书城励志知道更要做到的100个哲理
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第71章 终身学习是一生成功的护照

终身学习是一种信念,也是一种可贵的品质。它是自我完善的过程,也是我们在现代社会立于不败之地的秘诀。知无涯,学无境,永远不要停止你学习的脚步,让终身学习成为你一生成功的护照吧!

系山英太郎,一位在日本政商界呼风唤雨的显赫人物,30岁即拥有了几十亿美元的资产;32岁成为日本历史上最年轻的参议员。2004年《福布斯》杂志全球富豪排行榜上显示,系山英太郎个人净资产49亿美元,排行第86位。他的赚钱秘诀何在?系山英太郎回答道:“善于学习是制胜的法宝。”系山英太郎一直信奉“终身学习”的信念,碰到不懂的事情总是拼命去寻求解答。通过推销外国汽车,他领悟到销售的技巧;通过研究金融知识,他懂得如何利用银行和股市让大量的金钱流入自己的腰包……即使后来年龄渐长,系山英太郎仍不甘心被时代淘汰。他开始学习电脑,不久就成立了自己的网络公司,发表他个人对时事问题的看法。即使已进老迈之年,系山英太郎依然勇于挑战新的事物,热心了解未知的领域。

正是凭借终身学习,系山英太郎让自己始终站在时代的潮头之上。所以,如果你想事业有成,如果你想使自己的人生富有意义,就请把“终身学习”当作你一生成功的护照吧。

终身学习成就自我

当今社会,学习是成功人士制胜的基石。据统计,20世纪后50年间美国成功的企业家中有65%的人受过高等教育,另有30%的人承认虽没有受过高等教育,但在工作中能努力学习知识,可谓自学成才。

可以肯定,终身学习是成功人士的一大特质。

1988年,柳传志和几个热血汉子来到香港,手里只攥着30万港币,因此,他们到香港也只能和在国内一样从做贸易开始,通过贸易积累资金,了解海外市场,接着联想选择了板卡业务,然后打回国内,为联想PC的成功奠定了基础。柳传志认为:“我当时一心要形成产业,做贸易只是权宜之计。今天我这样说,不是因为我成功了,事后才说这番话,你可翻翻1988年的报纸,我当时就是这样说的。”失误对企业是个学习的机会,关键是悟性,要善于向书本学,从经验教训中学。

不管鉴于历史的教训,还是新世纪的要求,我们都需要不断地进行学习,从一切可以学习的地方学习,只有这样,我们个人和事业才能不断地发展、不断地进步。

柳传志不怕困难,从做贸易开始学起,一步一步走到今天,开创了他与联想的天地。他告诉我们,要想在21世纪有所作为,就必须不断地用知识来充实自己,只有不断学习的人,才有资格成为时代的强者。

在这个知识经济时代,我们必须注重自己的学习能力,必须勤于学习、善于学习,在逆境中学、在做事中学,并且终生学习。只有善于学习的现代高效能人才,才会成就神奇,创造辉煌。

毫无疑问,李嘉诚是今日香港最强、最富、最光芒四射的人物。近几年来,他在香港十大财团的排次中位居榜首,在香港经济界具有举足轻重的地位。

对于李嘉诚的成功,人们总是在问:“他靠的是什么?”李嘉诚毫不犹豫地告诉年轻人:知识决定命运。“知识”在李嘉诚心目中所占的地位由此可见一斑。

李嘉诚至今每天晚上睡觉之前都要看书。李嘉诚说:“我年轻时没有钱和时间读书,几个月才理一次发,要掌握学问,只能买旧书,买老师教学生用过的旧书。长大了也没有时间去看言情小说、武侠小说,不过,我是喜欢历史的,小时候读书,历史都拿高分的。”

李嘉诚说:“在知识经济的时代里,如果你有资金,但是缺乏知识,没有最新的信息,无论你在何种行业,你越拼搏,失败的可能性越大;但是你有知识,没有资金的话,小小的付出就能够有回报,并且很可能达到成功。”现在跟数十年前相比,知识和资金在通往成功路上所起的作用完全不同。李嘉诚强调:知识不仅指课本内容,更包括社会经验、文明文化、时代精神等整体要素。

