书城教材教辅做学生的心灵导师
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第38章 男孩要求退学的背后

牛强是个高一男孩,人如其名,很牛,很强,是凭实力考进了一所竞争激烈的重点高中的。可是,一家人的高兴劲儿还没过去,刚刚开学两个月,牛强却已经赖在家里不去上学了,向父母宣布:我要退学,要不就给我转学。忽然之间弄得父母晕头转向:孩子到底怎么了?

“与教师一起思考”心理咨询中发现,每年新学期伊始,都会有一些高一新生出现适应障碍,甚至为此而转学或退学。有的是对初高中的落差不适应,初中时候的尖子生,到了高中失去了尖子生的位置,内心难以接受这种落差。有的是因为对高中的学习生活不适应,为学习方法而苦恼。有的是因为人际关系不适应,因为人地两生而想家难捱。

牛强要退学是属于那一种情况呢?

经过初步沟通,牛强说自己现在虽然不是尖子生,但在班上的成绩也不错,自己没把这个放在心上,自己学习方法也没什么问题,自己确实曾经想家,但现在已经基本过去了。总之,牛强说上面几种情况都不是。

既然常见的几个原因都不是,那么,牛强要求退学究竟是为什么?

牛强的父亲介绍说:牛强是个好学的孩子,初中的时候学习起来真努力,家里奖状贴满了墙。但是,牛强是个犟脾气,犯起脾气来,总过不来劲儿,总是钻牛犄角,一条道走到黑,嗨,真是比牛还犟。初中的时候,有一次没考好,自己就没完没了地生气,钻进牛犄角两个星期也没过劲儿。

与牛强的单独沟通中,牛强这样描述自己考入高中后的心路历程:

起初我确实想家。我从没离开过家,从高中开学第一天,在家里临出门就心里不好受,到了学校当天晚上就开始想家,趴在窗前朝家的方向遥望夜空。整个入学之初的日子都是这样,感到很孤独,很迷茫,很忧伤。结果弄得那一阵子学习不进去,晚自习随便弄本杂志打发时间,真的是度日如年。

后来,我自我感觉不是很想家了,基本适应了新的生活。但是,回想起入学初那些想家的日子,心里却越来越难受:我怎么能那样?我怎么会那样?我怎么就虚度了那么多大好时光?回忆初中的时光,那时候我的状态多好,学习热情非常高涨,学习成绩总是班上第一,有人说我是第一专业户。可是到高中后,那些日子我怎么那样?我怎么会这样没出息?怎么为想家而虚度大好时光?时光如流水,失去了那么多还怎样补回来?想到这些,就更加悲观失望,没有了目标,没有了方向,没有了学习劲头,没有了对自己的信心,整天在痛苦中煎熬,越想越痛苦,越想越煎熬。所以,我在学校坚持不下去了。没有希望了,还上什么学,我就想退学,家里不同意,我才提出要不就转学……

听到这里,我问牛强:入学之初因为想家而有一段时间不适应,后来虽然过去了,但是,你总是为那段不适应而追悔而自责而痛苦,越这样就越难于进入学习状态,于是就让你更痛苦了,是这样吗?

牛强似乎终于遇到了知音,终于找到了一个读懂他心思的人,睁大了眼睛看着我:对,对,就是您说的这样。

“与教师一起思考”至此,总算找到了牛强所以要退学的心理原因了。牛强的心态,让我想起了佛家“不受第二箭”的故事。

一天,佛陀问他的弟子:未受过佛法教化的人,每天吃饭,劳作,睡觉,经历生老病死以及种种烦恼;受过佛法教化的人,一样每天吃饭,劳作,睡觉,一样经历生老病死和种种烦恼。那么,受过佛法教化的人和未受过佛法教化的人,又有什么区别呢?

他的弟子一时不知如何回答。佛陀是怎么回答的呢?用我们今天的话说大意就是,我们平时所经历的各种身心的烦恼,就好像一支支利箭向我们射来。比如,在病中的人,要承受身体的痛苦。而这个时候,人往往会忧虑,会担心自己的病不知什么时候好,担心自己耽搁了工作,等等。这样,他所承受的就不只是身体有病的痛苦了,而是在这个痛苦之上又添加了一重痛苦。如果说最初身体的痛苦,好比是射向我们的第一箭,那么后来添加的痛苦,就是第二箭了。受过佛法教化的人和未受过佛法教化的人的区别就是:前者不受第二箭之苦。

我把故事讲给牛强听。难怪牛强能够凭实力考入重点中学,领悟能力就是好,故事刚讲完他就开口了:我知道了,我就是给自己制造了第二箭?

“与教师一起思考”牛强领悟的很好。我们生活在现实世界,总会经历各种各样的烦恼和痛苦。这是客观的现实生活给我们带来的伤害,这第一箭之苦是不可避免的。但是,第二箭以及后面的更多的箭,就是自己给自己所制造的伤害了。

牛强就是给自己制造了第二箭。牛强高中入学之初,出现了一定程度的不适应状态。如果说这对牛强最初的高中生活产生了消极影响,不过是“第一箭”。由不适应到适应,这是一般的规律。许多学生走过不适应状态之后,很快就把它忘掉了,也就开始了积极地高中新生活。但是,牛强却不是这样,他对入学之初的不适应状态耿耿于怀:“那些日子我怎么那样?我怎么会这样没出息?怎么为想家而虚度大好时光?失去了那么多还怎样补回来?”于是,陷入无尽的追悔:“越想越痛苦,越想越煎熬”,终于在学校坚持不下去了。这就是牛强没完没了给自己制造的“第二箭”。于是,最初的一个小小的烦恼被自己无尽地放大了,直到让自己的心灵招架不住,要退学逃避生活了。牛强就是这样用自己制造的第二箭,终于打到了自己。

牛强所以如此,与牛强的性格不无关系。习惯给自己制造第二箭的人,往往有性格偏差,比如性情偏执的人,完美主义的人。习惯钻牛角尖的,往往思维不灵活,更容易在一个念头上纠结不妨,就容易把一个问题在心理上放大,也就容易让自己遭受第二箭之苦。牛强就具有这方面的性格偏差。我们看到,由于成长经历让牛强自我期望过高,过于追求完美,不能接受失败甚至暂时的闪失,又有份犟脾气,性格偏激固执,爱钻牛角尖。正由于这样的性格背景,让牛强纠结在初入高中的不适应问题上,耿耿于怀,纠缠不休了。于是让自己备受第二箭之苦。

因此说,人生的智慧就在于让自己免受第二箭之苦。为此,我们要看到生活中就有不完美,就有不如意,这是一件很平常的事。我们要学会正视并灵活地对待它们。这样,我们对生活中可能遭遇的第一箭有了足够的心理准备,心里也就会多一份坦然。即使一样有烦恼,有痛苦,也能学会放下,免受第二箭之苦。如果我们具足了这样的心灵智慧,我们和我们的学生就会多一份生活的幸福。

沟通至此,牛强表示要改变自己的性格,不再给自己制造第二箭,但是对后面的学习生活自己缺乏信心了。牛强刚刚回家两天,外界还没有形成什么消极影响,只要不再给自己制造第二箭,尽快从过去的烦恼中走出来,凭牛强的实力,前面有的是希望。我们就此做了必要的沟通,牛强表示回去后要好好想想。几天后,牛强的父亲打来电话,说牛强又回到了学校,一切平安无事了。

生活就是这样,许多时候,只要我们不给自己制造第二箭,一切平安无事。