捏，两指上下，或三指上下捏，主要用于捏扁平物体，如鸭子嘴，鱼尾等。转折捏，从一边捏拉出一部分，迭到前边捏牢，连续操作即成花边。直角捏，即用拇指和食指台成“直角模型”而移动操作，造成清楚的棱线，是塑造有直角线边缘物体的一种方法。围拢捏，即用拇指、食指和虎口围成圆形，操作时张合旋转加压，可捏制锥形、棱形物体。
嵌接采取分泥捏手法制作时，各部分捏好后，需要组合成整体形象。方珐有两种；一种叫“粘接”，即西部分用力粘合即可，另一种是“棒接”，即用细小的竹、术棍插在牯合部分中间，接时要先插局部再往整体上接。
点印和装饰：点印手法主要是用工具在捏制的物体上遣憾花纹效果的方法。装饰指利用非泥工材料来点缀捏制的物象。如泥公鸡的尾巴可以插上几根羽毛。泥小鸭的颈上系一撮缝带等。
黄泥泥工制作过程：用黄泥制作物象，作完待干，把干透的泥件用细砂纸磨光擦净，涂一层白色水粉颜料，白色千后可按部位着不同色彩颜料干后可放在加热溶化的石蜡中沽上一层取出，就变成美丽的蜡封彩塑了。
辅导幼儿制作要点：开始对年龄较小的幼儿主要让他们玩弄泥团，不要急于让他们作出形象，先让幼儿认识泥工的材料和工具，并莲步使他们掌握最基本的方珐，可学习团、搓、压扁、牯合等手珐，塑造简单物象，如“小汤团”、“油条”，“胡萝卜”、“苹果”、“饼干”、“糖葫芦”等。当幼儿掌握一定技能时，可学习捏的技能，作些较复杂的小动物，如“小鸡”，“小鸭”、“小白兔”，“小熊”等。作成后，可放在美术角里供幼儿欣赏，如要毁掉，需同幼儿事先商量，否则会影响幼儿的创作情绪。随着幼儿年龄的增长、能力的提高，应让劫儿在巩固以前学习的基本技能的基础上提出折的要求，可以让他们学习整捏的技能。比如作一个小动物，不再采取分泥捏粘台的办法，而要求他们在整团的泥中捏出头和四肢，及作出细节。这时也可以更多地利用辅助材料，以增强表现效果。
怎样教宝宝听音乐
在宝宝听音乐时，最主要的是要尽量抽出时间和宝宝一起听，并用自己面部的神情、哺哺的语言，手的动作等，把自己对音乐的理解、感受转选给宝宝。比如在听安静音乐时，您可阻随音乐缓缓地轻拍宝宝，或闭上眼睛做出睡状在听欢快、活泼的音乐时，您可以随音乐微笑，晃头，或者对着宝宝拍拍手，跳跳舞在听优美的音乐时，你可以露出恬静的神情，对宝宝说：“多美啊”在听进行曲风格的音乐时，您可以摆动宝宝的小手做做操……当然，在做的时候，动作要注意与音乐的节奏、节拍以及情绪相吻合神情是发自内心感情的流露，切忌做作。选样，宝宝不仅听到音乐，而且可以借助您的“暗示”，“解说”学习音乐。
可以说您在音乐与宝宝之间起到了一个“媒介”的作用。而正是有兢于这种“蝶介”作用，宝宝的音乐细胞才可能迅速发屉。这是关键的一步，也是不需费大气力就可盥跨过的最后一步。
怎样进行家庭律动教育
律动教育是多种音乐教育形式中最适合幼儿年龄特点而又不受时间、地点等条件限制并为幼儿所喜爱的形式。幼儿自五六个月至六七岁，这个年龄段都可以进行。具体方法可参考下面几点：
1．让幼儿听音乐做动作。大人和孩子可一起傲，时间不要太民，一二分钟即可。越是年龄小的孩子有时越会听音乐自发地拍手、跳跃、点头，这时大人要引导幼儿继续做下去，并尽可能地让动作符合音乐的节奏、节拍。如果没有专用的音乐磁带，可以定时收看，收听电视或收音机广播中的某些乐曲，并随其一起做律动。
2．大人和孩子一块唱歌，再边唱边走、边拍手，边玩要(按音乐节拍)，可以让幼儿随意做动作，并且要经常改变动作，编写动作。
3．编一些原地不走动的手势，如洗脸、梳头、刷牙等形象横仿动作。
4．可以利用家庭已有的玩具，如枪，飞机、火车、汽车，让孩子在音乐声中做游戏时，做出有节奏的模仿动作。
怎样教孩子记简谱
幼儿学习音乐，首先要让孩子学会记简谱。
简谱对幼儿来说，简单易学，鸿式感强，容易被幼儿辨认。因为学习音乐的孩子多是从简单声部旋律学起，所以对于逐步掌握难度大的乐谱，将是有益的。当然简谱存在很多缺点，诸如音高的形象性差，缺乏多声部的立体感等等，但这些并不妨碍初入音乐殿堂的幼儿认识乐谱。
教幼儿记谱，主要目的是为了让孩子逐渐地独立学盒唱新歌、读谱、掌握器乐曲，因此，关键要对臻子进行音穗、节奏的训练。
1．要借助声音的形象性，让孩子辨不同的音匠，建立高、中、低音区的概念。譬如让孩子听小岛、鸭子、黄牛叫的录音，然后再听相应的高，中、低音区弹赛出的乐声，让孩子理解不同的音区可以描绘不同的形象。
2．通过让孩子听他喜爱的音乐，学会熟悉唱名与昔阶，给孩子编制唱名卡片。再让孩子经常听音阶式较强的歌曲旋律，一个音一个音地识记，如让孩予记唱《音阶歌》。
3．让孩子沿着低音依次弹奏到高音，再遒向由病音依次弹赛到低音，学会分辨音的进行方向。同时以一十音曲重复弹奏，多次增强记忆，进行同音反复训练。
4．父母为孩子编制简谱式的音程练习曲。可让孩子边弹奏、边唱，边听或听一遍唱一遍，抑或弹奏一追听一遍。
如进行纯五度，小三度，五度以内的缎进，八度以内大、小三度混合练习等等。
5．学会拍手练习2／4、3／4，4／4的节拍，并把节拍给孩子写在小卡片上，让孩子依节拍长短听出、说出节拍的长短。这个训练，家长最好能与孩子以游戏式进行，如臻子都喜欢照相和玩具，可以按拍照的节奏或玩具机关枪的节奏引入练习等等。
怎样教幼儿欣赏音乐
欣赏音乐就是用喜爱的心情来领会音乐所表达的意思，进行音乐想象。所以教幼儿欣赏音乐的首要任务，就是要使幼儿对音乐感辨趣。
能引起幼儿对音乐发生若趣的方法很多。如可先把音乐内容编成一个能引起幼儿若趣的小故事。把这个故事讲给幼儿听了，并收到了预期的好效果时，可立即放音乐让幼儿听，并告诉他，音乐里就是讲的那个故事。这样，幼儿就会怀着喜爱的心情去听，一边听一边回想故事的内容。又如，成人可以告诉幼儿这个音乐作品的名称，而名称要清楚，明确、富有吸引力，能引起幼儿的兴趣，激发幼儿想象，这样幼儿就盒怀着迫切的、好奇的心情去听这音乐，希望尽快了解音乐的内窑。这样，成人要引起幼儿对音乐的兴趣的目的就达到了。
