根据要求作文。
生活中的人、事、景、物皆成文章。亲情使人感动，友谊令人陶醉，美景让人留恋。如海一般的父母深情，如梦一般的金色童年，如画一般的山山水水……值得一写的真是太多了。让我们用手中的笔来抒写吧！
请你展开联想和想象，以《如》为题，写一篇文章。
要求：（1）先在“如”字前后分别填入合适的词语，把题目补充完整，然后作文。
（2）文体自选（除诗歌外），不少于600字。
（3）文中不要出现真实的人名、校名、地名。
考场作文
生命如花
生命如花，每一个人的生命就像那园中的花儿一样，会绽放，会凋谢。
可是，谁又敢说它不曾美丽，不曾香气扑鼻。每一个人如每一朵花，各自有形，各自有色，各自有香。
你也许会生于峭壁之上，你也许会生于百花丛中，如何让别人知道你的美丽，这还得问你自己，不必哭泣，尽管你的生命开始于峭壁，其实你生在哪里都会有美丽，比如天山上的雪莲，比如百花丛中的玫瑰。生命何尝不是如花儿一样，但你要懂得：我想努力，要让每一个走过我的人看到我的美丽，让每一个停步的人，为我的花香而深深吸一口气……
偶然的一次，我去一间花店买花，店主在她那透明的花店中放满了各式的鲜花，淡淡的香气飘逸，她问我送人还是自己摆设，我说留给自己，但又怕花儿会枯萎而不再有香气，店主于是为我打开了几个盒子，里面也是花朵，有着浓浓的香气，但花儿却是干的硬的。“是干花，自家摆着，好看好闻，不用浇水”。最后，我还是买了几朵鲜花回去。
我不知道，鲜花已经如此美丽，为何人们还想要不时地用干花去代替，难道为了香气？为了美丽？还是为了生命的无期？对照我们自己，因为生命的短暂而担心，总想找到什么，留下什么，来做永久的代替。究其原因，一定都是因为生命中没有美丽，没有在活着的时候去努力去用心，直到结束的那一天，才无比的伤心。
既然如此，我们为什么不在生命的一开始，就永不放弃，自强不息。在我们的生命中，创造出属于我们自己的奇迹。那样，当你将要离去，不会因为后悔而哭泣。你会说，我曾经美丽，直到最后，我仍然永不放弃，自强不息。我相信，即使逝去，我还会因为过去付出过努力而如同花儿一样，香飘四季。
生命如花，当它还在的时候，让我们努力去活出生命的价值，像花儿一样，既然我在这里，我就要让我的美丽我的价值，留在这里。
生命如花，让我们不断努力；让我们自己的生命，绽放出美丽。
亮点看台
本文大题小作，宽题窄写，仅就“生命如花”展开议论抒情。这样，文章主题单一、集中，就容易写得深刻、鲜明。生命如花，我们要努力，要永不放弃。文章紧紧抓住这一中心来写，针对性强，记叙抒情议论三者结合得很自然。文章采用“复笔取神法”，开篇和结尾用“生命如花”这一与主题表达密切相关的句子构思框架，增强了文章的神韵和对人们心灵的震撼力。这就如同山水画中近景山峰和中景山峰、远景山峰，不仅是山峰的重复，而且是层次和结构的延伸、主题思想的深化。本文文采飞扬，句式整散结合，语言精美典雅，堪称蕴涵深刻而又富有文采的佳作。
夏雨如诗
窗外，是淅淅沥沥的小雨。
窗内，是我和我的一帘幽梦。
飘雨的天空迷迷蒙蒙，让人想起一句少游的词“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。”夏雨如诗。不错，它就像个小精灵，永远受到文人墨客的青睐。雨是清冷的，它有它的美丽，它有它的明皙，但更多的是寂寞。远离阳光，这是她的完美，也是它的缺憾；这是她的幸运，也是它的悲哀。但若不是如此，它也许就不会美丽，不会如诗。
雨是灵性飞扬的，且不失激情。“举世皆浊我独清，举世皆醉我独醒。”它看不惯混浊的尘世，便用自己的身体勇敢地洗去污秽，只留下一串如诗般的晶莹痕迹。
