懦弱的孩子最大的特点就是“怕”字当头，不管遇到什么事，第一反应就是“怕”，怕这个怕那。因此，引导孩子消除“怕”字，大胆显示自己，是摆脱懦弱的最重要途径。告诉孩子，只有勇敢才会成功，胆小鬼是什么也办不成的。
王小寒7岁了，是南京某小学学生，他聪明可爱，好学又好问，经常独自一人饶有兴致地看他的卡通，妖魔鬼怪，千姿百态，看得入神了，还禁不住模仿它们的动作。当然，王小寒对这些神奇的形象也是极为佩服的。
这天，王小寒和往常一样按时去睡觉，妈妈关上灯，轻轻掩上门。没多久，王小寒突然惊叫道：“我怕魔鬼抓我，我不睡觉了。”他从屋里冲出来了，神色紧张，立即依在妈妈怀里，父母对小寒的行为感到诧异，以为他做噩梦了，急忙劝道：“寒寒听话，魔鬼不会抓你的。”可小寒却不断地说：“我怕，我不睡觉了！”以后的好几天，王小寒睡觉的时候都会有相同的反应。
王小寒的反常行为几天以来一直困扰着父母，在百思不解的情况下，爸爸突然想起了一件事情。那是个星期天，一家人去了爷爷奶奶家，爷爷奶奶很娇惯王小寒，每次王小寒的表现都令爸爸妈妈极为不满意。这不，王小寒又不好好吃饭了，爸爸气极了，就把他关在漆黑的房间里，并说，魔鬼要抓走不好好吃饭的孩子，王小寒吓得大哭了一阵。
爸爸终于明白了事情的起因，甚至王小寒当时的哭声似乎也回荡在他的耳边。片刻的思考后，爸爸便在王小寒面前忙碌起来了：只见爸爸拿着一根木棍，告诉孩子这是金箍棒，然后学着孙悟空的样子，边舞木棍，边一本正经地说：“各路魔鬼听着，我，齐天大圣孙悟空来也！我的宝贝今天很听话，谁要敢动我的宝贝一根汗毛，我定让他有来无回！”然后，把木棍递给了王小寒并说：“有金箍棒在，魔鬼就不会碰你了，你就放心地睡觉吧！”孩子看着爸爸的神情，手握“金箍棒”勇敢地回到自己屋里睡觉去了。
由于王小寒的爸爸曾对孩子采用不当的教育方式，导致孩子对魔鬼的极度恐惧，不过值得庆幸的是，他及时认识到自己的错误及可能造成的不良后果。他也能理解孩子的心理，懂得孩子的感受，及时补救，才没有使不良影响延续下去。
每个人都有不同程度的恐惧心理，处在发育过程的孩子，会对某些事物产生恐惧，如怕动物、怕黑暗甚至怕人，不少孩子看见医生、注射器时，恐惧反应更为强烈。恐惧有其积极的一面，恰当地运用孩子的恐惧心理，可以实施教育，使他们的行为规范化。如孩子对做错事会产生恐惧，可以因势利导，利用孩子对不及格成绩的恐惧，鼓励孩子认真学习。但是，如果孩子经常处于恐惧状态，整天提心吊胆、谨小慎微，这对孩子的身心发育极为不利。
有些独生子女胆子特别小，令家长着急、担心，怕孩子得不到很好的发展。表现为：
不敢在生人面前讲话，家里来了客人躲在角落里一言不发，大气不出，家长叫出来也躲躲闪闪；
不敢在班上回答问题，更不敢向老师提出问题，甚至老师点名叫他回答问题，也难于开口，或者声音细小，匆匆结束；
不敢一个人待在家里，总说害怕，怕什么也说不清楚；
不敢一个人上街办点儿事情，像买张晚报、取瓶牛奶、发封信件这些事情也依赖大人，自己不敢单独去做；
不敢在晚上出屋门，即使很短的时间，很短的路，也很害怕；
不敢在受小朋友欺负的时候大声讲理，更不敢反抗，一味忍受，回家哭泣。
这些表现，的确不利于孩子的发展，因为胆小，使孩子失去了许多展现自己、锻炼自己的机会。
某杂志曾记载：有个身体单薄、性格内向的小学五年级男生，因为忍受不了本校一位高年级男生（有“小霸王”之称）的欺侮，竟然吞下了大量安眠药，怀着无以排解的恐惧含恨离开了人世。在自杀的前一天下午放学后，“小霸王”曾在他放学回家的路上拦住他，要他明天务必“孝敬”一条烟，否则就会放他的血。在这之前，他曾遭受过多次类似的敲诈和威胁，还多次被打得鼻子、嘴巴出血。这个可怜的小男孩不敢告诉家长和老师，因为“小霸王”威胁他说：“要是敢告诉老师和家长，以后就别想有好果子吃！”过分的懦弱加上求助无援最终使一个幼小的生命离开了人世。
如此令人寒心的惨例使人在震惊之余自然地联想到造成孩子轻生背后的原因：除了教育体制的滞后及其他方面的因素外，最直接最关键的还是这孩子自身的性格所致—一懦弱，促使他走向夭折。性格怯懦的孩子，一般具有这样一些特征：沉默寡言、不好动、朋友很少、说话声音很小、做事很犹豫、经常不敢独自出门。