劫儿对音乐有了兴趣之后，成人即可放音乐给他听，听完之后，成人以提问的方式检验他是否真正领会了音乐襄逃的意思，领会的程度怎样。领会对了，父母则应加以鼓励，领会不正确，则应进行启发，并让幼儿再听。如果音乐比较难，可让幼儿一段一段地听，尽力让他自己去正确理解音乐形象，实在不行，成人才告诉他。仅仅告诉他是什么内客是不够的，还应该告诉他成人是怎么听出来的。这样，幼儿不仅知道了正确的内容，而且学到了领会音乐的方法。
已经欣赏过的音乐，成人平时可以经常放给幼儿听。熟悉了之后，可放一小段给孩子听。要他说出音乐的名称和内容，选样既欣赏了音乐，又增强了音乐记忆。
怎样教孩子唱歌
在家中教孩子唱歌的最好方法是即兴教唱法。即父母选择孩子最快活之时，以孩子的生活环境为背景教孩子唱歌。
春天了，父母和孩子一起到公园里游玩。大自然的景色强烈地吸引了孩子，孩子感到快乐无比。父母应抓住这个时机，教孩子唱描写春天景色的歌。在这种情况下，弦予学暾会学得很快。因为孩子有了亲身的体验，就岔对歌曲感兴趣，对歌词内容容易理解，也能有感情地唱。教唱时，一般是成人先示唱两遍，然后孩子跟着成人唱。难句单独多次练唱，孩子唱得不绺准确的地方，成人要给以纠正。以后，父母荽经常和孩子一起唱，并回忆过去看到的情最，帮助孩子完全学会速首歌。通过这种途径教歌，孩子会经久不忘。即便是多年以后，孩子一唱起这首歌，也会回想起过去的情景柬，路情真挚，记忆深刻。
在家中教孩子唱歌，还可以利用录音机来进行。把要教小孩唱的歌放给他听，当他听熟了旋律之后，就教小孩念含歌词，再放录音让小孩眼唱。这样既训练了小孩的音乐感受力，音乐记忆力，小孩也学会了眭。
教小孩唱的歌应该旋律优美、主题鲜明、内容简单、歌掘易懂、音域适宜。练习唱歌时，决不能让孩子大喊大叫，应该要求孩子轻声地有表情地唱。
怎样保护幼儿的嗓音
人们说话，唱歇、欢呼，叹息，需要发音器官的活动。
幼儿正处在生长发育阶段，发音器官的功能还不完善，声静短而薄，如不很好保护，使用不当，就会造成声音嘶哑或息咽喉炎，影响夸后的生恬，学习和工作。所以家长不要忽视了对该子嗓音的保护。
保护幼儿的嗓音，首先要关心孩子的地康，加强锻炼，提高对疾病的抵抗力。一般感冒、肾炎、结核、糖屎病会引起声音嘶哑。在生病期间，不要让孩子大声说话、唱歌。
长时间大声喊叫，容易使声带疲劳、发炎，以致劳损，一定要注意防止和纠正。有的家长喜欢大声说话，一点事就大喊大叫，动不动就对孩子高声训斥，使孩子电用这种方式讲话，以致影响了嗓音的发展。有的孩子一高兴了就尖声高叫，一不顺心就大哭大闹，家长要注意引导，随时提醒坟子。纠正选种不良习惯。
有的家长喜欢把自己认为好听的成人歌曲教培孩子。有的为了表现孩子唱瞅的才能，而让孩子唱一些难度较大的驮，选也是不恰当的。成人歌曲音域宽(一般十二、三度)，节奏变化多，而幼儿声带单薄，能唱的音域很窄（一般五～八度）。唱超过自己音域的歌会增加声带的负担，或为了唱出高音而用力喊叫，使发音器官过分紧张和劳累而受到损伤。要让孩子用自然的声音唱歌，每次唱歌的时间不要太长，过度的使用嗓音也含引起声音嘶哑。
要注意不要让孩子在过于寒冷、干燥的空气里，或大风的-天气和尘土飞扬的地方唱歌、喊叫，迭都会刺激发声器官，引起炎症或呛咳。当孩子唱歌或强烈运动后，身体，声带赞热的情况下，不要马上吃冷饮，骤然的冷刺激，会影响埕音器官的正常功能。
嗓音是人们言谈说唱，交流思想，表达情感的基本条件。清晰圆润的嗓音不担听起来悦耳，还能增强表现力，增加说话的效果。如果藏子希望长大了要当一名教师，演蔚、歌唱家、播音员……那就更需要从小保护好孩子的嚏着了。
怎样教孩子理解古诗
古人讲诗往往讲“意境”、“神韵”，这对学龄的儿童来说，不好遗解。
那么让孩子学古诗，可以先从具有直观“画面”的诗人手。父母可让孩子一面学诗一面画画或者给孩子栽来内容相近的画，让孩子看也可以在郊游时，见景而数娃子学诗。这样学起来孩子戥趣越来越浓，形象思维活跃，可以不知不觉地理解诗“境”了，这样能使孩子的听觉形象和视觉形象结合起来，他舍从诗内获得完蛙的形象。
要为孩子挑选语盲浅迈朴素、节奏自然短小，形象性鲜明的诗歌。如，李白《静戎思》、骆宾王《咏鹅》、柳宗元《江雪》、孟浩然《春晓》一类的诗都具有这样的特点。这样短小的诗，一束上口顺嘴，二柬念着省时易记，能符合孩子注意时间短。模仿力强的特点。父母让孩子在短时间内掌握一首小诗，是学习古诗人门较好的方法。
注意利用具体条件，把一些诗歌先编成短小精悍的故事，讲给孩子听。让孩子记住主要内容，再让他听诗朗诵。
如李自《早发白帝城》，可以给孩子编成李自被迫害流放魏自帝城，受尽千辛万苦返回白帝城的故事，既可记住作者，卫可理解内容，然后给孩子背糯，先听熟，后记住。切不可忘记“耳熟能详”的教育方法。
另外还可用观察法、游戏沾让孩子学诗，如带孩子观赏荷芭，再学荷花诗；又如带孩子去捉蝉，再学咏蝉诗等等。
怎样辅导孩子朗读
朗读是训练口头表达能力的好方法，首先要求孩子熟读作品，把文章的思想内容、表达的情感，进行全面避彻的分析。只有在对作品有了深刻理解、真切感受之后，才能通过自己的培言再现出来，感染别人。
孩子初学朗读时多爱犯球快的毛病，似乎觉得读得越快越能显示自己的娴熟，但象连珠炮似的“噼啪”响之后，却投绍人留下什么印象。所以您要提醒孩子应该注意节奏，要像唱歌一样严格地按照节拍，并注意加强音、延长号、休止符的运用。注意声音的抑扬顿挫和节奏的轻重缓急，以及必要的停顿，除词语间注意停顿外，特别要强调旬与旬、段与段之间的停顿。
