在美国，工程师和经理的区别有两个，一个是沟通能力；另一个是领导才能。中国人都很勤奋，但是他们整天不说话，就是完成老板交给的事情。微软公司雇员中的一千多个中国人，从普通工程师升迁到经理位置的人极少。但周克却能不断升迁，除了技术，就是学会了与人沟通。有些来自中国的工程师问他：“我很努力，怎么就升不上去啊。”他只问他们一句：“你开会的时候说话吗？”周克认为，能够主动与他人分享自己的想法是具有领导素质的一种表现。家长要从小开始培养孩子的分享习惯。
那么，怎样培养孩子分享的习惯呢？
（1）父母要学会分享孩子的东西
培养孩子的分享习惯，对于许多父母而言，最重要的还是自己首先要学会与孩子分享，成为与孩子分享的伙伴。在家里，可以让孩子为家人分苹果、分橘子等。教给他先分给爷爷、奶奶，再分给爸爸、妈妈，然后才分给自己。在这种分东西的过程当中，孩子不仅学会了与人分享，而且明白了应该尊敬长辈、关心父母。
然而，一些父母宁可自己受苦也不愿让孩子吃苦，好吃的、好玩的、好用的尽数都往孩子面前堆。虽然他们也担心孩子会发展成为不关心别人的“冷血儿”，但在行为上却不会与孩子分享。更有甚者，孩子诚心诚意请父母一块吃东西，父母却推辞说：“你吃，妈妈不吃！”甚至斥责孩子：“让你吃你就吃，装什么样子？”就这样，孩子与人分享的好意被父母给扼杀了。久而久之，孩子也就不会与人谦让和分享了。
（2）让孩子学会分享自己的友情
如果孩子有“自我中心”的倾向，他或许没有什么真正的朋友。父母应该经常与孩子讨论有关友情的问题，比如可以设计一些情景，问问孩子，如果是他，他会怎么对待朋友？再问问孩子，他希望朋友怎样对待自己？通过这样的比较，可以启发孩子学会与他人分享自己的友情。
（3）让孩子学会分享自己的梦想
每个孩子都会有自己的梦想，父母千万不要嘲笑孩子的梦想。作为父母，一定要引导孩子大胆地表述他的奇思怪想，同时给予孩子一定的鼓励，让孩子有被认可的乐趣。父母可以选择一些孩子感兴趣的图书给他看，丰富他的梦想，让孩子了解更多的知识。
（4）让孩子学会面对自己的挫折
如果孩子在学业上有了压力，或者遭遇到了挫折，他往往会垂头丧气，不愿意把自己的感受告诉他人。这时候，父母可以引导孩子说出他遭遇到的困难和挫折，或者可以建议孩子在他的好朋友面前倾吐自己的烦恼，与别人进行讨论，问问别人的感受。
当孩子真正学会了面对，他就可以提高社会认知能力，提高自己的领导素质，从而增强社会适应性和控制力。
（5）不要强迫孩子
孩子的分享行为必须是一种自觉行为，通过分享来达到体验良好情绪的目的。如果是成人强迫孩子进行分享，孩子体验到的是一种不好的情绪。所以，在孩子不愿意进行分享的时候，父母要及时观察原因，如果是因为物品数量缺乏，或者物品对孩子有特殊的意义，应理解孩子，然后在此基础上引导孩子：“如果你能够把自己的东西给别人分享，那我真是太高兴了；如果你不愿意，我想是因为这种东西对你太珍贵了。当你有更多的时候，你会很高兴与小朋友分享的，是不是呢？”也有的孩子不愿意与人分享是因为他自我中心意识的限制，会认为“我为什么要给别人呢？”在这种情况下，父母就要理解孩子这种思维限制，通过具体事实来引导孩子学会分享。
教育的核心不是传授知识，而是培养健康人格。要做到这一点，家长就要付出真爱，要在“以爱育爱”的过程中一步步培养孩子的完美人格。