自来水哗哗地流着，妈妈正在洗衣服，文文站在水池旁。“妈妈，水表里面的小针不走了！”文文大声对妈妈说。
“别吵，让人听见了！咱家水表坏了。”妈妈小声敷衍着。
这时，有A敲门，文文打开门，是抄水表的叔叔来了。
“叔叔你来得真巧，我家水表坏了，正想去找你修呢！”
“小孩子懂什么！”妈妈瞪了他一眼，连忙开大水龙头，“你看指针转着呢，水表没坏。”
文文满脸疑惑地走开了。
后来，文文在玩耍的时候不小心打碎了一个茶杯，这个茶杯是爸爸从国外带回来的，非常珍贵。爸爸看到了，非常生气。“不是我打碎的，是小猫碰下来的。”文文小声地对爸爸说。
“小小年纪就学会撒谎了！”说着，爸爸一巴掌打在文文的屁股上。
文文哭了起来，他的眼睛里充满了疑惑。
与某些城府颇深的人相比，孩子的诚实往往令人敬畏，因为孩子少有大人们的复杂和狡诈，他们不懂得“作秀”，而敢于诚实待人。他们的心里没有私利，只是实事求是，把自己看到的、想到的原原本本地说出来，这是多么可贵的品质，而恰恰有些父母却把孩子的这种品质扼杀了。
现实生活中，有一些父母把孩子的诚实忽略了，甚至因为某些个人私利而责怪孩子的诚实，教孩子撒谎。这样会让孩子无所适从，对做人的原则产生疑惑，最终养成撒谎的坏习惯，甚至造成心灵扭曲。
父母都希望自己的孩子诚实，希望自己的孩子不要欺骗自己，不要对父母有丝毫隐瞒，但是他们往往在孩子面前撒谎，甚至“教唆”孩子去欺骗别人、隐瞒真相。如此一来，孩子最终学会了撒谎。
因此，每个父母都应该明白，培养孩子诚实的品质，远比占一点小便宜重要得多。对于孩子的诚实，父母应该给予赏识和赞扬，用赏识留住孩子的纯洁和诚实，培养孩子诚实正直的优秀品质。
屠格涅夫小的时候，一天，一位大作家到他家作客。屠格涅夫的妈妈为了显露儿子的才能，便对儿子说：“快朗诵一则先生写的寓言！”屠格涅夫朗诵得很流利，也很动听。
大作家很高兴，亲切地问：“你喜欢我的寓言故事吗？”屠格涅夫认真地回答：“喜欢。但是我更喜欢克雷洛夫的寓言。他写的寓言比你的更好！”大作家听了一点也没生气，从心里佩服这个孩子。可是，屠格涅夫的妈妈却急了。
客人一走，屠格涅夫的妈妈就质问儿子：“你怎么能当着大作家的面说他的作品不如别人呢？”屠格涅夫不服气，他大声争辩说：“克雷洛夫的寓言就是好！我怎么想就怎么说，难道叫我说谎吗？”
为培养孩子诚实做人，家长要为孩子作出好榜样。如果要求孩子拾金不昧，家长就不能将捡到的物品据为己有；如果要求孩子不说假话，家长就不能哄骗孩子。
当孩子有诚实的表现时，不要因为其他原因而责怪孩子的诚实。而应该说：“真是个诚实的好孩子！”孩子在犯错误时能主动诚实地承认错误，要给予赏识和鼓励。你可以说：“你的诚实让我很高兴，相信你会改正错误的！”有的家长在孩子面前常常言而无信。例如，孩子哭闹时，父母常用许诺来哄孩子：“别哭了，回头妈妈给你买支冲锋枪。”尽管这样说了，家长并没想过兑现。但孩子却信以为真，满怀希望地等待着。如果每次许诺都不过是一张空头支票，孩子的一次次希望都成了泡影，久而久之，孩子不仅逐渐失去了对家长的信任，慢慢地也就学会了说谎。因此，家长和孩子形成真诚和互相信任的关系，是培养孩子诚实品质的一个重要条件。
当孩子犯了错误，要鼓励他们说实话、不撒谎，因为撒谎比错误本身更为严重。
错误可以原谅，撒谎不能宽恕。当孩子诚实地承认错误时，应该给孩子赏识。
做一个诚实的孩子是需要勇气的，因为诚实的孩子也许会吃亏，也许会受骗，但绝不能让孩子因此远离诚实，这就如同走路有可能摔得鼻青脸肿，你却不能终生躺在床上一样。因此，对孩子的诚实，父母必须给予热情的赏识和鼓励，赏识他们战胜了自己，鼓励他们继续坚持诚实。