本章学习人与动物心理的本质区别之一——创造性。主要介绍什么是创造性，它是人们普遍具有的能力还是那些天才独有的殊荣，古今中外的心理学家们是怎样看待创造性的，今天我们应该如何正确地理解创造性，创造性是否能够测量，有哪些常用的测量工具，以及怎样通过有效途径培养创造性等等。全章共3节。第一节概述创造性的定义与主要理论；第二节介绍创造性测量的原则与方法；第三节阐明培养创造性思维的有效方法。在学习中，着重理解创造性的界定，弄清主要理论的基本涵义，掌握创造性测量的原则与注意事项，了解常用的测量工具，明确可以通过哪些方法进行创造性思维训练。
本章学习重点：
第一节：正确理解创造性，关于创造性的代表理论的主要观点，特别是创造性思维过程的四阶段论和创造性的系统观。
第二节：创造性测量的类型、功能、原则和注意事项，主要的测量工具。
第三节：创造性思维能力的结构，培养创造性思维的有效方法，特别是头脑风暴法。
正如江泽民同志所言“创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力”。创造活动是人类社会产生以来在一直进行着的一种特殊活动，正是人类的不断创造推动着社会的不断前进。人类为什么具有创造性，创造的本质是什么，怎样评价和培养个体的创造能力，这些都是心理学需要回答的问题。