家教八部曲语录：端然教育倡导“民主、合作、互动”的教学关系。给孩子权利，让他们自己去选择。教育要尊重孩子的个性与自由，让孩子在教育中同时得到进步和快乐！中国人民大学周孝正教授在《世界上最成功的教育》中说道，“犹太人的家庭教育重视培养孩子的独立意识。对于我们中国人来讲，这些都是不可想象的：犹太孩子从小在家庭里便以一种平等的身份和父母相处，直呼父母的名字；他们需要零用钱，就必须帮助家里干活。正是这种平等和独立思想，使孩子从小认识到，要想生活得舒适，就得靠自己的奋斗争取。”
对于我们中国人来讲，这些都是不可想象的：直呼父母的名字。的确如此。我带俊宝出去玩，俊宝叫我时都是对我直呼其名，叫我“王莉”，我本来就是单名，他这么一叫更显得“没大没小”。朋友们就很诧异：“孩子怎么不叫你妈妈而对你直呼其名？”我说没关系我喜欢他这么叫。孩子能记住大人的名字，并能自然而然叫出来，说明他面对这个成人时的状态，是多么放松！如果别人家的小孩记住我的名字，还叫出来，我会很高兴！包祥老师在艾瑞德学校，孩子们都叫他“包祥”。一个叫张一驰的孩子，用祥组词，就组“包祥”。俊宝和包老师见面时，也是一口一个“包祥”，叫得可亲了！
我在我的一首诗《我往南方去》里，描写北京一些服务行业服务意识薄弱，不尊重顾客，比如公交车上，大声嚷嚷着“您打个票嘞”，对外地人、农民工的问路很不耐心。我说他们“口口声声叫着‘您’，却没有真正把‘你’放在心上”。中国人的尊卑意识、等级观念真是太强了，如果只是嘴上有尊称，心里无尊重，那岂不是巨大的讽刺？中国人的不尊重人，常见的一个例子就是，记不住对方的名字。最典型的是领导记不住身边天天为之服务的下属的名字，只记得住“小张”、“小李”这些毫无个性、极不礼貌的称呼。
我们对俊宝的教育是，记住每个人的名字是对个体最起码的尊重。从他记事起，我们带他接触亲友，就努力教他称呼名字，当然，鉴于国人的习惯，名字后面再加尊称，如“明明叔叔”、“红红阿姨”。但是小孩子还小，要叫一个人需要说出4～5个字时，有时候就把后面的“重要”的尊称忘记了，最后脱口而出的就是直呼其名了。这时候，我们观察到，大部分的叔叔阿姨们有所不悦，“你怎么这么没礼貌啊，叫我的名字？”我们赶紧解释：这恰恰是尊重你，记住你的名字，以后想你了还能说出想哪个叔叔或阿姨，而不是笼统的叔叔阿姨。这么一说，大多数朋友表示理解和赞许。
实践证明，我们教俊宝记住人名，对他的记忆力也是大有好处的。当他要回忆某个人某件事时，由于有名字，能准确地说出来何时何地何人做了什么。俊宝一岁九个月第一次去三亚过年，至今记得“龙翔叔叔开皮卡车来机场接我们”。如果我们当时只是说了这个叔叔，那个叔叔，估计他对此事的记忆会因为信息不精确而很难保存这么持久——大家知道，信息精确与否直接影响到信息被记住的时长和深度。在俊宝一岁半时，我们坐火车回老家，俊宝记住了列车长和餐车长的名字。第二年，俊宝二岁半时，我们再次坐火车回老家，有那么巧，又是那一个车组。当俊宝在火车上叫出列车长和餐车长的名字时，他们惊呆了！开心得很！早餐时，餐车长阿姨破例奖励给俊宝一个荷包蛋，俊宝那个开心啊！漫长的旅途中，平添了许多快乐和温暖！
朋友们听了我们解释后，大部分喜欢俊俊叫他们名字了，觉得名字被孩子准确地记住是真的被尊重！但我很少遇到能叫我名字的小朋友，都是在父母要求下不情愿地叫一句“阿姨”了事。
朋友聚会，拿孩子开玩笑的例子太多了。最粗俗的莫过于：“叫叔叔，给个糖吃。”这样的利诱，拿来对待纯真的孩子，真是成人的罪恶！中国人从小不被尊重，长大了继续不尊重孩子——这样的恶性循环到了我们这一代，是不是应该结束了？不要再逗孩子，拿孩子开涮，开低俗玩笑，讲粗劣段子。能不能蹲下来，看着孩子的眼睛，和孩子平起平坐、平等交流？