1999年4月,李嘉诚为支持政府的“科教兴国”战略,跟教育部合作设立“长江学者奖励计划”和“长江学者成就奖”,力图使当前内地学术界待遇落后的状况有所改善。首期资助7 000万港币,计划资助1000名特聘教授,每位受聘教授每年可以获得10万港币的特聘津贴;另外再每年推选成就突出的优秀学者为“长江学者成就奖”得主,每位最高可获得奖金100万港币。

事实上,李嘉诚善于利用点滴时间进行学习,无论是坐车还是在家休息,总是手不释卷。他在业余时间自修英文,终于通过自学能流畅地用英文与外国人对话,这是很不容易的。想当初,为了追求知识,他从不以牺牲睡眠时间为苦,并在数年间没有涉足电影院。后来慢慢发迹起来,他就特地聘请家庭教师辅导。他曾深有体会地说:“年轻时代在兴趣驱使下,如饥似渴地寻求新知识,事实证明当时之学习冲劲,对日后事业发展确有极大帮助。”事实正是这样。

这又从另一个方面突出了学习的极端重要性,正如国际经济合作组织在关于知识经济的报告中所指出的那样:

“在知识经济中,学习是极为重要的,可以决定个人、企业乃至国家的经济命运。”

学无止境

有一次,著名演讲家丹尼·考克斯在美国南卡罗莱纳州的一家公司的总部做客。当他和公司的副总裁一起参观公司时,注意到了写在墙上的一句格言。那位副总裁告诉他,几年前公司的经营十分保守,但是现在已经从衰落走向复苏了,这句话就是成功经验的总结。你一定已经迫不及待地想知道这句格言到底是什么了,然而,它也许你早已经听说过无数次了,这就是“学无止境”。

无论你已经多么优秀,你成为最好之时才是你最该继续努力之日。否则,你的脚步就会停滞不前。

有一个博士被分到一家研究所,成为那里学历最高的一个人。

有一天他到单位后面的小池塘去钓鱼,正好正副所长在他的一左一右,也在钓鱼。

他只是微微点了点头,这两个本科生,有啥好聊的呢?

不一会儿,正所长放下钓竿,伸伸懒腰,蹭蹭蹭从水面上如飞地走到对面上厕所。

博士眼睛瞪得都快掉下来了。水上飘?不会吧?这可是一个池塘啊。

正所长上完厕所回来的时候,同样也是“蹭蹭蹭”地从水上飘回来了。

怎么回事?博士生又不好去问,自己是博士生啊!

过一阵,副所长也站起来,走几步,蹭蹭蹭地飘过水面上厕所。这下子博士更是差点昏倒:不会吧,到了一个江湖高手云集的地方?

博士生也内急了。这个池塘两边有围墙,要到对面厕所非得绕10分钟的路,而回单位又太远,怎么办?

博士生也不愿意去问两位所长,憋了半天后,也起身往水里跨:我就不信本科生能过的水面,我博士生不能过。

只听“咚”的一声,博士生栽到了水里。

两位所长将他拉了出来,问他为什么要下水,他问:“为什么你们可以走过去呢?”

两所长相视一笑:“这池塘里有两排木桩子,由于这两天下雨涨水正好在水面下。我们都知道这木桩的位置,所以可以踩着桩子过去。你怎么不问一声呢?”

学历代表过去,只有学习力才能代表将来。持续学习,虚心请教,才能少走弯路。

盲目自大,放不下架子向别人请教,结果只能是像博士生那样摔跟头。

没有一个人能够有骄傲的资本,因为任何一个人,即使在某一方面的造诣很深,也不能够说他已经彻底精通、彻底研究全了。“生命有限,知识无穷”,任何一门学问都是无穷无尽的海洋,都是无边无际的天空……所以,千万不要认为自己已经达到了最高境界而停步不前、趾高气扬。如果是那样的话,则必将很快被同行赶上,很快被后人超过。

