1、5岁半宝宝交流能力培养
5～6岁的孩子不但学会了待人热情、友好往来，而且初步学会了亲子交往、同伴交往、师生交往以及与社会各行业人员的交往。
他们已能辨认理解他人的情感，并能站在别人的角度产生情感共鸣。具有合作能力，能熟练地使用礼貌、分享、协作、轮流、助人等社会交往技能，与别人一起活动。具有解决矛盾冲突的能力，能针对具体的情景，采用适当的方法，解决同伴之间的矛盾冲突。所以对5～6岁的孩子，父母一定要鼓励其走出家庭，多交朋友。
团结开锁
幼儿手拉手围成一圈扮锁，请两名幼儿当开锁的人，１个人站在圈内，１个人站在圈外，建议在户外场地进行。游戏开始大家边念下面的儿歌边前后摆动拉着的手，两名开锁人同时随着儿歌的节奏依次在各拉手处做开锁动作。
“金锁锁，银锁锁，两把钥匙一把锁；
喀嚓咔嚓把它锁，宝宝快点来开锁。”
儿歌念完后，开锁人停在某处便可指这里两人问：“这是什么锁？”拉手人回答：“这是××锁。”然后，开锁人说：“××，××，×××。”讲对了，开锁人就能轻轻把两人的手切开，如果开锁人所说的话不正确，扮锁的宝宝将锁握紧，开锁人就不能打开锁，游戏继续进行。以此发展孩子与同伴的合作意识。
独自购物
大人带孩子去熟悉的副食店，未去前已经讲好这次由孩子自己去换酱油，把钱和瓶子准备好让孩子拿好。大人在旁边观看，孩子自己找到相应的柜台，告诉售货员要换酱油，然后把应付的钱交到收款处，取到酱油并向售货员道谢。几次以后，让孩
子单独去购买1～2种已知价格的物品。孩子学会到什么店买什么东西，会同不认识的人交往，会付钱，包括知道应找的钱，逐渐学会辨明商品质量和价钱高低的能力。
贴心小提示
在训练宝宝独自购物的过程中，需要您注意的是，如果副食店离自己的家很近的话，可以让宝宝单独去，但如果宝宝在购物时需要过马路的话，您就应该给宝宝讲解相关的交通常识，并最好是跟在宝宝后面给予他一定的保护。
2、5岁半宝宝懂事能力培养
对于这个年龄的宝宝来说，可以给期做如下的懂事培养：
角色扮演
父母自制一些玩具理发工具，备好纸盒、纸片、塑料等材料，邀几个家庭共同来做游戏。孩子们可自愿选择角色：理发师或顾客。顾客来了，理发师要主动打招呼并互相交流意见，看看什么样的发型最适合顾客需求。待理发师对理发动作熟练后，父母可启发他们增加服务项目，如登门理发，到医院为病人理发，到敬老院为老人理发等。在交往中使孩子学会相互关心，尊老爱幼。
坚持任务
让孩子负责喂鸡或小兔，或者负责定时给鱼缸换水及喂鱼虫。大人只教其方法，并不代劳，看看孩子能不能坚持每天不落地完成任务。培养孩子的责任心。让孩子担负一定的任务，每天坚持做力所能及的小事，如果负责就能看到小动物长大。如果忘记了，小动物就会死亡。这种很快见效的活动最能考验孩子是否负责任，是否有恒心能坚持。
贴心小提示
在和宝宝做扮演游戏时，大家要尽量进入角色，您还可以为宝宝做相关的录像，增加宝宝的表演兴趣。另外，在让宝宝自己喂养小动物的过程中，您不要总是提醒宝宝，看看他是否能够坚持下来，以达到训练的目的。
3、5岁半宝宝的个性培养
3岁以前儿童的心理特征是不稳定的，很容易受外界事物的吸引而不断发生变化。而3岁以后，特别是到了5～6岁时，幼儿园的集体生活使儿童的心理活动的独立性和目的性逐步增长起来。这时，儿童开始能为较远的目的而行动，能使自己的行动服从于成人或集体的要求。在这个过程中，儿童就逐步形成了最初的一些比较稳定、比较经常的心理特征。
聪明能干卡
父母在家设计些“聪明能干卡”，完成下列任务之一就可得“聪明能干卡”一张。如，招待客人：请进，请坐下，拿出客人喜欢吃的东西等。父母不在家的时候：看书，接电话，玩玩具；不靠近电源，不爬窗；有人敲门不马上开门，听到陌生人的声音请他留下地址等。遇到急事的时候：钥匙没带，进不了门，先去邻居家；水从浴缸里溢出来了，先关水笼头再拖干地板，或先搬动怕水浸的物品再拖地板；父母不在家，奶奶突然生病了，打电话找爸爸妈妈或请邻居帮忙等等。 过一段时间可看一下孩子得到几张卡，可自行规定得几张卡后带孩子去公园一次或以其他活动的形式予以奖励，促使孩子努力去完成某项指定任务，形成积极的自我意识。以此培养幼儿积极的个性。
学做聪明人
用彩笔、纸、硬纸板等，制作一个老虎头饰。通过“剪子、包袱、锤”决定胜负，胜者戴上头饰当老虎，其余人都扮聪明人，在老虎后面排成一排。游戏开始后，“老虎”干什么，后面的聪明人都必须跟着做；“老虎”一回头，聪明人不管刚才做什么动作都必须停止，保持原动作不变。“老虎”可以在聪明人中间走动，看看这个、逗逗那个，若谁动了或笑了，“老虎”就“吃掉”他，游戏重新开始；若没有一个人动，“老虎”还可继续到前面做动作，再回头看聪明人。这个游戏可以锻炼孩子的自我控制能力，帮助培养他学会模仿的个性。