看看包祥老师对待十岁的孩子如同对待成人，是何等的平等尊重！那天，包老师走进五（3）班的教室，亲自给大家上语文课。五（3）班的李慈、刘锦荷、张皓月等学生经常找包老师聊天，可见老师多么平易近人。难能可贵啊！难怪孩子们特喜欢他！
古人育子七不责。对众不责：在大庭广众之下，不要责备孩子，要在众人面前给孩子以尊严；愧悔不责：如果孩子已经为自己的过失感到惭愧后悔了，大人就不要责备孩子了……说得很好，要尊重孩子，注意维护孩子的自尊心。
俊宝有时候在我们朋友聚会看到人多时比较兴奋，或许也只是为了引起大人的关注，说话音量会比平时提高，甚至发出怪叫。这时候我会对俊宝说：见到这么多朋友很开心吧，我也是。但是我们可以用其他方式来交流，不一定要怪叫哦！一般情况，俊宝听了心领神会。有时候实在亢奋，我就带他出去单聊，在没有第三人的情况下跟他讲道理，很注意不当众批评，保护他的自尊心。再有些时候，俊宝做错事了，我还没开口，就一个眼神，他已经知错了，我就不多说。这时候父母千万别得理不让人，不依不饶地批评孩子，反而引起孩子的逆反心理。
爱是尊重是平等，不要勉强孩子表演。小时候我在幼儿园能歌善舞，于是回到家经常“被表演”，家里来客人了，总要叫我表演一番。一开始我很乐意，后来慢慢厌烦了，觉得很不舒服。当时自然不敢把这想法说给父母，但是如今想来，后来慢慢不喜欢跳舞了，是不是和“被表演”不无关系？
曾经，俊宝幼儿园的魔术课开家长观摩课，其他小朋友都上去表演了一个小魔术，唯独俊宝不肯上去，我一点都没强迫他，回家也没批评他。反正我不能为了我的面子和虚荣心什么就强迫他。班上有个女孩也不情愿表演，但迫于父母压力还是表演了，但那表情，比哭还难看。
亲戚朋友间串门，父母都希望自己的孩子在客人面前表演展示孩子的能力，可有些孩子就是不肯表演，这时候千万别强求。宝宝只顾自己在玩，当然不懂得妈妈急于炫耀的心理，正做着自己感兴趣的事情，就不会顺从妈妈。这个时候，妈妈的炫耀心已经膨胀起来，就会对宝宝“威逼利诱”一番，宝宝仍然不屈服，妈妈就会觉得失了面子，不顾有客人在就对宝宝变脸，宝宝觉得自尊、自信受到伤害，很容易形成自卑感，不利于健康人格的形成。亲爱的父母们啊，请尊重孩子，不要把孩子当做玩具，当做展示品，当做虚荣心的满足品！俊宝和俊爸在堆沙堡。
家教实用小贴士
1.教孩子记住每个人的名字：记住每个人的名字是对个体最起码的尊重，同时对孩子的记忆力也是大有好处的。当他要回忆某个人某件事时，由于有名字，能准确地说出来时何时何地何人做了什么，而不是笼统的模糊的记忆。心理学研究表明，记忆内容的精确与否，很大程度上决定了它能被记住的时间。
2.绝不强迫或诱导孩子当众表演：据某项儿童心理调研报告，让孩子当众表演居然位列“让孩子恐惧的十大事件”之前三名！这出乎大家意料。喜欢强迫或诱导孩子当众表演以满足自己虚荣心的家长，该休矣。
附育儿日记6则
2010年1月17日俊宝1岁9个月：俊宝会自主选择去哪玩了——尊重孩子的选择
昨天和今天带俊宝出游，他又长本领了——自主选择去哪玩了：在车上看着旁边高楼大厦，他一会说“去这栋楼玩”，一会说“去那个公园玩”。很有自主意识了哈哈。虽是说说而已，却透露其大进步。我很高兴！
等俊宝再大一些，我就要让他来安排我们的周末出游计划了。在家人商量的基础上，由他选择去哪玩，怎么玩，安排时间，组织活动。我想，俊宝可以的。
