1、1岁半宝宝自理能力训练
自己脱衣
鼓励宝宝自己脱鞋帽，并放到固定地方。大人将扣子松开，让宝宝自己脱下上衣。在学习脱去裤子时，先替他将裤子拉到膝部，由宝宝自己脱下。以后提醒宝宝自己先将裤子拉到膝盖处，再进一步脱下。每天睡前和洗澡之前都让宝宝自己脱衣服，并养成习惯。
自己吃饭
用勺子自己吃饭，能将碗中食物完全吃掉，不必大人喂。自孩子上桌子同大人一起吃饭起，就让他自己吃。从减少喂逐渐到完全自己吃，不断称赞他吃得干净不洒饭。
贴心小提示
在日常生活中，您应该抓住每一件小事培养宝宝的生活能力，如让宝宝自己一手扶碗，一用用勺吃饭，自己脱衣裤，脱袜，每次外出要让宝宝自己把帽子戴上。还可以让宝宝自己先试着做一些简单的事，必要时您再帮助，这主要是给宝宝提供一个锻炼的机会，每日练1～2次，直到学会为止。
2、1岁半宝宝语言能力训练
1～1岁半是训练宝宝单词句阶段。宝宝到了1岁以后就开始学习说出别人能逐渐听懂的话了。
这个阶段，宝宝说话有两大特色：用重叠的单音字在不同的情况下表达不同的意义，比如他叫“妈妈”，除了叫妈妈之外，还可能包含“妈妈抱我”、“妈妈给我吃奶”、“妈妈快来”等多种与妈妈有关的事情。另一大特色是以声响代替物体的名称，比如把狗说成“汪汪”。这一阶段的宝宝，需要妈妈具备与宝宝心灵相通的悟性。
执行命令
妈妈说出一个命令，教宝宝去执行，引导宝宝将语言与实物联系起来，如：“把奶奶的眼镜拿起来”，“把柜子上的糖盒拿来”，“把你的积木拿来，我们一起搭积木”等。以此锻炼宝宝语言理解和记忆力。
寻求帮助
宝宝有事需要帮助，这时就要告诉宝宝：“如果要妈妈帮助你，就要说‘妈妈帮我’；如果要爸爸抱你，就要说‘爸爸抱我’。”反复几次后，宝宝就知道该怎么说了。
询问练习
将以前教过或看过的动物向宝宝提问，如“小兔子怎么跳的？”、“小猫咪怎么叫的？”、“小鸟怎么飞的？”等等。只要宝宝做对了，就要给予表扬，错了就要及时纠正。
爸爸扮演机器人。机器人告诉妈妈和宝宝：“我今天想和你们玩‘你想要……’的游戏，如果我说‘你想要什么？’你就回答‘我想要什么玩具名称’。如果说对了，我就奖给一个好玩的东西；如果说错或说得不全，我就要收回你们的玩具。”
机器人先示范和妈妈玩，再让妈妈和宝宝合作玩一次，在孩子懂得玩法后，再和机器人做游戏。如机器人说：“你想要什么？”宝宝说：“我想要汽车。”
答对了，机器人就奖给宝宝一个玩具汽车。答错了，就收回他的娃娃。以此训练宝宝的口语表达能力，以及培养宝宝能用简短的句子表达自己的愿望或意图。在此期间，父母应该耐心地加以引导，不应烦躁，更不应嘲笑，否则会引起宝宝不愿说话的不良后果。
贴心小提示
宝宝学说话是从单词开始的。大约在1岁左右，宝宝学会说“爸爸、妈妈、抱抱”这些简单的重叠的音。但您不要使用不正确的常用词，如教“狗”而不教“汪汪”，教“蛋糕”而不教“糕糕”等。要教会宝宝说多音词和短句，如教“吃饭”、“皮球”，逐渐过渡到简单的句子，如“我来了”，“吃西瓜”等等。
宝宝刚学说话时，发音一般都不大准确，您不要有意去逗他，或故意学他错误的发音，您应该及时纠正宝宝错误的发音，耐心地教他发比较困难而准确的音。
3、1岁半宝宝认知能力训练
到1岁半后，宝宝认识事物的概括水平不断提高，能在感知的基础上对事物进行简单的概括，开始有意地注意观察事物，这使其注意活动更具有探索性和主动性，学习能力也迅速发展起来。
玩具的玩法
妈妈选一些宝宝比较喜爱的玩具，有四五个即可，不宜太多。玩具可以是一个电动小汽车或一个发条青蛙、一个橡皮娃娃等。
游戏开始，妈妈先拿一个玩具汽车，对宝宝说：“这是宝宝的玩具汽车，它怎么玩呢？”，爸爸在一旁接过玩具汽车，取出两节电池，放进玩具汽车的电源处。把玩具汽车放在地上，玩具汽车嘀嘀、嘀嘀向前驶去。让宝宝明白，电动汽车只要放入电池，就可嘀嘀、嘀嘀地跑来跑去。
随后，让宝宝自己去玩每样玩具。
游泳的知识
游泳是一项很好的锻炼项目，通过游泳让孩子认知水的不同功能。
贴心小提示
培养宝宝的认知能力，是启发宝宝思维能力的开始，宝宝的父母在进行这项训练时，要由浅入深，循序渐进地进行，千万不可操之过急。