要确定语义重音，把需要强调的关键性词语，突出明确地表现出来，有时需重读，有时需轻读，有时应该急促，有时又较为缓慢，有时要高亢，有时又要低沉，以恰当地表选出作品所要表现的思想感情。
要注意感情的表达和语调的变化，朗读时感情要真挚、纯朴，不要端着架子，拿腔作调，需要渲染的地方，也应自然迁度，不能过份。因各类文章或各层段落所表现的情感不佩。有的是无情地揭露、愤怒地控诉和坚决地抨击，有的是由衷地歌颂，热烈地赞扬和深沉的怀念等等，所以，朗读时感情色彩要掌握好，音调的高低，音域的宽窄、音量的大小，都要有个具体安排。但总的是要感情充沛，情绪饱满。另外还要注意读音正确，不念错别字声调准确，回声掌握奸，吐字清楚，尾声要读全音，不能读半个音。
怎样选用绕口令
要想真正发挥绕口令在练习发音和正音中的特殊作用，认真地选择和使用绕口令是十分必要的。每一首绕口令不论长短，都有它需要练习的音韵，我们应根据孩子在发音上的难点及问题，针对性地选择绕口令。比如，当孩子发不好舌尖前音z、c、s与舌尖后音曲ch、sh时，您可以选择《四和十》，《柿子和狮子》等绕口令，如果孩子发不好鼻音“n”与边音“l”时，可以选择《学捏泥》、《骑鲫鱼》等绕口令。在教接子学绕口令的过程中，还应注意以下几点：
1．要讲绕口令的内容，使孩子理解其意。
2．要正确地为孩子做出示范，发音要准，吐字要清。
3．先重点练习发准每一个近似音，使之不但能区分，还会正确地运用口形。
4．要鼓劢孩子大胆地说，千万不要讥凳和模仿孩子不正确的发音。
5．在一句旬领读的基础上。由慢到快，遂步提高要求，直到孩子真正掌握为止。一次掌握不了，可以分2——3次学会，背熟。
6．为了调动幼儿学习绕口令的积极性，可以几个孩子比着说，也可以和爸爸妈妈赛着说，还可以把孩子说的录下音，再盐给他听，让他自己说说，哪儿说得好，哪些音还掌握不准。
怎样培养发展孩子的舞蹈才能
1．引导孩子多看。通过欣赏舞蹈，熏陶，培养和触发孩子对舞蹈的爱好和兴趣。家长一定要一边看一边讲解，以扩大孩子的眼界，丰富舞蹈知识，提高孩子的舞蹈审美能力。
2．引导孩子多听。通过听歌曲、听音乐，有意识地启发培养孩子的形象思维。家长可先选择一些孩子熟悉喜爱的歌曲或旋律优美有瞅词的儿童歌舞曲。让孩子边听边展开想象的翅膀。孩子听完音乐让他和你讲讲他自己所想到和堪受的。
也可让孩子边听音乐、边按音乐的节拍拍手，以培养节奏感和音乐的感受力。而后可进一步选择有音乐形象、有情绪变化的音乐作品给孩子听。再慢慢提高扩展到欣赏各种民族舞曲、交响乐和舞剧音乐片断。边听边讲解，选样才能提高发展孩子的理解力和想象力。
3．引导孩子多学跳舞蹈。孩子在幼儿园学习的舞蹈、看别人或从电视中模仿以及孩子自己创编的舞蹈和动作，给家长表演时，家长要用极大的热情和耐心来观看，不论好坏，都要以表扬鼓励为主，予以肯定，唤起臻子的学习热情，培养孩子的模仿力。家长要积极支持孩子参加各种演出括动，帮助孩子做好准备工作。并尽量给孩子多创造些独立表演的机会和条件，增强孩子的自信心。家长还要参与孩子的活动，鼓励指导孩子自缠舞蹈。开始时家长可以选择一些音乐风格各不相同，音乐节奏快慢不一的乐曲给孩子，让孩子听音乐按自己的理解舞蹈，自由地表达自己的思想感情，尽情尽兴。然后可以让孩子做一些单一形象的模仿动作练习。选择的形象要注意是孩子生活中熟悉的形象，特点要突出，选择的音乐也要同这些形象的特点相吻台。继而家长就可根据音乐出题目，规定舞蹈内容，启发幼儿自编舞蹈。先让孩子编成故事讲出来，然后再用动作把故事内容和情节表现出来，兜分锻炼、培养孩子的舞蹈剑造力和表现力。
怎样辅导孩子学习舞蹈
辅导孩子学舞的方法有多种多样，这里介绍以下几种方法：
1．示范法：示范浩是指家长能准确形象，富有表情地表演舞蹈作品，使孩子对所要学习的内容有一个完整清晰的形象。可阻从头到尾完整示范，也可以分旬分段或将基本动作、难点动作提取出来分节示范。示范时要伴随菪语言讲解，面向孩子做镜面示范，即做相对动作。如孩子应伸左手，家长就要伸右手。此种方法可以激发孩予的学习愿望和热情。
2．分解组台法。分解组合法就是把舞蹈中重点和难点动作进行先分解再组合的一种辅导方法。如先教手的动作，再教脚的动作，然后手脚台起来做。也可把舞蹈分解成一段段或一个个动怍，遥段、遥个动作地教，然后再组合起来完整串联。此方法可以帮助孩子顺利掌握重点和难点动作，克服学习障碍，建立学习信心。
3．观察横坊法，观察模仿法对于舞蹈中一些难于分解的动作可以采用此种方法，即让孩子一边看一边仿效着做，家长示范时速鹰要放慢，动作要放大，以便于孩子观察模仿。
此方法可以保持舞蹈动作的完整性，集中孩子的洼意力，锻炼视察力和记忆力。
4．语言讲解、口令的方法；语言讲解要生动形象，通俗易懂。如转腕这一动怍，如果家长死板地按动作要求讲，第一拍手腕由外向里转，筘二拍手腕由里向外转。孩子学做起来既无兴趣又很费力。但是如果家长这样告诉该子，现在你手里抓住了树上的一个大苹果，你想把苹果摘下采，必须手腕转动拧一下，或者提示谈子想一想；拧灯泡是怎样动作的？转腕这一动作就象拧灯泡一样。在选样具俸形象的语言讲解下，孩子必然是高兴地很快就学会了转脆这一动作。在单一学动作时，可先数数、喊口令，动怍学会丁再台音乐做。此种方法可以加快孩子对舞蹈动作的理解和掌握，提高学舞速度。
5．练习法：练习法是指孩子亲自参加剜舞蹈活动和实践中米，是辅导孩子学舞的根本途径。家长可以督促帮助孩子采用多种形式进行练习，如单一动作练习、分句分段分角色地练习，自己照着镜子练、家长和孩子一起练等等。在练习中家长要及时纠正孩子的错误，不断提出新的要求，以表扬为主。鼓励孩子的学习勇气和信心。
