父母培养孩子的自觉性，要从小事到大事，要循序渐进。先要教育孩子对自己的事情负责，引导孩子从小自理自立。凡是孩子力所能及的事就要鼓励孩子自己去做。孩子只有能对自己负责，才能开始对家庭、对他人、对集体负责。培养孩子的自觉性，应同培养兴趣结合起来，还要注意与孩子的能力发展相适应，逐步加强。培养孩子自觉性是父母在对孩子进行素质教育时，必须高度重视的问题。现在城市里成长起来的孩子看起来什么都不缺，可是往往缺乏一样对人生来说最重要的东西——理想。人没有理想往往觉得百无聊赖，其聪明机智就会成了毫无价值的东西，于是最常见的表现就是做什么事情都没有自觉性，甚至吃饭穿衣、上学都需要父母“拨一下，动一下”。
我们在做调查研究的时候经常发现父母抱怨自己的孩子缺乏自觉性。
下面是一位父母和专家的对话，希望对读者有所启迪：父母：为什么不自觉的孩予屁股总是尖的？他在桌子前坐不了几分钟！
专家：自觉性或许跟生理特点有关。你应该注意到，有些人跑完三千米可以大气不喘，有些人爬到三层楼上就已经要死要活了。
父母：不自觉的孩子对你有很多怨言，但他不说！你注意到了吗？
专家：你希望孩子理解你的心情，那你首先应该去理解孩子的想法。
父母：小学三年级之前的孩子很难自觉吗？
专家：小学的三至五年级是自觉性提高较快的时候，这段时间，父母应该格外地注意自己的做法。
父母：为什么女孩子通常总是显得比男孩子更自觉一些？
专家：女孩子心理成熟确实要比男孩子早。如果孩子学习的行为还算正常，我们就没有理由过分着急。
父母：有干什么事都非常自觉的孩子吗？或者说，你见过一点都不自觉的孩子吗？又或者说，你见过玩儿得很不情愿、很不自觉的孩子（甚至大人）吗？
专家：自觉不自觉，总跟孩子学习的内容有一定的关系，不能给孩子轻易扣上“不自觉”的帽子。从上述对答中，你也许能发现一些应当怎样看待孩子“自觉性”的问题。因为一个孩子如果有了很好的自觉性，其前途就很光明了。
孩子的自觉性主要表现在生活和学习的各个方面：按时完成作业，自觉复习功课，自己准备学习用具，收拾屋子，自己洗衣服甚至做饭等等。但是，很多孩子都做不到这些，他们整天玩儿也玩儿不够，既不愿意学习，也不喜欢干活，让不少父母很头疼。
任何自觉性都不是天生就有的，是需要后天逐步培养的。
（1）用兴趣去培养自觉性
要培养良好的自觉性，首先就要培养良好的兴趣和动机。
看看这些父母是怎样管教孩子的：
有些父母过早地让孩子认字、计算、背诗、阅读，过分地强迫孩子学习知识，占用了孩子的娱乐时间，因此孩子对学习产生厌烦情绪，总是想玩儿，学习的时候常常是“身在曹营心在汉”。
有些父母把孩子管得死死的，除了读书就是练琴，没有其他娱乐活动，孩子的生活很枯燥很乏味，因此对一切都不感兴趣，更不知道学习是为了什么，为什么要学习。
当今许多创世界纪录的运动员，他们成绩的取得是与他们的辛勤苦练和汗水分不开的。他们在教练的指导下，有一年两年的长远计划，也有半年或3个月的短期安排，而且还有每天的运动指标。一年365天，再苦再累都要天天完成训练计划。
世上五分钟热度容易，有始有终难。因为人们都有一种惰性，遇到困难就喜欢打退堂鼓，而且还常自我宽恕：“明天再做也不迟！”
成年人如此，孩子更是如此。因而在教育孩子时，父母从小就应注重这方面的教育，保持一贯的作风。一件事情决定了，开始做了就一定要有始有终，绝不允许半途而废。孩子如无故中途退却，做一半就撒手不管了，就应受到批评，父母绝不可迁就。因为有了第一次迁就，就会有第二、第三次的迁就；有了第一次的原谅与宽容，就会有第二、第三次的原谅与宽容。
因此，当父母在孩子的纠缠或要求下勉为其难地答应：“只允许这一次，下不为例。”或者：“好吧！好吧！下次可不准了。”这实际上就是对孩子五分钟热度的坏习惯让步，就会造成孩子的任性。因为人多是怕困难，贪图安逸的，大人尚且如是，孩子更是如此。
样样事情开个头，往往图一个新鲜；一旦失去了新鲜感，而遇到了困难，需要耐心和顽强时，就退却。在孩子们想撤退的时候，如果父母又在孩子的要求下迁就让步，那事情就糟了。
父母不敢严格要求子女，而是听任孩子，这个闸门一开，洪水就泄出来了。今天可以让步，孩子明天在新的事件上又可以要求你作新的让步。这时，父母即使想坚持，再严格一点也更加困难了。因为先例一开，再想要孩子遵守规定或制度，或者要求孩子、教育孩子要坚持，克服困难，把一件事情做得有始有终，把功课做完，就困难了。或者要孩子关掉电视，回房去做功课，都会行不通。
通常，父母给孩子制定规定和制度，孩子却很少能遵守和实行。原因如前面所说，孩子总是想贪图自由，希望无人管束，想干什么就干什么。而作为父母，由于对子女的疼爱，经不住孩子的纠缠，而放松尺度，不敢严格要求。计划和生活学习制度对孩子确实是一种约束，但对孩子的健康成长却是必不可少的。
