（五）具有好斗心理，非常强烈的好胜心，虚荣心极强
一般情况下，好胜应该是一种督促进步的心理状态，但由于有些同学性格孤僻，好胜心转变为好斗、绝不服人，进而发展成为了对比自己条件好，或者学习等某方面比自己更强的同学的强烈嫉妒心理。由于家庭溺爱，很多孩子可能存在唯我独尊的心理，在学校中看到比自己强的、比自己更受老师同学喜欢的、比自己生活更优越的同学，就难以压抑自己的嫉妒心理，可能会采取暴力行为进行发泄。
如某一高二年级品学兼优的男生，因骑一辆新单车、穿了一件漂亮的新衣服而遭到邻班三个陌生男生的嫉妒，而葬身于他们的暴打之中，最终导致一个原本圆满幸福的家庭的破碎和年轻生命的夭折。家庭和学校都应当正确指引孩子们的价值观和人生观，使他们能够正常对待优于自己的一切，对于有强烈好胜心理的学生进行正确的心理辅导。
（六）个人英雄主义，崇拜偶像
许多同学都有英雄主义情结，崇拜影视作品中那些“助暴安良”的英雄人物或者是“以暴制暴”的强者，幻想自己也能像他们一样强大，能控制局面，不可侵犯，幻想自己当老大威风冷酷，受别人尊敬崇拜，显示自己的体力和勇敢，在别人面前用暴力表现自己的价值。而影视作品中的“英雄人物”经常以个人英雄主义的姿态出现，所有问题都是自己解决，而且绝大多数都是以暴力行为或者被迫以暴力行为来解决问题。
某校新生得知本班同学被学校内其他同学打伤，他认为对方是欺压新生，气愤之下，认为自己练过跆拳道能够为本班出头，主动去找对方“较量”，双方都被重伤。
对于具有个人英雄主义特征的同学，大家应当多在集体活动中暗中帮助他，使他了解到不是所有问题一个人就能解决的，并且要正确认识影视书刊中的英雄人物形象和意义。
（七）极其喜欢刀具等危险器械
许多男生感觉刀具武器等非常具有男人气质，就像许多男生喜欢看枪战片、警匪片，喜欢这类电脑游戏一样，看它们或玩它们时，能感受到一种男子汉的自豪感，很可能也会觉得血腥和暴力也是体现男人风范的。大多数男生都玩过刀枪玩具，但当他们成长以后会认为具有危胁性的真实武器很有吸引力时，可能就潜在暴力倾向了。
《西部商报》记者现场采访，近年来一些港台电影中，“蛊惑仔”玩刀摆酷的形象更在学生心目中留下很深的影子，一些学生便刻意模仿，而且带刀的大部分是男生。记者发现，在个别学校门口，一些摊贩竟公然向学生兜售管制刀具，一些学生围在摊前精挑细选。在某小学门前，记者注意到，一个商贩扛着一挂满各种刀具和装饰品的货架，上面有甩刀和弹簧刀等管制刀具，而且大部分刀具都已开刃，十分锋利。学生对商贩的各种刀具显然十分感兴趣，不时有学生前来问价。据该商贩称，甩刀一把3元，弹簧刀一般在8元到10元。由于一些男同学对这些刀很喜爱，他的生意很火爆。
某中学两名学生因琐事发生争执，学生叶某用管制刀具向学生陈某连刺6刀，致陈某死亡这一校园暴力伤害。学校应联合治安部门对学生们进行安全教育和思想教育，对商贩进行治理，同时也应当进一步加强校内及周边治安，缺乏安全感也是学生喜欢携带刀具的原因之一。
（八）刚愎自用，不能接受他人意见
由于性格上的原因，加上周围环境的影响，使得有些同学性格非常孤傲，听不进去别人的意见和劝说，甚至不能接受老师和家长的批评，逆反心理又非常强，旁人提出不同意见，就情绪激烈，越说反抗情绪越强烈，甚至因为一点小问题的不同意见，就怀恨在心。
