看到这个题目，也许有的家长朋友会困惑：这有什么难的呀，自己的孩子又不是傻子，每到给同学、伙伴送礼物的时候，他们可是比谁都会挑选呢！
的确如这些家长所认为的，现在的孩子受传媒、周围环境的影响，一个个跟小机灵豆子似的，送礼这件事一般是难不倒他们的。
不过，孩子毕竟是孩子，他们容易受外界的影响这一点无可厚非。正因为如此，一旦周围环境有不良情况出现，他们很可能就会跟着效仿。比如，某个孩子给别人送礼物，花上千元钱买了对方喜欢的一件东西，而那个同学在适当的时机又回馈给他同样价值的礼物。
当一个孩子、两个孩子甚至更多的孩子这样做的时候，我们的孩子说不准不受影响。那么这时候，他可能就随波逐流，学人家的样子送上千元的礼。家长朋友请想一想，这样下去，送礼本来的意义是不是变味儿了呢？我们的孩子是不是就容易形成攀比、乱花钱的不良习惯呢？
所以说，在挑选礼物这件事上，还须父母们多引导孩子，给予他们参考意见，让孩子挑选合适的礼物送给自己的伙伴。
历史上有个“千里送鹅毛”的典故，我们一起来看一下。
唐朝贞观年间，西域回纥国是大唐的藩国。一次，回纥国为了表示对大唐的友好，便派使者缅伯高带了一批珍奇异宝去拜见唐王。
在这批贡物中，最珍贵的要数一只罕见的珍禽——白天鹅。缅伯高最担心的也是这只白天鹅，万一有什么三长两短，可怎么向国王交代呢？所以，一路上，他亲自喂水喂食，一刻也不敢怠慢。
这天，缅伯高来到沔阳河边，只见白天鹅伸长脖子，张着嘴巴，吃力地喘息着，缅伯高心中不忍，便打开笼子，把白天鹅带到水边让它喝了个痛快。谁知白天鹅喝足了水，合颈一扇翅膀，“扑棱棱”一声飞上了天。缅伯高向前一扑，只捡到几根羽毛，却没能抓住白天鹅，眼睁睁看着它飞得无影无踪。
一时间，缅伯高捧着几根雪白的鹅毛直愣愣地发呆，脑子里来来回回地想着一个问题：“怎么办？进贡吗？拿什么去见唐太宗呢？回去吗？又怎敢去见回纥国王呢！”思前想后，缅伯高决定继续东行，他拿出一块洁白的绸子，小心翼翼地把鹅毛包好，又在绸子上题了一首诗：“天鹅贡唐朝，山重路更遥。沔阳河失宝，回纥情难抛。上奉唐天子，请罪缅伯高。物轻人意重，千里送鹅毛！”
缅伯高带着珠宝和鹅毛，披星戴月，不辞劳苦，不久就到了长安。唐太宗接见了缅伯高，缅伯高献上鹅毛。唐太宗看了那首诗，又听了缅伯高的诉说，非但没有怪罪他，反而觉得缅伯高忠诚老实，不辱使命，就重重地赏赐了他。
毫无疑问，缅伯高是一个很聪明的人，他巧妙地利用礼品的特殊承载意义，向皇上献出了一片真情，让自己得以生存下来并得到了皇帝赏赐。
从这个故事中我们也可以得到启示：礼物价格的贵贱并不直接影响到情谊的厚重与否，微博的礼品不见得就不成敬意，同时我们也可以认识到，馈赠礼品，首先需要考虑的是能否表达我们的真情实感，否则就显得过于庸俗了。
作为家长，我们应该认识到，孩子在这方面的辨别能力和自控能力都比较弱，如果遇到周围环境中的刺激，他们可能就失去送礼最根本的原则，做出让父母头疼，又对其自身不利的事来，所以，要想让孩子把礼物送得理想，还需父母们多一些引导。
1.送礼贵在送情谊
礼物是否珍贵，其决定权不在于值多少钱，而是由其本身的意义来体现的，比如，远在北方的好友为身在南国的自己送来一片红叶、做地质勘探员的叔叔为自己送来一块当地漂亮的石头，等等，这些看起来虽是寻常之物，但其中却寄托了朋友、亲人的深厚情谊。这样的礼物，怎么能说不珍贵呢？又怎么可以用金钱来衡量呢？
所以，家长们应提醒孩子，送礼物不要用钱来衡量，更不要跟别人攀比，选择礼物最重要的是考虑其趣味性、纪念意义、艺术性等，争取别出心裁，别落入俗套，这样的礼物在受礼者看来才最值得珍惜。
2.根据不同的对象选择不同的礼物
先打个比方，可能孩子自己很喜欢某个毛绒玩具，于是她不管送给谁都是相同的毛绒玩具，这样送礼错就错在用自己的喜好衡量了别人的喜好，而没有站在对方的角度来考虑。想想看，女孩往往喜欢毛绒玩具，可男孩大多是不喜欢这类东西的，再者说同样的毛绒玩具也未必能得到所有女孩的喜欢。
显然，这样送礼是不恰当的，因此，家长应该在这方面指导一下孩子，让他在选择礼品的时候多站在对方的角度考虑一下，做到投其所好，才是最理想的。