教育是心理学最早、最充分的应用领域之一。本章介绍心理学在学校教育中的应用。全章共3节。第一节介绍学习动机及其培养；第二节介绍知识有效学习及其教学策略；第三节主要介绍德育心理与品德培育。
本章学习目标是：
能理解并初步会应用学习动机理论激发学生的学习动机。
能初步根据知识掌握的心理学原理针对不同类型知识采用有效的知识教学及学习策略。
了解品德心理的结构，初步会应用相关心理学理论实施品德培育和转化，矫正不良品德。
本章学习重点：
第一节，正确理解学习动机的内涵及奥苏贝尔对学习动机的分类。重点掌握学习动机的激发与培养。
第二节，正确理解陈述性知识学习的基本方式。重点掌握程序性知识的基本教学策略。理解策略性知识掌握的一般教学策略。
第三节，理解品德本质与结构成分。重点掌握品德的形成与培育措施。
心理学思想在古今中外的教育实践中的应用非常广泛，教育是心理学最早、也是最充分的应用领域之一。心理学与教育学结合，运用心理学的科学理论与技术方法研究学校教育情景中的各种心理活动和各种教育因素交互作用的运行机制及基本规律，已发展成为一门相对独立的应用心理学分支学科——教育心理学。
当前，教育心理学除重视学习心理外，对品德心理、教学心理、教师心理、个别差异与因材施教、教育社会心理等也很重视，我国心理学家对教育中的美育和体育心理也很重视并有独到建树和独特贡献，心理学日益渗透到教育系统的各个层面。作为心理学在教育领域中应用的产物，教育心理学已经发展成为一门内容较为充实完备的应用心理学科，教育也成为心理学最受瞩目的应用领域之一。