“良好习惯是健康人格之基”“儿童教育的全部使命是发现儿童、解放儿童”，而单一的应试教育必然导致教育荒废。
不少孩子以优异成绩进入大学后，屡屡出现令人不可思议的问题，如无法适应集体生活、条件优越却不思进取、人际关系一团糟、与人竞争不择手段等。他们此前的一切都被学习成绩掩盖着，而进入大学才发现，其主要缺陷是人格缺陷。
这说明，教育的核心不是传授知识，而是培养健康人格。
要做到这一点，家长就要付出真爱，要在“以爱育爱”的过程中一步步培养孩子的完美人格。
著名科学家钱学森的母亲，就是以这种无私的爱心，为我国培育了一位杰出的科学家。
被誉为“中国导弹之父”的钱学森从小天资聪颖，悟性极高，3岁时就能背诵百首唐诗、宋词。
钱学森的母亲章兰娟性格开朗、热情，心地善良，而且计算能力与记忆力极强。具有很高的数学天赋。应该说，钱学森的超人天赋有来自他母亲的遗传。
章兰娟在钱学森很小的时候，就让其置身于优秀传统文化的浓厚氛围中。
钱学森最爱听母亲给他讲岳飞精忠报国、陆游仗剑去国、杜甫忧国忧民、诸葛亮忠于汉业，为辅佐蜀国“鞠躬尽瘁，死而后已”等故事。每当听到这些故事时，钱学森是那么认真、投入，稚气的脸庞上充满了对古人的崇敬。他们的高风亮节在幼小的钱学森心里，打下了深深的烙印。
长期浸润在优秀的传统文化之中，钱学森的心底滋生了对民族灿烂文明的崇敬和热爱之情，同时也激发了他强烈的爱国主义情感和深厚的民族自豪感。
1936年，毕业于上海交通大学的钱学森赴美学习，他渴望以自己的知识来改变祖国贫穷落后的现状。
临行时，家人特意为他买了《老子》《庄子》《墨子》《孟子》以及《论语》《纲鉴易知录》等关于中国传统文化的典籍。
母亲嘱咐他：“熟读这些书籍，可以对祖国传统的哲学思想摸到一些头绪。”
母亲和父亲一样，还认为：“任何一个民族的特性和人生观，都具体体现在它的历史中。因此，精读史学的人，往往是对祖国感情最深厚、最忠诚于祖国的人。”
父母的勉励，给钱学森极大的力量支撑。
在美国的日子里，钱学森学习起来游刃有余，但生活上他有些不习惯，特别是某些美国人瞧不起中国人的傲慢态度令他生气。
一次，一个美国学生当着钱学森的面耻笑中国人抽鸦片、裹脚。
钱学森立刻向他挑战：“我们中国作为一个国家，是比你们美国落后；但作为个人，你们谁敢和我比。”
周围的美国学生听了这话后，都伸了伸舌头，再也不敢小看中国人了。
钱学森怀着一颗强烈的民族自尊心，只用一年时间就拿下了飞机机械工程专业的硕士学位。
根据麻省理工学院的办学宗旨，各专业学科的学生都要在学期内到对口的工厂、科研部门实习，钱学森本来应该去飞机制造厂实习，可是，他没有想到，美国的飞机制造厂只准许美国学生去实习，不接纳外国学生。
这种民族歧视是钱学森在美国遭受的又一次沉重打击。但是，挫折和困难并没有动摇他为祖国强盛而发奋学习的决心。
既然学习航空工程走不通，他决定改学航空理论，并大胆地毛遂自荐，投奔到加州理工学院任教的世界航空理论权威冯·卡门教授门下。
不久，钱学森在导师的培养下，取得了举世瞩目的成就。
虽然美国方面为钱学森提供了优越的工作环境和物质待遇，但身在美国的钱学森始终没有忘记自己的祖国，始终没有忘记报效祖国的愿望。
远在国内的母亲每次在给钱学森写信时，都提醒他早日回国。钱学森始终把母亲的教诲牢记在心头。
多年后，钱学森几经辗转，终于回到了祖国，投身于“两弹一星”的研究，为我国的航天事业立下了不朽功勋。