6．游戏法：游戏法是运用游戏的彤式和口吻进行辅导的一种方法。舞蹈学习应让孩子感到是一种游戏活动，是一种蛙乐。如学习鸭走的系列律动，家长就可以扮演鸭妈妈，让孩子当鸭孩子，请小鸭子跟鸭妈妈学本领，还可以戴上头饰或穿上服装。此种方法可以引起孩子的学习若趣，保恃学习热孥，提高学习效率。
怎样培养孩子良好的游戏习惯
家长首先要注意尽量让孩子自由自在地游戏，而不要对他限制过多。同时，也要适当注意教育和引导孩子养成良好的游戏习惯。
第一，要让藏子学会自己玩。不要依赖和打扰别人。有的孩子游戏时一定要爸爸妈妈陪在身边，这样既影响了大人千别的工作，也容易使小臻一味依赖大人，自己不动脑筋。
在一般情况下，家长可以先和他玩一会，然后告诉孩子爸爸妈妈要做别的事，让他自己去玩。但要注意，孩子在自己玩构时候。有时也会遇到困难需要您帮助，遇到问题要求您解答，取得成绩希望您表扬，达时，您一定要热情地满足他的要求，而不要厌烦或训斥，盥免挫伤小谈的积极性。
第二，要让孩子选择游戏的时间、地点、内容。如，吃饭前后不要参加激烈的运动，住在楼上不要在室内拍球，跳绳，家里或邻居有人在休息就不要高声说话及玩响声大盼游戏。
第三，要引导孩子在游戏中培养并趣，锻炼意志。孩子容易“见异思迁”，家长最好不要同时给他好几种玩具，而应教孩子捉摸和掌握一种玩具的多种玩法。当孩子在游戏中遇到困难时要鼓励他去克服，如孩子搭积术老要倒下来，这时就要鼓动他动脑筋争取搭好，当他有了成绩时及时予以鼓励。
第四，要教青孩子懂得爱护玩具，在游戏中注意卫生和安全。要求孩子自己收拾玩具，物归原处。对于孩子随意丢掉玩具的行为，要予以批评和制止。但是当孩子出于好奇而拆看玩具时，家长要正确引导而不随意训斥。还要教育孩子。不要玩电门、玩火，在楼上阳台上玩时要小心，防止将花盆之类的东西碰落下去砸伤别人，等等。
怎样帮助孩子集邮
集邮对孩子来说是一项有益的艺术鉴赏活动。它可以培养孩子的审美能力，增长知识，同时受到有益的教育。
为了帮助孩子识别邮票，增长集邮知识，一般可以先数给孩子邮禀分类知识。
我国自新中国成立发行的邮票有普通邮票、纪念邮票、特种邮票，航空邮票、欠资邮票等。从内容上又可以分成：
动物邮票，如熊猫、金丝猴等题材的邮票，孩子们很感兴趣。
儿童票，如“从小为革命”、“童话”、“儿童生活”等特种邮票，孩子们感到非常亲切，又能受到良好的教育。
植物邮票，有很丰富的知识性，开阔孩子的眼界。
艺术欣赏邮票，有我国古代建筑、工艺美术、戏剧绘面艺术、书法艺术、舞蹈艺术题材的邮票，具有很高的艺术鉴赏价值，内容丰富多彩。自然风景欣赏，如《黄山风罱》、《桂林山水》，《台湾风光》等特种邮票，向孩子展现我国壮丽河山，陶冶孩子对札国热爱的情操。
其它还可以分为政治教育邮票，如革命领袖纪念邮票，历史知识性邮票，如秦兵马俑特种邮票历史事件纪念雌票，如太平天国金田起义纪念邮票等等。
按分类集邮，是培养孩子集邮的最好方式，否则什么都收集，容易杂乱无章，口久不好整理。可让孩子一十耐嘲收集某一类邮票还可以让孩子间时啦集某几粪邮票，分门别粪，按册收藏，也可以搞专题收集，如让孩子专门嘘集羹术作品的邮票或动物邮票，逐渐深入，然后再细奇门篓。
同时告诫孩子集邮要注意集邮道德，不要私拆、偷剪别人的邮件，也不罂把集邮当作收集金钱的手段，更不要进行倒卖。
怎样为不同年龄的儿童选择玩具
玩具是每一个孩子成长过程中不可少的玩倬，也是孩子幼年时代的“启荣老师”。孩童时期的玩具和游戏台给孩子成长以后带来美好的回忆，可咀启发孩子各种学习和虚变能力，在各种游戏中也可发挥他们的想象力和创造力。
如何为孩子选择玩具，不同年龄的儿童，选择哪些类型韵玩具？下列原则供参考：
1．满3个月的孩子。可选择齿环，嘎拉作响的玩具，挂在床头上的铃铛、镜子，轶质积木及任何可以握在手中的小玩具等。
2．3——6个月。各种布质塑料制品的洋娃娃、小动物。
3．6～9个月。用一个大盒子装些各种各样的小玩具进去，让孩子自己拿出来玩。也可以在地板放个大纸箱，让孩子爬进爬出玩，和宝宝在地板上玩接球醉戏也很好。
4．9一12个月。可以玩能骑的玩具，特别是幼儿学走路骑坐的小车更合适。可控出乐声的玩具，如响铃，鼓及可以挤压发声的玩具等等。听儿歌、幼儿故事的录音带也可以。
5．1～2周岁。可以玩简单的积木、拼图等玩具，可以玩在水中沉浮的玩具、推拉的玩具、可敲打出不周音橱的玩具等。
6．3岁左右。可选择供孩子练习手抓能力、手限协调的玩具，如脚踏车、平衡木等，还可选择让孩子认识空问大小的套合式玩具盒。
7．5——6岁。较复杂的拼组式玩具、看图识字书本，小儿连环图画，还可根据男女孩童选择不同的电动玩具。
8．6岁吼上的孩子。小方块、七巧板、万花筒等，可以馓发孩子的想象力和组织能力。条件许可则可以玩电子琴、电子游戏机、遥控航模等。
最适合幼儿玩要的时间是白天小睡剐醒时，此时他的注意力最集中。如果他在专心从事某项活动，不要催促他放下手边的活动来做别的游戏。对于1周岁以下的孩子而吉，能集中精力十分钟玩某种玩具就不错了。如果他的注意力已不集中，可以让他转移地点玩别的玩具或其他的游戏。
关于玩具的颜色，对于6岁以下的儿童来说，无论是男孩，还是女孩，一般都喜欢红色。当然在选购玩具时，可以问一问孩子喜欢什么颜色。
怎样选择惯性玩具
1．外观选择。外观质量是选择惯性玩具的重要方面，除挑选搀趋型和色彩外，还当注意结构和安全。惯性玩具的外型结构分纯金属、纯塑料和铁塑绪台三种。
(1)纯金属外壳比较牢靠、经得起敲打，选择时应注意其表面处理有印铁和喷漆两种。对于年幼儿童来说，喷漆外壳较为适宜。因为它然虽色彩单一，但牢度好，不易剥落。