有的父母在带孩子到公园里玩耍时，看见孩子闯到花圃里摘花也不喊住；或去喊了一声孩子不听，就听任孩子摘花。这让孩子养成一种不讲社会公德或不遵守公共规则的恶习，以致有的孩子长大后成了犯人。
所以为了把孩子培养成对社会有益的人，父母都应该从小就严格要求他们守规矩，遵守学校或家里规定的生活和学习制度。当然这在开始时会有些困难，看似不近人情，但只要父母坚持、循循善诱，孩子一旦养成习惯就能自觉遵守了。而且一旦戒除了孩子的任性，他们在学习和工作上也就都会坚忍顽强。
（2）通过学习增加自觉性
要培养孩子的自觉性，除了兴趣之外，还要培养孩子的学习能力。当今中国，孩子成了父母的宝贝。父母对孩子的关注、照顾和保护，可以说是无以复加了，孩子根本没有机会自己去处理自己的事。有不少孩子已经十多岁了，却从来没有洗过衣服，更没有做过饭，对学习以外的东西一窍不通。
父母应该知道，孩子的运动能力、动手能力、协调能力等都对学习有很大的帮助。道理很简单，如果孩子很懒，学习就必然会遇到很多问题，遇到了问题而不愿去努力，其结果只会使他们对学习失去兴趣，当然更不可能自觉去学习了。
有的孩子知道学习的重要性，也有一定的学习能力，但是就是缺乏足够的自觉性，没有自制能力，不能很好地约束自己。
造成这种状况的原因很多：
①孩子的感觉系统失调，身体的各个部位不能听从大脑的指挥协调，这需要父母进行专门的有效训练。
②父母对孩子管得太多太严，孩子时时刻刻都生活在“他制”的环境之中，自然而然就难以形成自觉性了。对这种情况，父母要给孩子留下自我管理的机会，自己的事情自己做，比如写作业可以用闹钟自我监督。对这种孩子要多鼓励，少批评。
③父母对孩子的管理不要过分绝对化。例如：开始的时候，父母积极鼓励孩子学习电脑，但是孩子已经喜欢上玩电脑以后，父母却突然意识到学习电脑会影响学习，于是就严禁孩子摸电脑。“白道”不行，孩子就走“黑道”，想方设法地偷偷玩儿了。因此，与其让孩子偷偷玩儿，还不如要求孩子自己合理安排好学习的时间和玩儿的时间，时间久了，孩子自然就会逐渐形成自觉性了。
父母们更加关心的是应该怎样做。没有什么做法能适用于所有的家庭，所有的孩子。因此，根据父母们的经验，我们只能提出一些零碎的建议。
①帮助孩子了解自己的学习状况
学习上不够自觉的孩子通常很“迷糊”，就是对自己的学习状况并不十分了解，或者懒得去正视它。有一位语文数学都难得及格的女孩子，不到万不得已，决不肯做作业。别人问她成绩怎样，她总是说：“马马虎虎。”是虚荣吗？不是，是“迷糊”。了解自己学习状况的孩子会觉得有很多事要做，不了解的孩子整天显得“啥事都没有”。
有位父母的做法值得推荐：每天孩子做完作业，他都要跟孩子一起，把当天孩子学习中好的地方和不好的地方（如写错的字、做错的题）用本子记录下来，做成一个孩子学习进展情况的“家庭档案”，孩子做作业之前、考试之前，都会去翻翻档案，翻了档案，孩子就知道自己该做什么了。
②适当地陪伴
这一点建议在教育理论的教科书上找不到多少理论依据，但我们周围成功的父母们却经常地谈到这一点。在孩子学习的早期，在孩子年龄较小的时候，适当陪伴看来还是需要的，孩子学习的坚持性和注意的集中程度总是有限的，成人的陪伴无疑是对他们的一种支持。但陪伴的时候，你只需要关心他学习的过程，对学习的具体情况，你不必太介意。否则，在孩子的眼里，你简直就是地道的老师。如果孩子觉得你是检查员、监督员，那你的陪伴可能就会是一件有害无益的事情。
③给孩子自觉的机会
对这一点建议不要感到奇怪。父母们确实常常会剥夺孩子们自己做事情的机会。一旦我们觉得自己的孩子不够自觉，情况往往会更糟——我们更加会迫不及待地替孩子安排好一天当中的学习生活：“你应该先做什么，做完后再做什么！”孩子哪还有机会自己安排自己的事情？时间长了，孩子们也就懒得自己动脑筋安排自己的学习了——反正父母会操心的！你让孩子怎么自觉得了？可见，最好的办法就是，让孩子自己先说说什么时候开始做作业，什么时候开始看书，用多长时间。父母的工作就是督促孩子按自己制定的计划去学习，该做什么，就做什么。
④说到做到，一次也不妥协
既然做什么事是由孩子自己安排好的，他就没有理由不照着做。在这一点上，做父母的是丝毫也不能跟他妥协的。养成了该做什么就做什么的习惯，你还要担心孩子学习会不自觉吗？一开始的时候，孩子会觉得是在为父母学习，这是很自然的事情，但不要答应他学习之前提出的条件。
有个女孩对父母说：“暑假带我到北京玩一趟，否则，下学期我就不好好学了！”父母没辙，只好答应下来。
错！学习是孩子自己的事情，不能提出任何条件来要挟父母。当然，为了保证孩子真正能按照自己说的去做，一开始，你不妨注意一下，不要让孩子给自己制定要求偏高的计划。