2012年7月8日俊宝4岁3个月：孩子是精灵，值班特开心
——尊重孩子的一些让我们觉得不可思议的小爱好
昨天周末，俊宝陪我在单位值班一天，特开心，还一个劲儿说妈妈以后我就要你这样的工作，你的工作真好！说得我心花怒放哈哈！其实他是喜欢玩订书机和喜欢巡视。玩订书机就是把几张废纸订在一起，订得钉子密密麻麻，我看着起鸡皮疙瘩他却乐此不疲；巡视就是跟着我到各层楼巡逻，看到一个来加班的同事他会大大方方说哈喽，同事说这孩子真开朗！原本孤单的值班，一个人一天在一栋大楼里还真有点害怕，还好有俊宝陪我，我的贴心宝宝、开心果！小孩子真是很会观察，觉得这也好玩那也好玩，拿窗户玻璃当镜子照出自己也好玩，窗户看出去可以看到远山也开心。孩子是精灵！
2012年10月27日俊宝4岁半：俊宝还是很敏感的——尊重孩子的隐私
昨天周日，晚上叫金海来家吃饭，吃完在客厅玩。突然俊宝自己进卧室了一会。我听到悉悉索索的声音不知道他在干嘛。一会他自己出来了。我进卫生间一看，他拉臭了。但是没像往常一样叫：妈妈，拉完了。看来是自己擦屁股了。我悄悄问俊宝是不是拉臭，他说是。我说好的。等金海走了，我问他为何不叫我擦。他说怕金海听到……哈哈，俊宝还是很敏感的。所以尊重孩子，孩子已经知道害羞，保护自己身体隐私。很好！我悄悄问话的处理方式也很好！
2013年6月20日俊宝5岁2个月：俊宝魔术课不肯表演我没强求——孩子有权说“不”
俊妈：孩子幼儿园的魔术课开家长观摩课，其他小朋友都上去表演一个小魔术，但是俊宝不肯上去。
佩妈：你宝不屑那么简单的事。
天妈：这就是你常带他出游，经常翘课的结果。
俊妈：哈哈。
天妈：你的错。
俊妈：他是有几节课没上，但这关系不大，我休假带他去玩的意义更大，哈哈。
佩妈：是啊，无所谓。
天妈：那是，小事，没必要给孩子压力。
佩妈：所以趁幼儿园阶段多出去是对的。
俊妈：尊重孩子，其实我小时候，家里来人就要我跳舞，我最不喜欢了！
天妈：你家儿子会表述他去哪里玩了吗？
俊妈：他愿意说的时候会。
天妈：他有多少记忆。
俊妈：一岁半带他去三亚，谁开什么车接我们的，名字都记得。父母不要功利心，希望他记住什么，他体验过，就可以了。
佩妈：伟大！
俊妈：反正我不能为了我的面子和虚荣心什么就强迫他。魔术观摩课，俊宝班上有个女孩也不情愿表演，但迫于父母压力还是表演了，但那表情，比哭还难看。
佩妈：赞同！
天妈：没错！
2013年10月28日俊宝5岁半：俊宝还是不想买万圣节面具——尊重孩子的坚持与选择，哪怕是独树一帜甚至孤立的
去年万圣节时，俊宝班里同学有人戴万圣节面具，我曾问俊宝买不买，戴不戴，他说不。今年，放学回来他自己说要买。我就带他买。当看到面具怪模怪样，他又不想要了。问他要哪个，说没想好。我就猜到他不想戴了。确实不好看，凶凶的。孩子有自己天生的鉴别力。我就没勉强。或许一开始他说买是为了从众。后来还是坚持自己的审美与判断。很好，我鼓励他！支持他！
2013年12月25日俊宝5岁8个月：俊宝圣诞节跟圣诞老人要礼物——珍视孩子的童心与梦想
今天圣诞节，俊宝说想和圣诞老人要礼物。
俊妈：好啊，你去和圣诞老人说啊！
俊宝：我怎么跟他说啊？
俊妈：你去我们阳台的窗户那边，悄悄地说。
俊宝：那圣诞老人听得到吗？
俊妈：听得到，风会把你的悄悄话带给圣诞老人。
俊宝：是好风吧。
俊妈：对，好风。
俊宝：那，坏风带什么啊？
俊妈：坏风啊……（这个我得想想）
俊宝：带什么啊？
俊妈：嗯，带来沙尘暴吧。
俊宝：哦！
俊宝：大人可以要礼物吗？
俊妈：不能，大人太贪心，要的礼物太大太贵，圣诞老人买不起拿不动。
俊宝：小朋友可以要几个礼物？