4、1岁半宝宝记忆能力训练
孩子大脑的记忆功能非常强大，在生命的头三年，记忆就已经开始以不可思议的速度发展。
3个月的宝宝可以记住前一天他第一次看到的东西，5个月的宝宝可以记住最远两周前他第一次看到的东西。到了第10个月，宝宝的回想功能开始发展，如果把一个他正注视着的目标物体藏起来，他会下意识地去寻找它。而在这个阶段前，一旦玩具离开宝宝的视线，他就不会记起它，更不会尝试去寻找它。同时，宝宝开始出现“分离性焦虑”，而在10个月前，他潜意识里仍然认为自己是依附于母亲的，似乎联系母子的生理性脐带还没有剪断。
12～18个月间，宝宝的记忆无时不在缓慢发展，但是信息必须多次重复才能在宝宝的记忆中停留较长时间。
看照片认亲人
将宝宝去过的地方或认识的人的照片展示给宝宝，并和宝宝一起回忆。宝宝从照片中先认识爸爸妈妈和自己。也很快会认识爷爷奶奶和姥姥姥爷。凡是来过的亲人可以在照相册中找到的。要向宝宝介绍亲人的称呼，他干什么工作，在什么地方。宝宝通过看照片了解到不同职业的人穿不同服装，干不同的工作。宝宝在听天气预报时会念不少地方，当大人说“这位叔叔在上海工作”他会称他为“上海叔叔”，这位阿姨在南京，宝宝称她为“南京阿姨”。通过家庭照片宝宝能学会称呼，知道了不同职业和不同地名。
寻找回家的路
妈妈带着宝宝到附近商店购物或者从街上回家时，让宝宝走在前面“带路”，看宝宝能否认路回家。如果宝宝走错了，妈妈可以告诉他一个标记，让他下次记住不要走错。去奶奶家和去姥姥家时让宝宝记住乘几路车，什么站下车，走到胡同口有什么标记，门口又有什么特点。鼓励宝宝认路回家，认识他经常去的地方，也可告诉宝宝记住门牌号和妈妈的名字作为安全教育。
贴心小提示
宝宝能认路回家是因为记忆力有了长进。宝宝会自己找一些您常常看不到的标记，如门口的石狮或其他饰物，甚至垃圾箱的形状都会成为宝宝记认的标志。对宝宝进行这项训练时最好是让宝宝在前带路，您在后面跟着。
5、1岁半宝宝思维能力训练
宝宝在最初几个月的时间中还没有形成思维活动，宝宝最初思维的信号，就是他故意推开不需要的东西。在一岁半大的宝宝生活中，他所拥有的大多数思维能力，都会在他的行为中表现得非常明显。
钓玩具
把4条彩色丝带分别系在4个小玩具上。用透明胶带将4条丝带的另一端分别固定到婴儿高脚椅的桌面上，小玩具则悬在桌下。让宝宝坐好，教他把丝带一点点地提起，直到玩具被提到桌面上来。把4个小玩具全部提到桌面上，再把它们推下去，重玩一次。以此培养宝宝的注意力及观察力和独立做事的能力。
学开门
大人故意把拉着的玩具小狗或者是玩具小熊、小鸭等关在门外，拉不进来。大人把绳头交给孩子问他，小狗被关在门外怎么拉进来？孩子必然使劲拽绳头，失败后，大人接着启发孩子说：“怎么让小狗进来呢？”一般孩子就能联想到开门，如孩子想不到，大人应进一步启发。让孩子动脑筋，训练思维能力，同时促进其语言发展。
排排队
妈妈准备积木、宝宝的小动物玩具、动物排队的图画。妈妈指着图画对宝宝说：“看，小动物要去公园，它们正在排队。”妈妈把玩具放在桌面上，和宝宝一起排队，妈妈边说边示范“排队就是一个跟着一个。把玩具摆成横队。1个玩具和1个玩具之间不能挤在一起，也不能离得很远。”妈妈做完再让宝宝做。让宝宝练习排顺序，为学数做准备。
识大小
用单色的硬纸板裁成两个大圆片、两个小圆片；两个大方片、两个小方片。大人提要求，让宝宝拿纸片。“给我大的圆片”，宝宝要将两个大圆片取来；“给我小方片”，宝宝将两个小的方片取来；“给我1个大的方片和1个小的圆片”，看宝宝是否能拿来。
识多少
准备一些花生豆，一个小塑料碗，一些图画。妈妈把花生豆放在小塑料碗里，让宝宝用手抓花生豆放在妈妈手上。妈妈把手上的花生豆又放入碗里，多次练习，使得宝宝能够熟练地抓取。
识图形
准备2块三角形的蛋糕、2个三角形的盒子。妈妈让宝宝吃蛋糕，一边吃一边说：“宝宝看一看，你吃的是三角形的蛋糕。”在宝宝吃前，让宝宝沿着蛋糕边沿画一遍，在宝宝感知三角形的形状后，再让宝宝在纸上用色彩鲜艳的笔画一个三角形，并让宝宝指着图形说：“这就是三角形。”反复让宝宝说几次。妈妈最后指着三角形的盒子问：“这是什么图形？”让宝宝回答，并且表扬宝宝说：“宝宝真聪明，学会了三角形。”发展宝宝的形状知觉，认识三角形。