可以看出，钱学森成为一位杰出的科学家，很大程度上得力于他的母亲从小对他的人格教育。
家庭被称为“创造人类健康人格的工厂”。孩子的人格健康，不仅关系到儿童身体的正确发育，而且，决定着儿童今后的人生走向。那么，父母如何培养孩子完美的人格呢？父母要培养孩子的人格，不妨从以下几方面入手：
（1）让孩子保持情绪的安定
父母要时常告诫孩子，不把自己情感的变化加之于周围的环境和周围的人。而且，遇到挫折、欲求不满时，也要有很大的耐力，不能乱发脾气、牢骚，也不能随便责怪他人、自怨自艾。父母要提醒孩子，时时反省自己、等待时机，寻求解决问题的方法，避免情绪不高，克服情绪不安。
（2）和他人关系的成熟
当孩子的自我意识扩及到周围人群，他就会用亲密和认同感形成自己的圈子。这时，父母有责任经常提醒孩子不随便在背后说人坏话、挑人毛病、发牢骚、嫉妒、讽刺等等。尊重他人，宽容他人，不排斥他人，即使是面对那些伤害自己的人，也要懂得原谅对方。
（3）正确面对现实
一个人要对现实有正确的认识，且具有处理问题的能力，这样，才会慢慢成熟。虽然有高度智慧的人，不一定都是具有成熟人格的人，但是，智慧却是成熟人格所不能欠缺的部分。在自己的学习方面欠缺必要技能，即使在其他方面合格，也不能说是成熟的人格。
另外，学习时一定要专注，这也和正确的认知、技能一样重要。所谓专注地学习，是指在面对他人传授知识的时候，那种忘我投入的学习热情。
（4）具有乐观幽默的心态
真正的幽默，是保持某种距离凝视自己，认知理想的自己和实际上自己的对照，并感到的“滑稽”。幽默和粗野的嘲笑、无意义的笑料、攻击性的调侃等不同。
孩子会感觉到别人的滑稽可笑，却不具备笑自己的能力。因此，需要父母从孩子懂事起，培养孩子幽默的个性。
人生的高潮和低潮，成功与失败都是不可缺少的经历，以幽默的心态来对待，对待成败与得失才是成熟人格的表现。
（5）勇于认错，勇于承担责任
凡能成大事的人，都具有良好的人格。孩子也应该如此，而良好的人格，源于从小的培养。所以，父母必须让孩子懂得做事先做人的道理，必须让孩子从小注重良好人格的培养，锻造真诚待人、宽以待人、自尊自立、勇于承担责任等完美人格。勇于认错，勇于承担责任的人不管他犯了多么大的错误，都不会降低他在别人心目中的形象，相反，人们会觉得这个人坦诚直率，老实可靠。
但在我们周围，却有些自以为聪明的人，他们整天诿过于人，遇到什么事情或问题，他们敢于当众拍着胸脯表态，或支持，或反对，语气坚决，旗帜鲜明。但当事态、周围环境有变化，他们的态度立即会来个一百八十度转变，把责任推给他人，自己若无其事，浑身轻松。这样的人，只能让人对其避而远之。
诿过于人的人，总觉得自己是正确的。他们自认为如此，可以维护自己的形象，提高自己的威信，殊不知，这样做只能适得其反。试想，谁愿意和连承认错误的勇气都没有的人共事？因此，诿过于人是失人之道，失信之道，父母有责任有义务引导孩子，远离这样的人，并养成孩子勇于承担责任的品质。
（6）真诚待人，宽以待人
宽容，是人际交往中的柔韧性，宽容的人都有一颗广博的心和高远的着眼点，不狭隘，不睚眦必报。宽容的人厚道、容忍、心胸宽广，忍耐性强。因此，父母要教育孩子宽容处世，宽以待人。
（7）把握好自尊的度
自尊是人格的第一需要，也是一个人所不能少的精神支柱。维护自尊是人的本能和天性。为人处世若毫无自尊，脸皮太厚，不行；反过来，自尊过盛，脸皮太薄，也不好。因此，一个人要从实际的需要出发，把握好自尊的弹性。