北京某中外合资寄宿中学高三和高二学生因琐事发生争执，半夜时分，部分高三学生手持棍棒摸入高二学生宿舍，毒打高二学生，造成11名学生受伤，一名学生眼睛被玻璃扎伤，一名学生眼角被打裂。事发之后，学生惊恐万状，次日上午该班只有8名女生上课……发生争执时，要控制情绪，各让一步，家长和老师也应注意学生性格上的缺点，注重引导教育，注意方式方法。
（九）崇尚黑社会义气
不少同学崇尚黑社会所谓“义气”，称兄道弟，拉帮结伙，如果有人欺侮了“他们的人”，那就是和整个团伙过不去，要讲兄弟义气，一个被欺侮了，其他人当然不能坐视不理，故尔义愤填膺，集体出动，要为兄弟报一箭之仇。为了“哥们儿义气”，信奉“为朋友两肋插刀”的观念，不考虑打架斗殴可能造成的严重后果。而黑社会也看中了这一点，据报道有黑社会团伙主动在校园内培养其“后备力量”。崇尚黑社会义气的同学，一定要对其有清醒的认识，什么是真正的互相帮助、同学友情。
2004年11月3日，某中学三女生郭某、王某和李某持刀抢劫49名学生共688元现金和2块手表。在采访中，三女生抢劫案中的王某和李某始终不认为自己抢劫，在她们看来这不过是出于姐妹义气，帮郭某一块向那些学生借点钱罢了。对于平时表现得喜欢“讲义气”的学生，不要一味的批评指责。
（十）凡事一根筋，做事不考虑后果，缺乏对法律的认识
有的同学考虑问题过于钻牛角尖，做事不多做考虑，认准了一点就无法想到其他问题，想不到可能导致的严重后果，做了以后才会发现问题的严重性，但往往这时候后悔就晚了。这与性格上的不成熟，个性不健全有关，现在的许多孩子在一些问题上，比如恋爱等方面，非常早熟，但却在健全思维方式、多角度考虑问题、对法律的了解上，却往往表现的非常幼稚。这与家庭的溺爱和影视媒体的影响不无关系。
同安某中学的一起校园暴力案件，一名初一的学生拿刀砍伤了同学的手腕，造成被砍伤的同学左手残疾。这起校园暴力案件的起因仅仅是两个学生的一个玩笑，然而一个玩笑竟能让孩子拔刀砍向同学，可见孩子胆子实在可怕，做事情时根本不考虑后果，也没有想过为一点小事而做下了违反法律的行为。
家庭要培养正确的方法来教导孩子，而不是一味的溺爱，校方也应在教学之外，引导学生多角度思考问题，且适当加强法制教育，使其认识到违反法律的严重性。被接受的方式来与他们交流，把“义气”转化为真正的同学友情。
二、学会自卫
面对突如其来的暴力行为我们该怎么办呢？
中国政法大学青少年犯罪研究所皮艺军所长关于防范意外侵害讲道：“所谓预防应该是在事情发生之前，就是在他受到一群人胁迫的时候，应该采取一种回避的态度或者是呼救的态度，这种办法会免去一些麻烦。真正等到事情发生之后，到了一个封闭场所里面就比较难办了。如果呼救或者反抗的话，可能会遭来更加激烈的一些暴力。唯一的就是麻痹对方，寻找机会逃走，而不是准备在那儿忍受一切。受到这种暴力以后，很多人都是被威胁，不能够报案，要报案的话会受到报复，应该还是告诉孩子，碰到这种事情一个是不要沉默，再一个是不要再以暴制暴，要以法律的方式来解决。”
（一）对于制止和避免校园暴力，“反校园暴力”组织给出了下面的建议
1.不要一个人忍着不吭声。你首先要做的就是告诉家长或者老师。
2.尽量不要一个人呆着。如果不得不一个人的话，尽量呆在人多的地方。
3.不理睬。如果有人冲你喊，让你交出你的午饭钱，不要理睬他，装作没有听到，继续走自己的路。
4.要当心。在走廊里或者操场上的时候，要留心谁在你的前面或后面，这有助于避免遭殃。
