会阻碍人发现自身潜能的原因很多，对孩子来说，那个最主要的阻碍因素往往就是父母和老师。
有的人自小生活在家教极严的家庭，父母们每天无数个“应该”“必须”“不许”充斥着他们所在的每一寸空间，使他应接不暇，根本没有可能去了解自己、发现自己。即使小时候偶有反抗，也很快被父母压制下去，长大后则完全认同了父母，成为一个只知服从的自卑感极强的、自我怀疑和否定的人。
还有的人，则是由于在学校的不幸经历而导致严重自卑。学校可能遇到的不幸经历，主要就是成绩不好或者特别淘气导致老师和同学的漠视甚至是伤害。有这样一个孩子，他上小学时，特别顽皮而且花样百出，成绩更是总拖全班的后腿，最不幸的是他遇到一个非常不适合做老师的老师，结果是老师发动全班同学孤立他。可以想见，这样的孩子，有可能的发展只有两个，一个是发愤图强，一个就是自暴自弃，对于年幼的孩子来说，成为后者的可能往往更大。
这样总被打击甚至伤害的人，怎么可能想到或者知道自己还有什么能力甚至潜能，又怎么可能去尝试发掘自己的潜能？！
但是，潜能是一种客观存在，容不得人对它的忽视。不论一个人有多么充分的理由忽视它——如“小时候父母管得太严，使我从不敢去想除了服从我还能做什么”，或“从来没有人告诉过我有潜能”，再或者“我过去的一系列失败的经历让我无法相信自己有潜能”等等——只要我们忽视潜能，潜能就会忽视我们。
被潜能忽视的我们，久而久之，就会真的以为自己一无是处，并且也真的会一无是处。
心理学上，这被称作预言的自动兑现（它与现在很流行的“吸引力法则说”有很大的相似之处），即不论别人还是自己预言自己是否会做成或者做不成某事，这个预言都会自动兑现而成为现实！
心理学上的“预言的自动兑现”与我们中国人所说的“一语成谶”很相似，其产生作用的机制在于自我暗示，别人或自己的“预言”或“一语”说出来后，就会对自己产生强烈的暗示作用，久而久之，自己就会不由自主地朝那个方向发展。这就是为什么只要我们忽视潜能，潜能就会忽视我们的原因所在。
我在教学与咨询中发现，其实生活中大多数人都在用各种方式寻找并且试图发掘自己的潜能，问题在于很多人虽然一直十分顽强地凭着直觉发掘自己，做着各种各样的尝试，但他们却总是在自己的弱势潜能上下工夫。明明有很好的做文字工作的优势潜能，却今天去考会计证，明天去考律师资格，后天又去考……他们不断挑战自己的精神虽然十分可贵，但这一系列扬短避长的行为只能不断地给他们增加挫败感。
尽管潜能有无限发展的可能，但人的生命只有一次，因而人不具备无条件尝试的可能，更何况人的潜能之分布是不均衡的。因此，人在有生之年，要想最大限度地体现生命的价值，就要尽可能在自己的优势潜能上做努力。换言之，就是要尽可能扬长避短，尽可能充分发掘自己的优势潜能。
还有的人违反天赋，总是竭尽全力跟着潮流做别人。
就好像本来是粒苹果种子，他却硬要长成个梨子，结果不仅没做成梨子，还耽误了发育成好苹果苗的机会。
其实，苹果与梨难分高下，就如同花红柳绿，各有千秋。是生物的多样性组成了世界的丰富性。
世界的丰富与美丽，由个体的独特性组成，个体对于世界的价值，也在于其独一无二性。
所以，认清自己的天赋，最大限度地做好自己，如果自己是苹果，就不要费力去做那永远也不可能做像的梨！
忽视甚至违背自己的潜能，不仅会被潜能忽视，而且还会让你充满苦恼与不安。
想想看，自己的心灵拥有那样丰富的宝藏，它一直等着你的开采，你却对它视而不见，而那另寻矿藏的辛苦和那必然找不着的结果，又怎能不让你充满苦恼与不安？
咨询中，我见过许多如花绽放的潜能。
一个典型的社交焦虑症者，在一段时间的自我调节之后，成为一个很有影响力的社会活动家；
一个曾经任性到霸道的孩子，却成长为一个十分善解人意的社会工作者；
一个曾经被疑似为依赖型人格障碍的人，如今却成长为一个自主、独立而又果断的人。
环顾四周，那些在贫困、灾难、逆境中奋起而在自己的领域有所作为的人，那些远远超越了自身残疾的束缚而拿下残运会冠军的人，那些被人们景仰钦佩的人，那些被人们模仿认同的人，哪一个不是由于他实现了人类发掘自身美好潜能的梦想？