为偏科所累的孩子，为了让弱科尽早赶上来，不停地努力着，但很多孩子的结局都不是很乐观，家长为此感到苦恼。努力学习仍无法改善偏科，原因在于很多孩子并没有找到适合自己的改善方法。
一提起写作文，崔小云就头疼，因为不知道写什么。作文能力是一个长期积累的过程，要想在写作文的时候言之有物，平时要多观察、多思考、多读、多写，以达到丰富素材、提高思想、善于表达的目的。从孩子上学时起，家长就要注意从这几方面锻炼孩子，帮助孩子积累素材，增加知识，提高写作方法。可是崔小云的父母却觉得作文不是什么大事，只要中考、高考前多看几篇作文就成了。父母这么认为，崔小云对作文就更加放松了。结果呢，崔小云中考作文勉强拿了个及格分，高考作文成绩也就可想而知了。
偏科不是小问题，要彻底地解决孩子的偏科问题，就要认真寻找偏科的原因，千万不要进入以下误区。
1急于把成绩赶上去有的孩子很要强，面对不擅长的学科，心里很着急。于是给自己定下一个目标，要在多长时间内赶上去。可结果却非常地不顺利，越学越糊涂，仅有的一些信心也丢失殆尽。
这样做的缺点在于，没有弄清楚偏科这回事。当弱科出现的时候，那些弱项科目在知识上的欠缺已经不是几个知识点，而是大面积的知识缺乏。要把不擅长的学科变得擅长或是比较擅长，需要把欠缺的知识点逐渐学会，这绝对不是短时间就能做到的。着急无异于拔苗助长，结果只能事与愿违。
2学习态度消极当有的孩子成绩差的时候，他们就为自己找理由，比如“我很笨，又没有人可请教！”“我写字太慢，上课总也跟不上记笔记！”“我家没有学习好的！我也好不了！”“我的逻辑思维能力太差了，学不了数学！”“我的语言表达能力不行，不会写作文！”“……”
如果一个人总是为自己的失败寻找这样那样的理由，总是对自己说我这个不行那个不成，那么这个人永远都不可能改变自己的命运，因为这样的人把精力都用在了为失败开脱上了。没有时间寻找正确的道路，看不到光明。所以，要想把那些差科的成绩拉上去，就要努力寻找最好的方法，在出现问题的那个环节上出力、下功夫，把成绩赶上去。
3忽视非智力因素大多数的家长，当孩子出现偏科状况的时候，都会不由自主地把原因认定为孩子的智力因素，也就是孩子脑子不够聪明。教育家的研究结果表明，智力因素对孩子学习成绩的影响是很小的，大约只占总因素的5%左右。这种与真正原因背道而驰的教育行为，势必使得孩子的成绩更差劲。
绝大部分孩子成绩差，是源于非智力因素不够发达。比如，忍耐力差、控制力不强、没有坚持力、兴趣单一、懒惰等。
比如有的孩子，刚开始学习还很用功，不贪玩。可是坚持了没有几天，就坐不住了，作业不按时写、上课不注意听讲，这样的孩子学习成绩很差，肯定不是智力差。要改变这种情况，家长要着力培养孩子的毅力和耐性。
要使不擅长的科目或者弱科赶上去，好比一场马拉松竞赛。只有以坚强的意志坚持下去，才能跑到最后的终点。
4想走捷径
有的孩子为了寻找到一套改变弱科成绩的好方法，今天使用阅读课本法，明天使用背诵法，后天使用阅读参考书法……就这样，每种方法变换来变换去，时间浪费了不少，成绩却不见改变。
任何一门功课的学习，都是一点一点积累，才能学得扎实。所以，不要想着走任何捷径，要安下心从基础知识学起。
5不要等待，开始去学
有的孩子愿望是好的，想怎么样怎么样，可一面对弱势科目，就没了学习的信心和力量。属于典型的“说的巨人，行的矮子”。对于这样的孩子，家长要帮助孩子确立适当的目标，并监督孩子实施。在家长的帮助下开了个好头，坚持一段时间以后，孩子就能管住自己，肯在弱科上下功夫了。