雨亦是隽永的，虽然它隐藏了自己的美。那种美，是一种缥缈的凄美，但能领悟它的人古来少之又少。
李商隐算是一个吧！他爱观雨，赏那“巴山夜雨涨秋池”的美景；他也爱听雨，因为他懂得“留得残荷听雨声”。林黛玉也独爱这一句吧。
易安居士则发现了雨的婉约善感的另一面——“梧桐更兼细雨。到黄昏，点点滴滴。”雨亦有情啊！
还有那风华绝代才情无双的唐婉，雨在她眼中是那样的忧伤。面对昔日爱侣陆游的一阕令人肝肠寸断的《钗头凤》，她只能无限惆怅地提笔道：“世情薄，人情恶。雨送黄昏花易落。”在她眼中，雨成了凄然送春的使者，哀婉至极！
王维就不同了。雨在他看来亲近平和地一如邻家姑娘。“空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。”好美，犹如一幅清新雅致的写意画，叫人禁不住心驰神往。
除此之外，李后主眼中的雨，苏东坡心中的雨，林清玄笔下的雨也都打动了我的心弦，让我深深感受到雨的美丽。
所以，一人独坐窗边时，总是盼着天空飘雨。也许，我真地已爱上了那一帘如诗的夏雨。
亮点看台
作者笔下的雨好美，她多情善感，灵性隽永。如诗如画，如泣如诉的夏雨，像一位妙龄少女款款而来，像一位纯情天使洒下爱与歌。作者是善于抒情的，借夏雨的形象抒写了对美好事物的礼赞之情。文中大量引用诗句，体现作者丰厚的积累，也增强了行文的气势。通过多角度的描画，夏雨如诗，美的昭然。在“夏雨如诗”的统摄下，文章或直言她的“清冷”，她的“明皙”，她的“寂寞”，她的“缺憾”，她的“悲哀”；或通过引用诗人的诗句对夏雨作出形象、生动、立体、直观的诠释。或许有了这种扇形的独特构思，使得作者能够尽情抒写自己喜爱“一帘如诗的夏雨”的情思，也为尽展才情提供了一个绝佳的舞台。如果文章后半部分能像前半部分一样，有清晰的段首句，那么文章会更完美。
诗苑如画
读过王维诗的人都知道，在他的诗里，你可以走进一个不一样的世界，“大漠孤烟直，长河落日圆。”那笔直的一缕轻烟，那赤热的一轮红日，仿佛就在眼前。
我五岁的时候，就开始和诗接触了。那时候，只知道记着诗的上一句，然后拼命回忆下一句是怎样的。在我面前，诗只是一纸空文，没想过要领略诗魂的潇洒，更没想过要走进诗的世界去寻求知识的金矿。
“白日依山尽，黄河入海流。”王之焕的诗带我走进了诗的世界，我真正感受到了诗的美。此后，诗就成了我生活中不可缺少的组成部分。我像雏鸟依赖母亲的翅膀，小鱼留恋温暖的河床，绿叶紧抱枝头一般，飞进了诗的天堂。“会当凌绝顶，一览众山小。”我看见诗圣杜甫正在泰山之巅远眺，那是一脸的壮志豪情；“斜晖脉脉水悠悠，肠断白蘋洲。”我看见少妇伫立在阁楼等待心上人归来，那是一脸的幽怨离愁；“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”我看见春意葱茏的大地，那是复苏的喜悦和欢欣；“帘卷西风，人比黄花瘦。”我看见李清照憔悴地倚在帘后，那是萧瑟的思念与悲哀……
我漫步在古诗苑里，眼前闪过的是一篇篇文人墨客的奇异文笔，目不暇接却又不能不看。诗人的喜悦感染了我，我为友谊的坚贞而欢呼；诗人的愁绪笼罩着我，我为往事的苦楚要落泪；诗人的豁达解脱了我，我为心灵的自由而感恩。读诗，不仅仅只是为了欣赏，我更期盼的是与古仁人互通心得，我寻寻觅觅，在诗的长廊里追寻知己，好在诗苑总是如此大方，我可以尽情地在此嬉戏，我要和李白“朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还”；我要和王安石“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”；我要和赵师秀沉浸到“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”的乡间夏夜中；我要和晏殊去游园，感叹“一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台”。