俊妈：一人只能要一个，不然圣诞老人拿不动，他要给好多好多小朋友送礼物呢！
俊宝：圣诞老人怎么进来？
俊妈：他有魔法，变成一缕烟，从窗户缝里进来。
俊宝：我要给圣诞老人一个饼干。圣诞老人给那么多小朋友送礼物一定饿了。他会拿去吗？
俊妈：会的。
俊宝：他会怎么说？
俊妈：他会说，俊宝好贴心的，很会关心人！
俊宝：然后呢？
俊妈：然后就拿起来吃了，说，味道不错！
俊宝：哈哈！你怎么知道？
俊妈：我猜的，哈哈！
俊宝：礼物是明天一早到吗？
俊妈：不是的。（因为我还需要时间去买礼物呢！）
俊宝：那什么时候呢？
俊妈：看你要的礼物好不好找。好找就早到。
俊宝：我要的是……
俊妈：告诉我吧
俊宝：保密！
俊妈：保密啊？好吧。（那我怎么知道给你去买什么啊？）
俊宝跑阳台的窗户边，开始念念有词了。我一旦走近，他就不说了。我只好退回来。心想，你得让我知道你的心愿啊，我才好去买来，还得说成是圣诞老人给的，真是便宜了圣诞老人哈哈！
说完了，他面带笑容跑过来：说完了！
俊妈：祝贺你！圣诞老人很快会收到。
俊宝：等等，我想修改一下对礼物的要求可以吗？
俊妈：可以。
俊宝又咚咚咚跑去阳台说了。一脸认真，一脸神秘！好可爱的！
俊宝：改好了。
俊妈：确定了吗？
俊宝：确定了。
俊妈：不再改了？
俊宝：不改了。
俊妈：好吧。（我在想，怎么知道俊宝要什么礼物呢？）
晚上睡前，泡脚时，俊宝终于忍不住要和我分享他的心愿。
俊宝：妈妈，你知道我和圣诞老人要什么礼物吗？
俊妈：不知道啊，风没有告诉我。
俊宝：我告诉你吧。
俊妈：好啊。
俊宝：你不要告诉别人啊。
俊妈：好的！
俊宝：是一个玩具手枪，有100发子弹的。
俊妈：那么多子弹？
俊宝：是啊。
俊妈：那有可能圣诞老人找不到有那么多子弹的枪（我得为我自己找不到做好铺垫）。
俊宝：是吗？
俊妈：是的。但他肯定会努力找。
俊宝：那好吧。
俊妈：即使找不到有那么多子弹的枪，少一点，你也会喜欢吧。（我试探下。）
俊宝：会的！你对我说过“有就好，不要贪”。
俊妈：对极了！（我心里有底了，明天就去网上找找看。）
俊宝：礼物是什么时候到啊？
俊妈：没那么快吧（我要网购，快递还要时间呢。）
俊宝：那是啥时候啊？
俊妈：可能，元旦吧。
俊宝：太好了！
俊妈：祝贺你！（我得努力找到礼物，尽快交到俊宝为圣诞老人准备的袜子里。）
推荐品读：网络美文《每天只问小孩四句话》
推荐理由：有位父亲他对女儿的教育方式比较独特，他从来没有辅导过女儿做功课什么的，就是每天回来跟女儿聊十分钟，只聊四个问题，就完成了他的家庭教育。这四个问题是：
1.学校有什么好事发生吗？
2.今天你有什么好的表现？
3.今天有什么好收获吗？
4.有什么需要爸爸的帮助吗？
看似简单的问题背后其实蕴涵着丰富的含义：
第一个问题其实是在调查女儿的价值观，了解她心里面觉得哪些是好的，哪些是不好的；
第二个问题实际上是在激励女儿，增加她的自信心；
第三个问题是让她确认一下具体学到了什么；
第四个问题则有两层意思，一是我很关心你，二是学习是你自己的事。就是这简简单单的四个问题，包含了很多关爱、关怀在里面，事实上也证明很有效。包祥点评：常常会有家长第一眼看到孩子会问：“孩子，你多大啦？你几年级啦？叫什么名字？”一连串的问题问孩子。换位思考，孩子为什么总处于和大人不平等的地位被动地回答问题？作者说“爱是平等是尊重，和孩子平起平坐”，似乎在告诉我们，平等会“珍视孩子的童心与梦想”，平等会让孩子有人格，有尊严，平等不是“被表演”，而是真实的人格精神，人文情怀。
每个孩子都是珍贵的存在。