印铁外壳的色彩虽然丰富，但色彩附着力差，不能随意摸弄。适合年龄稍大一些的儿童。此外在选择金属外型时，应注意各种部件的结合处，其缝隙不宣过大，通常应不能塞入一枚硬币。还要检查接缝处有无缺口或尖刺，以免刺伤毯子。
(2)纯塑料外壳目前均以聚苯乙烯为主要原料，在选择时要检查尖角和边缘应圆滑，不能过于锋利，以免造成塑料缺口。此外要仔细检查底板，因有的工厂在底扳的制造上往往采用旧料，故要观察底板是否有光泽，并且不应起皱或有麟片状的剥落物。为检查塑料的牢度，可用手指轻压麻板或外壳，应感觉到有较好的弹性。
(3)铁塑结合外壳主要检查两者的结合部分有无翅起。
在选择外型时还应检查电镀部件有否剥落现象，外部的各种部件和总体的结合牢度如何。除掂塑人头可以拔下外，其他附件均应结合牢靠。对于车辆类惯性玩具应注意轮子和轴的装配是否牢靠。
2．动作选择。惯性玩具的动作比较简单。在选择车辆奘玩具时应用手握着车身在术质桌面上推三下，然后放在桌面上，玩具应能至少行驶2米以上。如玩具能发声则应听到响亮的喇叭声或报警声。对枪粪惯性玩具应揿动三下扳机，观察其动作能否持续10～15秒钟左右。对发火手枪要检查喷出的火花是否密集，如发现火花稀疏，则应检查电石是否磨损过或装置不妥。
怎样选择发条玩具
发条玩具比惯性玩具复杂，其外型选择与惯性玩具相同。这里主要介绍其动作选择方法。
1．车辆粪发条玩具的选择。对此粪玩具先要确定外型，如轿车、汽车、卡车、赛车等。然后拿起玩具用钥匙上紧发条。一般只要上1O下左右即可把发条上紧，如果上不紧发条则说明机芯有闸胚，需要更换。在上发条时应能听见清脆的“嗒嗒”声。上足发条后即把玩具放在术质桌面上，应能行驶至发条全部释放完。如行驶一会就停止，用手推一下它又动丁。属于机芯不正常应当调换。有的车辆类玩具钥匙与车身固定连接，则要检查钥匙与轴的配台应否牢靠，用手扳动应无松动。
2．动物娄发条玩具的选择：此类玩具的动作较复杂，在上发条时就应当将动作部位用手轻轻按住，上完发条后放在桌面上观察其动作效果是否能全部表现出来。几上足发条后，某项动作反应迟钝或全部动作有卡住现象的，均应调换。同时还要检查钥匙孔的口径应不能太大，不能伸人小指，以免把谈子轧伤。
动物类玩具一般均加装搪塑头，故应检查其同定情况，不能轻轻一拉就与玩具脱离。还要注意搪塑头与玩具上的塑料郭件不能靠得很近，以免相碰后造成腐蚀。一般搪塑附件不能与塑料部件接触。
怎样选择电动玩具
电动玩具的动作丰富多彩，是机动玩具中的佼佼者，家长应根据孩子的年龄和智力情况加以选择。对于年龄较小的儿童应选择动作较多或动作较大的玩具，以吸引孩子的注意力。对于年龄较大具有一定智力的孩子则要选择具有较新奇动作的玩具。咀促进他们的思维能力。选择时应按照如下步骤进行。
1．检查电池箱。在选择电动玩具时首先应检查电池箱，观察电池接触片的弹性是否良好。放入电池后应不紧不松，开闭电池箱门应当轻松自如，接缝严密。
2．检查开关，拨动开兰多次，玩具均启动正常。然后将开关置于启动位置，并用手指轻按开关的拨纽数次，且左右摇动，玩具不应停止运动。
3．检查动作。先启动玩具，然后拿在手上倾听机芯运转曲声音是否正常。再用手轻按玩具各动作部件，如车轮、手、脚、头等，应感觉到动作有力而不是一接就停。待玩具空转30秒左右，如果一切正常，再把它放在桌面上，观察其动作是否轻松自如，动作效果是否达到了。此外在选择电动玩具时最好自带新电池，叠面了解玩具的各种动作情况，因为有的电动玩具如使用旧电池不能很好地把动作表现出来。
这样，在使用新电池的情况下观察玩具全部动作后，再换用半新的电池检查玩具的动作是否达到要求，就能很好地做出比较。
4．检查辅助动作。电动玩具除了主要动作外，还有各种辅助动作，如发声、发光，冒烟等，要检查这些动作能否伴随主要动作及时地表现出来。如发光的亮度应当是显眼而不是暗淡，发声应当清脆响亮而不是沙哑。冒烟虽不可能一启动玩具就出现，但在30——45秒内应当徐徐冒出，如超过一分钟还不能冒烟则说明工作不正常。
以上各条只是电动玩具的一般选择要领，对某些特殊玩具-还要反复检查其特殊的动作效果，以达到要求为佳。
怎样选择电子玩具
电子玩具征选择时应特刖注意动作的控谁是否灵敏，而外观部件的质量相比之下较为次要。
1．声控玩具的选择，辑挑选声控玩具时，首先要对发声器进行严格挑选。凡是要用嘴吹响的发声器不应选用因为这种发声器容易传播疾病。发声器的控制要轻松，而发出的声音要清晰，且最好声音频率要高一些，与一般的噪声频率相差大一些，这样受干扰就少一些。对玩具上装有的声波接收器，俗称听筒，要选择录音机上使用的电容式话筒，这样的声波接收器灵敏度高，且有一定的频率特性。然后把玩具拿在手上掂一下份量。一般声控玩具均装入5号电池，容量有限。玩具应当越轻越好。再把开关拨至“ON”(接通)的位置观看玩具车轮在转动时是否逍虚均匀，有否突然倒转或突然停止的现象。若一切均检查正常，则仍把玩具章在左手，用布手擞动发声器，观看玩具车轮是否龛突然改变转动方向，实际上这就是切换动作的灵敏度。最后把声控玩具故在地上，在3米左右的距离内应能控制自如。为检查玩具的抗干扰能力，还可以把玩具放在1米左右距离的位置，轻轻吹口哨或讲话，观察玩具是否会误动作。倘若上述各遣恐查均正常，则此声控玩具基本上达到要求。
2．摇控玩具的选择。摇控玩具的挑选与声控玩具基本相似。但由于摇控玩具控制动作较多，所以在挑选时要一个动作一个动作地检查控制的灵敏度。特别要注意在开始检壹时要将发射器的天线拉至最长，待一切检查正常后，再将天线慢缩短，观察控制距离的缩短情况。一般当天线缩至全长的一半，而控制距离缩短三分之一均属正常。