我坚信诗是毫不吝啬的，有诗的世界才多味，有诗的世界才完美！为何不卸下包袱，同我到诗苑一游呢？
亮点看台
在考场有限的时空里，一篇700余字的短文，竟然运用了10首诗歌中的诗句，而且运用得如行云流水，自然之极，令读者拍案叫绝。看得出来，该考生是一个痴迷于诗歌，尤其是古典诗歌的人。小小年纪，对诗歌的热爱与见解热烈而独到。文中交替穿插了不少古诗句，不仅描绘了一幅幅优美的画面，表达了自己对诗歌的喜爱赞美之情，更增强了文学张力，提升了文化气息，读来令人心驰神往。排比句的恰当运用，增强了语势。文笔清新自然，行文一气呵成，意境深远，本身便如诗如画，作者颇高的文学素养和颇深的文学内涵跃然纸上。
初三如咖啡
望着时光的背影，发现初三已似流沙般从指尖滑过。初三如咖啡，是苦的，因为它是人生道路上最曲折的一段；初三如咖啡，是涩的，因为它是人生中的花季雨季；初三如咖啡，是甜的，因为它是人生中最精华的部分。
中考的倒计时，警示着我们时光如箭。高大的书本，挡住了操场上的喧闹，教室中一片死寂。当学弟学妹们挥洒着运动的汗水时，我们在奋笔疾书；当学弟学妹们呼喊着回到公寓时，我们在苦解难题；当学弟学妹们仍在梦乡时，我们在恶补英语；当学弟学妹们应着铃声冲向食堂时，我们在狂背社会。
初三如咖啡，是苦的，因为我们肩上背负着太多的压力。可是我们才16岁，16岁的活力是需要被释放的。于是16岁的我们来到球场，那块陌生又熟悉的地方。接到皮球，那握惯笔杆的手也感到陌生。那圆形的怪物在我们手中跳跃，它的魔力又透过指尖，重新振奋了那颗尚存一息的心。可幸福的时光是短暂的，回到教室又免不了班主任的一番教导。
初三如咖啡，是涩的，因为我们的骨子里有种东西叫叛逆。
当我们把压力化为动力，叛逆转为进取后，又义无返顾地投入学习。当自己的名字又重新上榜时，自豪感和成就感就油然而生。心中又更加佩服自己了，又以此勉励自己更加努力。朋友的祝福，老师的赞许，父母的欣慰又让我的心重新振奋。当然也免不了对未来的一番憧憬。
初三如咖啡，是甜的，因为我们的心中渴望成功。
每个人的一生，初三的经历只有一次。望着初三渐渐远去的背影，品上一口咖啡，又感受到了那充斥着苦、涩、甜的初三。初三如咖啡，曾经是未知的，如今是苦、涩、甜的，将来是美好的！
亮点看台
真情实感，是文章成功的第一要素，是打动读者的不竭源泉。文章开宗明义：“初三如咖啡，是苦的”；“初三如咖啡，是涩的”；“初三如咖啡，是甜的”。多么富有哲理的语言。它在文章中多次出现，留给我们深刻的印象，也把我们带进了作者描述的情境中。初三的感受是独特的，无形的压力，年少的叛逆，成功的憧憬，失败的无奈紧紧追随。这感觉就如喝咖啡，一口入嘴，是苦的，舌尖转动，是涩的，吞后咂摸，是甜的。正是由于有这种生活经历，有切身感受，也正是作者认真观察生活，感受生活，才能找到如此精辟的比喻，联想得合情合理。文章夹叙夹议，形式灵活，思路开阔，加之准确精练的语言，也给文章增添了韵味。因时间关系，考生没有把“初三如咖啡，是甜的”这一内容具体展开，给读者的感觉是仓促收尾，这是美中之不足。