有人问爱因斯坦,说:“您可谓是物理学界空前绝后的人才了,何必还要孜孜不倦地学习?何不舒舒服服地休息呢?”爱因斯坦并没有立即回答他这个问题,而是找来一支笔、一张纸,在纸上画上一个大圆和一个小圆,说:“目前情况下,在物理学这个领域里可能是我比你懂得略多一些。正如你所知的是这个小圆,我所知的是这个大圆。然而整个物理学知识是无边无际的,对于小圆,它的周长小,即与未知领域的接触面小,他感受到自己的未知少;而大圆与外界接触的这一周长大,所以更感到自己的未知东西多,会更加努力地去探索。”

多么好的一个比喻,多么深刻的一番阐述!

我们每个人都要养成“学无止境”的胸怀,都要有一种“谦虚谨慎、戒骄戒躁”的精神。要用我们有限的生命去探求更多的知识空间。

掌握有效的学习方法

做什么事情都有方法,只有找到适合自己的学习方法,才能有事半功倍的效果。

学习的方法有多种,我们可以归结为以下几个方面:

1.兴趣法

“好知之不如乐知之”,就是说我们越喜欢某一事物就越喜欢接近和接纳它。

兴趣是人们行动的一种动力。只要对某些知识产生了兴趣,就会主动去理解、记忆、消化这些知识,并会在这些知识的基础上总结、归纳、推广、运用,从而做到精益求精、推陈出新,从而推动整个社会向前发展。因此,我们在学习某一知识之前,首先要建立对它的兴趣,以达到掌握的目的。

2.理解法

人都有对事物进行判断的能力,对某一事物或某一知识有认识,就会很容易地把它变成自己的知识,否则,就需要花很大的额外工夫。比如说“井底之蛙”这一成语,我们可以想像一只健康的青蛙坐在一口深井里,眼睛直瞪瞪地望着井口发呆,而井口外面,则是白云、蓝天,井底则有青草、水、昆虫。虽然这只青蛙本身健康,不愁吃喝,然而它却呆呆的,为自己见不到外面的大好风景而发愁。这样一理解,“井底之蛙”的含义就非常清晰了。

3.联系法

自然界中的一切事物不是孤立的,而是普遍联系的,正如自然界的食物链:兔吃草,而兔又被鹰或狼吃,狼又被虎吃,而鹰和虎死后,其尸体又腐败变质,供草吸收其营养成分。在这几种动植物之间,就形成了一个食物链,它们就构成了互相联系的一个整体。如果草绝,则兔就会亡,反之,如果兔多,则草就会被大量食用,当草被食用过多时,兔就不免缺少食物而亡。这充分说明,自然界的万事万物,是一个普遍联系的整体。

知识,正是人类在长期改造自然的过程中发现的,因此,各种知识间也是相互联系的。当我们对某一事物缺乏了解和认识时,我们就可以从与其有联系的事物中来认识它。

4.联想法

人类区别于其他动物的根本,就在于人有思维,有了思维,人在客观的自然和社会面前就不是无动于衷、无可奈何了,而是能够积极地促成条件,来解决问题,而联想正是人类充分发展的一种象征。

在我们的学习中,联想能使我们更好地掌握知识。

历史课本中的数字枯燥无味,但是,有些事件是和这些数字紧密联系的。因此记数字就可以与这些历史事件联系起来记,这样就避免了数字之间的相互干扰,同时也增加了学习的趣味性,起到了双重效果。

5.对比法

在学习中,当两个概念或事物的含义相似的时候,我们往往容易搞混淆,而在这个时候,运用对比法就能够搞清楚两者之间的明显区别。也就是说,它们相同的地方我们暂时不讲,我们只比较它们之间不同的地方,这些不同的地方,就是某一事物的独特特征。理解了这些独特特征,也就抓住了这一事物的本质,从而也就能掌握这一事物的有关知识。

6.复习法

人的大脑对知识的识记是有一定规律的,教育学家们曾用遗忘曲线做了一个形象的说明,指出如果在你的遗忘之前去复习、巩固它,那它就能迅速恢复并牢固记忆。孔子所说的“温故而知新”,是非常有道理的。