一般摇控玩具以车辆粪居多。对于6周岁以下的儿童，只要挑选单通道摇控玩具即可。它的动作比较简单，发射器也只有一个按纽，只能控制玩具变换一个动作，如从前进变为后退。对于6周岁以上的孩子则可以选择多通道摇控玩具，让孩子掌握较复杂的操纵技能。
3．光控玩具的选择：日前国内的光控玩具主要是把靶类玩具，在选择时应先检查发光器。选择时应按说明书要求在发光器内装入电池，将发光器对准墙壁扣动开关。观察光束是否聚焦成一圆点，如有敬焦现象则应调换。检查完发光器后，再把玩具装入电池打开开关，观察玩具在通常光照下能否产生误动作，再把玩具移近附近的光源，观察是否有误动作。上述检查完毕后，将发光器在鞍近距离内对准靶标，扣动板机，观察玩具在收到光束信号后能否迅速反应，动作的表现是否及时，一般来说应当同步。近距离试验正常后，再把发光器与玩具拉开至说明书规定的距离进行瞄准射击，几光束击中靶标中心时，玩具均应立切换动作。
其他电子玩具的选择均可参照此法。对于电声娄玩具主要是听其发声是否清晰，音调是否准确，由于其内部机械结构不多，故选择时可从略。
怎样选择长毛绒玩具
此类玩具是以纯羊毛或人造纤维编织成的毛绒作为面料，经裁剪、缝制，最后加入填充料而成为各种形状的玩具。长毛绒玩具最适合2——6周岁的孩子玩，因为它手感柔软，安全性好，造型括泼可爱，婴幼儿非常喜欢摸弄戏要。
近年来由于采用了高档的长毛绒面料，使这类玩具身价提高，受人们的喜爱。国外有些劈女把长毛绒玩具怍为爱情韵信物，更有不少家庭把长毛绒玩具作为室内装饰物，所以这类玩具近年来销路澈增。
选择氏毛绒玩具应当由表及里，先从造型、面料等方面进行初选，然后再从缝制、充填物，附件牢度诸方面进行复验，最后从五花八门的陡毛绒玩具中挑选出适台自己孩儿的品种。
1．造型选择；根据孩子的年龄来挑选长毛绒玩具的造型是很重要的一个方面。一般对于O一2周岁处于婴儿期的孩子。应为他们挑选造型夸张的动物，即卡通化的较直观的遣型。如大头大限睛的小狗、小兔。因为此时的儿童思维未成熟，辨别能力较差，他们所需要的是形较突出、色彩鲜艳的玩具。玩具的色彩最好是选择粉红色或奶黄色，因为此年龄儿童对红黄色彩的反应较敏感，有助于增强他们的注意力。
对玩具的尺寸不宜选得过大，一般在婴儿身长的一半以下均可。以便于孩子摸抢戏弄。
对于3——6周岁处于幼儿期的儿童，所挑选玩具的造型以逼真为主，以便于孩子识别，增长知识。在选择动物玩具时最好要特征化，便于孩子加深印象。如挑选熊猫玩具时就应当黑白分明，让孩子知道迭就是熊猫的特色。虽然有一种狗熊也有黑自相阅的颜色，但不宜挑选给幼儿，以免使他们产生错觉。最好常带小孩到动物园去观看真实的动物：以使他们对长毛绒玩具增加兴趣。对迷时期的儿童当然也可以挑选一些夸张型动物，但这种夸张必须以无法与真实动物相混淆为前提。
对小女菝来说，还可选择一些女性化的长毛绒动物，如：穿裙子的小熊、戴蝴蝶结的小兔等，让孩子知道动物界也有性别之分。同时还可挑选一些母子成套的动物玩具，如熊姆妈和熊孩子等，以提高孩子的若趣，增加生活气息。还可挑选一些穿衣服的长毛绒动物玩具，甚至可多买几套表服，也可H让孩子自己为玩具缝制或编结衣服，让孩子给玩具穿表根、洗衣服，以培养他们的劳动观点。
造型选定之后应对长毛绒玩具的外观进行选择，检查其头部是否圜整，饱满，并软硬适中。鼻子位置应大致居中不得歪斜。耳朵和鼻子的位置应对称排列，不得有明显高低。
嘴和舌头的位置应对准鼻子的位置，不得偏移。四肢的辍细应匀称一致，长短相宜。若上述检查均无问题，则初选台格。
2．面料和缝制质量的选择。长毛绒玩具的面料分纯羊毛和忙纤隔种。纯羊毛面料价格高，容易被虫柱，救很少选用。区别纯羊毛和化纤面料有个较简单的方法。从长毛绒玩具上拔下几根纤维，用火点着观察其燃烧的结果，如果留下的是黑色结炭物，用手指一捏即成粉末状，即为纯羊毛面料；如果经燃烧后留下棕色糊状物，用手指一捏有粘平乎的感觉，则为化纤。
在检查面料质量时应把玩具拿在手上，用力沿毛绒自然覆盖的方向顺逆摸弄，毛绒应不脱毛、不露底、无虫蛀、无霉烂、无色差，经梳理后毛绒应顺理成章恢复原状。如果毛绒经摸弄后再梳理却恢复不到原样，看上击有混乱的条纹，则说明此玩具所使用的面料质量不够好。
一般在玩具的头部与身体的联结处和四肢与身体的联结处均采用缝制工艺。应仔细检查。一般的标准是线脚均匀、无脱线，无外露线头。为鉴定缝制牢度，还可用手捏住玩具的兰阿一个缝制部位，左右急拉三次，不应有断线或破裂的现象发生。
3．充填物与眼睛牢鹰的选择。长毛绒玩具的形状是傲靠充填物表现出来的。过去是用本屑、刨花、废棉花，由十不台乎卫生要求，现已很少采用。如夸的长毛绒玩具一般充填睛纶棉、涤纶或海绵等。用手轻捏长毛绒玩具时，手感应富有弹性，无硬块。整个玩具看上去轮廓清楚，将其放在桌面上，四脚着地应能站立，而不是东倒西歪。用手将玩具身体压遍，松开手后，玩具应立即恢复厩状，无凹陷松弛的感觉。说明充填物弹性足、质地好。
长毛绒玩具的眼睛是质量的关键，要求装配牢固不易脱落，以免被小该吞食造成恶果。检查其牢度最好采用弹簧秤，一般眼睛承受的拉力要在90牛顿以上。平时在商店里选择长毛绒玩具时，可以用拇指和食指捏住眼睛向外拉，如不能被轻易拉出即属合格，如轻轻一拉即把眼睛拉出则不能选购。有的长毛绒玩具使用卡通眼睛，则要检查其上面的包彩不易剥落。可用手指撼眼睛数次，手指上应没有染色。对一般的眼睛还应检查其装接是否乎整，眼睛内有无明显气泡。
怎样选择木制玩具
此类玩其的对象以婴幼儿为主，较常见的有拖拉玩具、积木，六面画、拼图和小钢琴等。