一般说来，孩子怯懦的形成主要与家庭教育相关，具体说来有以下几方面的原因。
1.孩子经常受到大人的恐吓
当孩子调皮捣蛋时，家长为了制止孩子胡闹，经常恐吓孩子说，“你再闹就让老虎把你吃了”，“你再不听话，晚上魔鬼会把你抓走的”，等等。虽然这样做在一定程度上能让孩子安静下来，殊不知，这话对于一个辨识能力不强的孩子来说，会带来相当大的心灵创伤。
2.家长动不动就训斥孩子
许多家长都望子成龙，对孩子要求很苛刻。当孩子的表现没有达到家长的愿望时，家长就会严厉地训斥孩子，骂孩子没有本事，甚至体罚孩子。这样做会大大地挫伤孩子的自信心。许多家长为了让孩子多利用时间好好学习，把孩子管得过死，甚至剥夺了孩子除学习以外的一切自由。长期发展下去，孩子的活动范围就特别小，甚至不敢和人打交道，怯懦的性格就慢慢形成了。
3.家长对孩子的爱太多
现在的孩子大多是独生子女，许多家长疼孩子疼得太过分，对孩子的一切都大包大揽。有人这样描述一些溺爱孩子的家长的举动：“饭不用他自己盛，生怕烫着；苹果不用他自己削，生怕伤着；路不让他多走，生怕累着；高处不让他去，生怕跌着；学骑自行车，父母双双跟着扶着，生怕摔着……”这样做实际上是在暗示孩子，你什么都不能做，孩子自然就对父母产生了严重的依赖心理。
4.家长经常向孩子灌输“卑微”的思想意识我们经常听见一些家长对自己的孩子说：“我们家穷，没权没势，也没什么本事，你要少出头露面，少与人搭话，吃点亏就吃点亏。”在这种意识的诱导下，孩子就会产生强烈的自卑感，觉得自己各方面都比不上别人。
要矫正孩子过于胆怯的心理，家长应力求做到以下几点：
1.鼓励孩子走向社会
要改变孩子的懦弱性格，首先必须纠正家长的过分保护或过分严格。家长要有意识地为孩子创造外出活动及与他人交往的机会，尤其是由祖父母、外祖父母带养的孩子，更应从家庭的小圈子里解放出来。应经常带孩子到公园或其他公共场所去，让他们走向社会，接触外界，认识社会，适应社会。o家长还应带他们走亲访友，去各地旅游，以开阔他们的视野，丰富他们的知识。家长应鼓励孩子与小朋友们一起游戏、交往，参加各种文体活动。
2.鼓励孩子不怕陌生，大胆说话
一些内向懦弱的孩子，不喜欢多说话，更不善于争辩，尤其在陌生人面前、大庭广众之中，更是如此。对于这种孩子，家长应多为孩子创造条件，为其提供大胆讲话的机会。比如孩子不敢在生人面前讲话，每当客人来时，家长应让孩子与客人接触，并求得客人的配合，让客人有目的地发问，一回生，二回熟，可逐渐改变孩子的懦弱性格。此外，家长可多为孩子提供独立思考、表达自己意见的机会。碰到事情，家长应多问孩子：“你看怎么办？”如果孩子说得对，家长应大加赞赏，给孩子以鼓励，使孩子获得自信和勇气。如果孩子说得不对，或表达得不确切，也不要责怪孩子，不要让他感到难为情，应指导孩子，让他自己思索为何说得不对。这样，可不断提高孩子说话的能力，克服孩子懦弱的性格缺陷。
3.一点一滴地培养孩子的独立性
培养孩子坚强的毅力和良好的生活习惯，鼓励孩子去做力所能及的事情，让他们学会自己照顾自己。当孩子遇到困难时，不要一味包办，而要让他们自己想法解决。当然，开始时父母要给予必要的指导，使孩子慢慢学会自己处理各种事，而不能一下子就不管不问使孩子手足无措，以至于更加胆小。父母应该充分地意识到对孩子的溺爱、娇宠，只会造成孩子怯懦、任性的性格。父母要树立起纠正孩子怯懦性格的信心，要认识到只有教育得当，才能使年幼的孩子得到健康发展。
4.给孩子营造温馨的家庭环境
让孩子自由自在地生活，并让孩子有充分发挥的余地。带孩子到大自然中去，使孩子敞开胸怀，开阔眼界，还要教给孩子适当的技能，如唱歌、绘画、手工等，使孩子坚信自己并不笨，从而增加自信心，敢于参加小伙伴的活动。
5.教育孩子要勇于维护自己的尊严
当孩子受到别人嘲笑或欺负时，父母教导孩子这样做——让孩子认识到大多数取笑人的行为是很无聊的，不值得理睬。但有些取笑伤害了孩子，因而不能置之不理。对取笑进行分类：有些取笑非常愚蠢或明显个真实，对此，孩子可以一笑了之；不要对取笑太敏感，教孩子用以静制动的方法对付嘲弄者，不回嘴，只是把头转过去或转身离开。有时制止嘲弄的最佳方式是先发制人，伶俐的口齿是有效的武器。帮助孩子学会灵活机动地做出恰当的反应，不能一味退让，要勇于维护自己的尊严。