教子小案例
琼琼8岁，她的弟弟5岁，他们俩对菜花好像有深仇大恨似的。
“琼琼菜花有营养，吃一个吧，味道很好的！”妈妈夹起一块菜花往女儿嘴里塞。
“不，我不吃，我讨厌吃菜花！”女儿回答得很干脆。
“皮皮不讨厌菜花，一定想吃，对吧？”爸爸又来劝说儿子。
“不，我更讨厌它。”弟弟对菜花的仇恨似乎比姐姐还深。
他们的爸爸妈妈尽管费劲了口舌，也不能说服他们吃一口。
“这么小的孩子就开始偏食，我们必须得想一个更好的办法来让他们吃菜花。”妈妈看着餐桌上满盘的菜花动都没动，心理直发愁。
“我想你是正确的，我们确实应该想一个更好的办法了！”
“那你有什么办法吗？”
“让我来试试吧！”琼琼的爸爸很有信心地说。
于是爸爸对两个孩子说：“我要给你们讲一个故事，你们愿意听吗？”
“当然愿意了！”两个孩子异口同声。
“故事中有两只小兔子，需要你们来扮演，一只是小灰兔，另一只是小黑兔，你们两个谁愿意扮演小灰兔呢？”
“我！”琼琼首先举起了手说。
“爸爸，我要当小黑兔！”弟弟皮皮也立即答道。
爸爸接着讲：“我来充当兔妈妈，一天，兔妈妈对这两只兔宝宝说小兔子只有吃蘑菇才能长成大兔子。现在我要看看你们谁采的蘑菇多。”
“可哪儿有蘑菇呢？”琼琼和皮皮同时发问。
“这不是吗？长得像小雨伞，小兔子最爱吃了。”爸爸指着满盘的菜花说。
“小灰兔和小黑兔，你们比比看，看看谁采得菜花最多？”
两个孩子拼命地把菜花往自己碗里夹，爸爸摇摇头说：“你们想想看，小兔子不把蘑菇吃到肚子里能长大吗？”
“不能！”两个孩子异口同声地说。
“那你们说该怎么办呢？”
“当然是吃了。”
这个方法还真管事，两个孩子似乎忘了他们原来与菜花的深仇大恨，开始一口一口地吃了。
“小灰兔，你采了几个蘑菇？”爸爸问。
“三个！”琼琼伸出三个小指头。
“小黑兔，你呢？”
“两个。”皮皮伸出两个小指头。
“很好，像这样下去，小兔子用不了多久就会变成大兔子的。”
“两个孩子终于肯吃菜花了，你真有办法！”私下里，妻子高兴地对丈夫说。
“慢慢来，要想一下子就让孩子变得爱吃菜花是不可能的事。”
“亲爱的，你说得对，我们一定要有耐心。”
从此，爸爸经常在餐桌上给两个孩子讲故事，或与他们一起做游戏，诱导他们吃一些不爱吃的蔬菜。爸爸还做了个小不倒翁，他们规定：不倒翁摇到哪个盘子跟前，大家就要吃哪个菜。慢慢地，餐桌上只有欢声笑语，再也听不见大吼大叫的声音了。
孩子对有些食物有厌恶的情绪，作为家长不能看到孩子有厌恶心情就烦或是逼迫孩子吃下去，这种想法是错误的，要想纠正孩子的厌恶情绪，应该像琼琼的爸爸那样寻找一个可行的办法，让孩子愉快地把不爱吃的东西吃下去，而不是强迫他们。
孩子往往对某些事情有厌恶情绪，家长应该及时帮助孩子消除这种不良情绪，帮助孩子学会如何排除厌恶情绪，不要急于求成，而是循序渐进。