1．拖拉玩具的选择当孩子到2周岁左右开始学习走路时，可以选择拖拉玩具，以提高孩子对学习走路的兴趣。拖拉玩具的造型以动物居多，并配有一定的响声。孩子能边拉边走，对锻炼身体和学习走路大有益处。在选择该粪玩具时首先应确定造型，一般应挑选可爱的小鸭或小狗等，最好是动作逼真会发出喻声，以吸引孩子。再次便是要观察玩具表面有无裂纹，漆膜是否光亮，有无泛自露底及霉蛀脱溱现象。如果发现有部分不明显的补蒜，那是无关紧要的。木制部件应当表面乎整、光洁，但允许存在一些不影响美观的轻微刨筋和锯路。金属零件必须经过防锈处理，表面光洁而无锈斑。经过细致的表面检查后可把玩具放在桌面上拖动，此时应能听到有节奏的响声并看到有关动作相应出现，并且拖动玩具时轻松自如，没有停滞不前或歪斜行走的现象。把玩具拿起用手拨动轮子，应也能转动灵活并发出清脆的声响，或作出各种动作。
如拖拉玩具鸭子的全部动作是小弦拖动玩具行走时，小鸭能抖动翅膀，仲颈摇头并发出叫声。那么把玩具拿在手中，拨动其轮子时，其全部动作都应能表现出来，否则表明玩具的质量有问题。晟后应当对玩具的备活动连接部件进行仔细检查，用手轻轻拉动时，各部件既活动自如又连接牢周。
2．积术的选择。当孩子长到3——4周岁左右即为他们选择积木。这是一种最常见的术制玩具，几乎每个孩子都玩过。在选择积木的种类时也应当根据孩子的年龄和智力发育情况循序渐进。先可以选择件数较少的积木，然后再选择件教较多的积木。开始可以要孩子按圈搭建，以后可以把几副积木混在一起让孩子自由搭建以丰富他们的想象力。
挑选积木主要是要求表面藩层光亮，色彩鲜艳，每个单件必须能与图纸一一对照，在形状和颜色上应无差错。此外对积术的各几何面的平直度也要予以重视，各棱边应相互垂直无歪斜现象。把某块积木的每一平面都放在桌面上，应能直立不歪斜。
3．拼画的选择。这是一种培养儿童记忆力和欣赏力婚一种木制玩具，它的选择主要着重画面的色彩和艺术性在给孩子选择拼面时应注意从易到难，开始选择一些简单的画面，便干孩子记忆拼搭，以后逐步提高画面的复杂度。在挑进时主要检查其贴纸应平展无翘角、无污迹。
4．小钢琴的选择一小钢琴既是木制玩具也是音乐玩具，一般适台3周岁以上的儿童，特别适合小女孩。在选择小钢琴时应先从音色和音准开始。用手轻弹琴键，所听到的琴音应当符合七声音阶，此时可以随选一曲进行弹奏。此后再检查木制琴体，应当牯接牢固，表面无裂纹、无挂漆、无脱潦、色彩鲜艳。再把琴体倒转过来观察其背面，应基本光洁无显着污迹。由于小钢琴内装有金属琴条，所以不能任意接击以免碰损。
其他术制玩具还有许多品种，但基本上能确保所选购玩具的质量。
怎样选择充气玩具
该类玩具系采用聚氯乙烯(pvc)薄膜经高频焊接而成，经充气后呈现各种造型，故也称为充气玩具或吹气玩具。其造型以动物居多，其他还有玩具辩辣圈等水上用品。充气玩具的使用对象也是以婴幼儿为主。当孩子出生两个月后，就可以挑选一些彩色充气圆球，悬挂在床前以锻炼藏于的视力。此外也可选择一些夸张的动物玩具供孩子摸弄。当孩子长到周岁以后，方可选择一些诸如游泳圈之类的水上玩具。但必须注意，玩具游泳圈不具备救生功能，只能作为玩具在水中培要。所以家长切不可把游诛圃当作救生圈使用。
1．造型选择，挑选宽气玩具首先是在造型方面要符台儿童的兴趣。对周岁以内的婴儿，主要是选择色彩明亮、色块较大并且形状圆滑的玩具，如彩色圊球、小鸭，金鱼等。对这些动物的挑选应特别注意其眼晴的色彩和逗人，其他方面均可从略。当孩子周岁以后，则应当挑选一些造型逼真的动物，甚至是带有恐怖感的动物也可以，这样可以从小让孩子见世面，培养勇敢的精神。在挑选克气水上玩具时，除游泳圈外，也可选择一些水上动物如鸭子、天鹅、金鱼等。
2．密封性检查：充气玩具的质量关键是其密封性能，所以质量检查主要是检查漏不漏气。首先，应将未竞气的玩具摊平，观察其印花圈案是否清晰、美观，主要部位的套色是否准确，表面有无污迹和泛黄等。每块薄膜之间的焊接应当接缝均匀，熔化趣好，没有起皱和疙瘩现象发生，更不应有明显脱焊。用手轻擦薄膜表面应无脱色现象发生。观察气嘴四周焊缝应封紧良好，气嘴塞与气嘴的配合应比较紧密而不是过于松动。把亢气玩具对着灯光观察，不应发现内部有异物朋影。
经上述表面检查后方可壳入空气。当用打气简或其他方式宽入空气后，玩具应呈现出饱满的造型，并能在桌面上平鼠啦立而不东倒西歪。有的玩具可能有重心要求，经调整后颅斜应不明显。宽气后的玩具表面应当平整无明显凹陷和皱垃。用手轻压玩具，并将气嘴放在耳边，应听不到漏气声。
充气后最好让玩具保持站立姿态5分钟，观察其有无明显变形或站立不稳。当以上检查均属正常后，即可把气嘴塞拔出，让玩具自然放气，若不用手按压玩具，其内的空气应能保持一部分，而不是一下子泄完。
经过上述检查后，就基本上可选择出一只质量较好的克气玩具了。但由于此类玩具的塑料薄膜有随时间老化的缺点，困此放置时间长了，薄膜可能盒变硬而发生慢性漏气的现象，这个问题在现阶段还不能解决，随着薄膜质量的不断提高，充气玩具达一致命弱点是会逐步克服的。
怎样选择童车
童车一般包括推车、三轮车、两轮车等大娄，其选择也要根据儿童的年龄，下面分别叙述。
1．推车的选择：对于O～2周岁左右的孩子，由于还不能独立行走，故选用推车最为合适。一般来说，如果平时进孩子主要依靠步行，则可选择坐卧两用车或坐立两用车，这两种推车都具备两种功能。如坐卧两用车既可供孩子坐又可放下靠背蛤孩子睡觉，所以运送孩子不论他们醒着或睡着均可。坐立两用车可供孩子坐，也可供孩子站立以锻炼他们的腿力。此外对于家磨住房较宽敞的消费者来说，坐卧两用车在晚上还可当作童床使用。有的父母需要长途接送孩子，不仅依靠步行，还要经过公共汽车辆中转，则必须选择较轻便容易折叠的推车。有一种铝质合盘管制成的伞柄推车就较为适宜。