贴心小提示
为孩子设计“聪明能干卡”会使孩子在平时的生活中养成许多的好习惯，但也要求您在家中应起表率作用，这样宝宝才能对您心诚悦服。
在学做聪明人的游戏中，您可以先让孩子赢几次，以增加宝宝的兴趣，以后再逐渐增加游戏的难度。
4、5岁半宝宝的艺术培养
很多人认为音乐与运动属于两个不同的范畴，无法将它们联系在一起。其实，学前期儿童的音乐学习对于孩子的动作发展有着至关重要的意义。孩子在进行韵律活动时，除了要对音乐有一定的理解力，也要具有一定的动作技能，这就需要家长为他们提供良好的环境和必要的帮助。
精细腕部跳舞
一般来说，3岁孩子可掌握拍手、摇动或晃动手臂等单纯的简单动作；还会一些简单的联合动作，如一边拍手、一边点头等，之后可出现上下肢联合的复合动作，如一边走路、一边做吹号状，一边做小碎步、一边学开车、开飞机、小鸟飞等；到了5～6岁可以学会比较精细的腕部动作，可以做比较复杂，更加协调的动作，如“摘苹果”，腰、胸、头部和眼睛能够协调配合臂和手的动作；部分儿童还会主动注意和追求姿态和动作的美。
吐字清晰歌唱
歌唱是带领孩子进入音乐殿最简单最自然的途径。首先是正确的发音方法，如下巴放松，嘴巴自然张开，不大声喊叫，也不过分控制音量等。其次，是正确的呼吸方法，如自然吸气、均匀用气，吸气时不耸肩，不在句子中间换气等。正确地演唱歌曲，应唱准歌词、节奏和旋律，自然、恰当的面部表情和身体动作也是必需的，培养孩子运用咬字、吐字、气息的断连变化，以及歌唱速度、力度变化等演唱技巧进行歌唱，通过这种演唱技巧来传达其内心的感情。不过，对于孩子来说，运用这些技巧的程度是十分粗浅的，一般能表现歌曲的轻、响、连、跳就可以了。
贴心小提示
有很多孩子喜欢改歌词，将信手拈来的歌词编入自己所会的曲词中，有时甚至是自编自演，唱着自己编的曲儿，跳着自己认为好看的动作，这在一些人看来，有些可笑或者是“不务正业”，但孩子们却能从中感受到愉悦。对于这种情况，家长应及时给予肯定，以增强孩子的自信心，如果您能在此时参与孩子的创作，相信孩子的兴趣会更高涨，这对形成孩子开朗、活泼、自信的性格有着重要的影响。
5、5岁半宝宝的科学素质培养
人类的生活离不开科学，科学技术的进步推动了人类文明的发展，科学技术的推陈出新也为人类的生活带来了便利。孩子天生就是科学家，在周围的世界中，能引起他们惊讶、感动和产生疑问的事物实在是太多了，如大自然的变化、各种现象的产生等。因此，父母要善于把握孩子对科学的强烈好奇心，从小培养孩子爱科学，树立正确的科学态度，学会用科学的方法来解决问题，这将会使孩子终生受益。
赛跑的瓶子
准备同等大小、重量相等的瓶子两个、沙子、水、长方形木板一块、两本厚书，用长方形木板和两本书达成一个斜坡。将水倒入另一个瓶子中，将沙子倒入瓶子中。把两只瓶子放在木板上，在同一起始高度让两只瓶子同时向下滚动，装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点。给孩子见解水和沙子的不同摩擦力，沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多，而且沙子之间还会有摩擦，因此它的下滑速度比装水的瓶子要慢。
神奇的筷子
准备塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根，将米倒满塑料杯。再用手将杯子里的米按一按，从手指缝间插入筷子。最后用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。给孩子分析压力的存在，由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将成米的杯子提起来。
带电的报纸
找一张报纸，把它平铺在墙上。用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电的声音。让孩子了解静电的来源，因为摩擦铅笔，使报纸带电，而带电的报纸被吸到了墙。
贴心小提示
在科学教育中，家长应特别注意发现孩子的“闪光点”，有的孩子喜欢拆拆卸卸，这种看似“破坏性”的行为，其实是孩子研究、探索事物的开始。家长对这种行为千万不要制止，因为这种精神正是每位科学家、创造发明家、机械制造师、建筑工程师、服装设计师、探险家等各种人才在成长过程中都曾拥有的优秀品质。