贴心小提示
这里要提醒您，在给宝宝玩玩具排队游戏时，您应当选取宝宝喜欢的玩具进行训练，最开始玩玩具排队时，玩具的数量要少，以后依次增加。另外，在和宝宝玩“多”“少”的游戏时，宝宝若对“多”与“少”的含义不理解，您要反复做，以加深宝宝对“多与少”的认识。总之，不管您对宝宝进行那种游戏训练，都应该以最大的耐心去鼓励宝宝，引导宝宝，千万不要因为宝宝做的不正确而去责怪他，打击他。那样会伤害宝宝的积极性。
6、1岁半宝宝智能发育水平
1岁半的宝宝同样是婴儿智能发育的关键年龄，其行为模式也将有飞跃性变化，依然是开发和培养小儿智能的重要时机。
大运动
能举手过肩扔出球，可无方向性，但距离大于人的一臂远。
精细动作
能用笔在纸上画道道，方向不限；能搭高四块方木。
语言能力
能有意识地说出除爸、妈外10个以上的单字。
社交行为
能主动和其他小朋友一起玩，懂得向来家的客人微笑、示好。
贴心小提示
随着宝宝智能水平的发展，他会越来越多的时间探究周围的世界。他这时候的探究与以往有所不同。在宝宝15 个月大时，他的许多探究活动是在“尝试错误”的学习过程中进行，这能使他知道某个动作会带来某种结果。这些动作表明，宝宝能预测自己的动作行为可能引发的结果。因此，您可以为宝宝选择一些有预测性的游戏可以促进他的智力。
7、1岁半宝宝智力测试方法
第1岁半宝宝智力测试方法如下：
第一题
认识几种交通工具：汽车、马车、自行车、飞机、火车、轮船等，认识7种以上每种递增1分，以10分为合格：
A。6种（12分）；B。5种（10分）；C。4种（8分）；D。3种（6分）；E。2种（4分）。
第二题
认颜色：红、黑、白、黄等，认识3种以上每种递增3分，以10分为合格：
A。3种（15分）；B。2种（10分）；C。1种（5分）。
第三题
认数字或汉字：认识4个以上每个1分，5个以上每个2分，10个以上每个以1分递增，以9分为合格：
A。3个（15分）；B。2个（9分）；C。1个（5分）。
第四题
认识家庭照片中的亲人，认识6人以上每人增加2分，以12分为合格：
A。6人（14分）；B。4人（12分）；C。3人（9分）；D。2人（6分）；E。1人（3分）。
第五题
拿蜡笔画长线，为鱼点眼睛，会画封闭的曲线，如圆圈，以10分为合格：
A。3项（15分）；B。2项（10分）；C。对1项（5分）。
第六题
说出自己“1岁”伸食指表示，以6分为合格：
A。会说（6分）；B。伸指（3分）。
第七题
背儿歌，会背每首儿歌递增加5分，以10分为合格：
A。全首（15分）；B。背两句（10分）；C。背押韵字（6分）。
第八题
替大人拿东西，如拖鞋、板凳、日用品，拿对几种，五种以上每种递增2分，以10分为合格：
A。4种（10分）；B。3种（8分）；C。2种（4分）；D。1种（2分）。
第九题
自己端杯喝水，以5分为合格：
A。自己端杯（5分）；B。大人端杯（3分）；C。用奶瓶（0分）。
第十题
自己会去坐盆，以9分为合格：
A。白天不湿裤子（12分）；B。偶湿裤子（9分）；C。每次要大人提醒（6分）；D。要人把（0分）。
第十一题
跑步，跑得快增加3分，以9分为合格：
A。自己渐慢停止（12分）；B。扶人扶物停止（10分）；C。大人牵着跑步（5分）；D。不敢跑（记0分）。
第十二题
踢球，会跑步踢球增加3 分，以9分为合格：
A。不必扶物或扶人（9分）；B。扶人扶物才踢球（6分）；C。牵手踢球（3分）。
贴心小提示
分析结果：1、2、3、4题测宝宝的认知能力，应得41分；5题测宝宝的精细动作，应得10分；6、7题测宝宝的语言能力，应得16分；8题测宝宝的社交能力应得10分；9、10题测宝宝的自理能力，应得14分；11、12题测宝宝的运动能力，应得19分，共可得110分。90～110分的宝宝为正常范围；120分以上的宝宝为优秀，70分以下的宝宝暂时为落后。