挑选推车时可首先捡查车槊表面处理的质量状况。外观漆面应光滑年整、色泽均匀，无明显的露底、气泡、剥落等现象，也无挂滦、皱纹、牡子等。为了判断喷漆的牢度可用手指敲击或轻招车身表面。其喷漆应不会脱落，各电镀件应当明亮，镀层无剥落、泛黄。
然后再检查车的内在质量，其焊接处应当圆滑，车身不能发现裂纹。当用手推车身时，轮子应当转动稳定，无杂声发出。再把车横向一懊。使一边的轮子腾空，用手拨动轮子，车轮应旋转自如，无卡死现象发生。经过上述各道检查合橹后，此推车的外观和内在质量可基本达到使用要求。
2．三轮车的选择：童车系列中品种最多数量最大的要数三轮车了。它的使用对象是3——5周岁左右的孩子。这时期的孩子已学会走路，喜欢在户外活动。因此三轮童车可以帮助他们锻炼身体。
三轮童车的品种款式很多，主要部件是车把，车架、鞋座和轮子，挑选时可根据孩子的腿长米决定童车的高低。质量方面主要是检查车把电镀是否亮，有无气光泡和镀层剥落现象。特别要检查其弯曲部分的电镀质量。车把的弯曲形状应当对称，并且在左右60。内应该转动灵活。车轮和车架的挑选与推车基本是一致的。
3．两轮车的选择：孩子长到8周岁后，活动能力和模仿能力加强，也不满足骑三轮童车了。此时可根据家庭经济条件和居住条件，考虑为他们选择两轮车，也称儿童自行车。
这种童车和大人骑的白行车相仿，只是在后轮处附加有两个学习用的小轮。其功能是当孩子开始学习骑车时，可放下两个小轮以保持车身平衡，学会骑车后即可把两小轮翻上去。
由于儿童自行车的结构和大白行车相似，故两者的挑选方法也相同。也可参照上述两种童车的选择方法。
怎样正确操作机动玩具
机动玩具的结构要比一般玩具复杂得多，它的使用对象主要是儿童。所以必须了解其正确使用方法，以免造成人为故障。
1．惯性玩具使用须知
(1)惯性车辆娄玩具在使用时应用手捏住车身，在平整的木制桌面上或地面上推3——4下，然后把玩具轻轻放下即能动作，一般行驶1米以上属正常。壤类玩具在玻璃台板上或地毽上使用效果不佳。
(2)惯性车辆类玩具不宜拖拉，摔打，否则引起内部霉件脱落，造成故障。
(3)惯性枪类玩具使用时应用手握住枪把，揿动扳机数下，听其发声是否正常。停止攒动后，动作应能持续2～3秒钟。
(4)惯性枪类玩具如不能发火．说明电石用尽需要更换。如换上新电石仍不发火，可用手拍打几下枪身，使电石与玩具内的砂轮接触良好。如仍不发光，则需进修。
2．筮条玩具使用须知
(1)上发条时必须用手按住其动作部件如轮子、手脚等，以免边上发条边动作。如发现不能正常上紧发条，切不可硬拧，应该换一个方向试试。一般发条玩具以顿时针拧钥匙上紧发条居多，但也有例外。
(2)上发条时应该使用专用扳手，即钥匙.应该听到嗒嗒的清脆上发条声。一般只要8——12下就能拧紧发条。
(3)发条玩具切忌放在床上或玻璃台板上进行表演，最好也不要故在软垫或地毯上进行表演。
(4)对于3岁以下的儿童。应由成人上檗发条，不要让他们自行上发条，以免轧癌谈予手指。
3．电动玩具使用须知
(1)在操作前应先检查电池箱，观察各电池接触片是否铣蚀，有否弹性，然后按电池箱内印有的电池正负极标志装人合乎规格的电池。一般电动玩具使用1号或2号电池两节。
但有时也使用三节电池。还有一些小型的电动玩具使用5号电池。
(2)开始操作前应先将玩具拿在手上，启动开关后倾听内部运转声是否正常，再把玩具放在平整的桌面上或地面上进行表演。切忌把电动玩具放在床上或玻璃台板上进行表演。
(3)玩具启动后若发现不动先不要自行拆卸，应当检查电池极性是否装反，电池接触片是否良好，电池是否接近用完。若检查后确认无误，再拨动开关数次，并用手指将开并向下按动数次，如玩具仍不动作再送修。
(4)电动玩具每次寝演后应该把电池取出分开保管，以免装在玩具内日九忘记，造成电池漏被腐蚀电池箱。
4．电子玩具使用须知
(1)遥控玩具在玩具本体和发射器里均应装入电池，然后把电源开关拨到启动的位置，使用时应注意以下几点z①拉出发射器的天线，天线的方向应向上。
②在玩具上也要装接天线。有的遥控玩具车身自装天线，有的玩具需要自行装接附件天线。
③按照说明书规定的距离(一般在10米之内)进行遥控操作。如果发生失控现象，先不要自行拆卸玩具，而是检壶发射器内电地是否装反，测量电池电压是否太低。
④操作遥控玩具的环境，应尽可能避开潮湿的地面和钢筋结构的房屋，以免影响玩具的灵敏度。一般在户外操作灵敏度会显着提高。
(2)声控玩具在玩具车体内装入电池，发声器不用齄入电池，在使用时注意以下几点：
①揿动发声器，应听到特殊的声音，此时玩具应随声音变换动怍，一般声控玩具的有效控制距离在3米左右。
②如发现玩具失控，先不要自行拆卸，而是检查电池电压。如低于规定电压，要更换新电池。
(3)光控玩具在玩具本体和发光器内均应装人电池，使用时应注意以下各点：
①按动发光器开关，使发出的光对准玩具上装有光敏元件的位置。如光束射中光敏元件，玩具即可动作。
②如玩具产生误动作，则要检查环境的光线是否太亮。
应在较暗的环境下进行操作。
电声类玩具主要依靠扬声器或压电陶瓷片发声，故不得碰撞，也不允许儿童任意摸弄摔打。
电子玩具属于高档玩具，其保管和使用应与一般家用电器相同，不得让儿童随便拆卸。
怎样时待孩子拆卸玩具的行为
孩子拆玩具主要是由于好奇心所驱使，父母应关心、支持孩子的这种好奇心，鼓励孩子的求知欲和探索精神。给孩子买一些能够拆装的玩具，耐心回答孩子提出的共干玩具原理的问题。对大一点的孩子，可给他准备一把小钳子，小螺丝刀等工具。教会孩子自己拆装。有的比较复杂的玩具，打开了又难于还原的，电要给孩子讲清道理。对孩子拆卸玩具的行为不问缘由的批评、制止，甚至以不给买玩具来惩罚，只会冷却孩子的好奇心，扑灭孩子的求知欲，是不利于孩子的能力培养的。