（二）如果你想找“茬儿”
1.说出来。如果你对谁非常恼火，想要“收拾”他，在这么做之前，一定要把想法告诉家长或老师，他们会想出一个合理的办法来解决你的愤怒。
2.站在对方的角度想一想。如果你被别人愚弄、辱骂甚至是殴打，你会是什么感受？你的行为会给别人带来长时间的恐惧和痛苦，你忍心吗？
3.问问自己，这值得吗。如果你在“收拾”别人时被逮住了，你就会受到惩罚。你也许会被记过、留校察看，甚至是法律制裁！而这一切，真的值得吗？
（三）如果你遭遇了网络暴力，“反网络暴力”网站给你下面的建议
1.不要一个人忍着不吭声。告诉家长，他们会找网络管理员或有关部门处理。
2.不要回复骚扰信息。他们就是想看到你焦虑和不安，不要让他们得逞。
3.不要删掉那些骚扰信息。你可以不去看它们，但不要删掉，留下来作为证据。当网络管理员或警察追查的时候，这些证据可以提供很大的帮助。
三、全面打击
暴力的防范不仅仅是个人问题，总体上要从以下几个方面着手：
一是家庭教育，首先要有一个良好的家庭氛围，让孩子感受到温暖，让他们了解暴力是最笨的解决问题的方式，后患无穷。
二是学校教育，应加强青少年心理健康教育和安全教育，要营造好的班风校风，多用鼓励表扬的方式，在大的气候上让暴力无从藏身。
三是遭受“校园暴力”的保护方面，学生应加强对自己的正确认识，不能回避自己的心理问题，不要胆小怕事，要挺直腰杆，越懦弱就越会助长攻击行为，要用一种正气、凛然和大义的态势尽量降低自己受到的人身攻击。
“强者”与“弱者”的较量
小A在南京郊县的某所中专学校就读，他说：“我们学校新入学的同学常被一些‘老生’欺负。‘老生’中有‘老大’，‘老大’常跟社会上的一些小流氓有关系。因为在学校周围有许多歌舞厅、放映厅，那些小流氓天天呆在那里鬼混，与‘老大’联系很方便。有的新生刚一入校，‘老大’就来训导，拉一帮人来‘劝’你入伙，不识抬举的自然倒霉，做了‘小弟’的每月都要向‘老大’进贡烟、钱等所谓“保护费”，如果到时没交，常会被打得鼻青脸肿。令人气愤的是，校警居然不敢‘多管闲事’，他们只图不要在校园里出事就行，常常劝闹事者出了校门再说。直到最近有个同学被打出了问题，不敢再上学，家长打电话反映到电台，该校的暴力现象才被校方知晓、重视。”
2003年4月2日中午，广州市海珠区某中学初一学生杨某被几名初三学生叫到学校附近。四五个社会青年围住他，要他交500元“保护费”，杨某掏空口袋只有300元，结果被勒令“抽签”，和四五个人中的一个“单挑”，最后被打得脑内部出血。一些学生被勒索、殴打后，还不敢告诉家长和老师。杨某是在母亲发现外伤一再追问下才吐露实情的，他害怕由此会招来追打。有巨大心理压力的他只希望那些高年级学生早点毕业，或者自己想办法转学。
以上说明，面对暴力，弱者总是忍气吞声，抱着多一事不如少一事的态度，这样不但损害了自身的权益，也更加助长了施暴者的嚣张气焰。
你身边有校园暴力吗
集体讨论并回答以下问题：
1.你身边有校园暴力吗？
2.你认为你在学校安全吗？
3.你认为在哪些地方容易受到暴力侵害？
4.哪类学生容易成为施暴者或被施暴者？
5.学生打架斗殴的主要原因有哪些？
6.你认为导致校园暴力事件发生的主要因素有哪些？
7.你认为自己如何才能远离校园暴力的侵害？
8.你有过遭受校园暴力侵害的经历吗？
9.你对校园暴力怎么看？