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责任感是决定一个孩子能否健康发展的核心品质之一。责任感的培养有助于孩子摆脱以自我为中心，养成自治、自理能力。
1920年的一天，有一位11岁的美国男孩在踢足球时不小心打碎了邻居家的玻璃，人家索赔12.50美元。男孩自知闯了大祸，在向父亲认错后，父亲让他对自己的过失负责。男孩为难地对父亲说：“可我没钱赔给人家。”父亲说：“我可以先借给你钱，但1年后你要还给我。”从此，这位男孩只要一逢周末、假日，他便到外面辛勤打工，功夫不负有心人，经过半年的努力，他终于挣足了12.50美元，亲手交给了他的父亲。这个男孩后来成为了美国的总统，他就是里根。他在回忆这件事时说：“通过自己的劳动来承担过失，使我懂得了什么叫责任。”
美国心理专家，素有“领导教父”之称的丹尼斯·韦特利说过：“如果想让孩子成为一个合格的人才，你必须使他(她)从小就有责任感，在个人发展空间和个人责任之间达到平衡。”有很多父母都说自己的孩子什么都好，就是没有责任感。责任感是一个人立足社会、获得事业成功至关重要的人格品质，也是决定一个孩子能否健康发展的核心品质之一。责任感既包括对自己言行和人生道路承担责任的态度，又包括对自己履行职责的过失和责任的态度；既包括对自己负责的意识，也包括对他人和社会负责的意识。
在现代社会生活中，许多父母过多地注重孩子的智力和身体发展，而对孩子责任感的教育培养却不大重视，一味地宠爱、娇惯孩子。没有责任感的孩子往往以自我为中心，对别人的反映不闻不问，我行我素，做事不认真负责，虎头蛇尾，马虎草率，得过且过，生活中高傲自大，不懂礼貌，等等，甚至还引发出厌学、厌世等不良心态。如果让这样的孩子投身到未来竞争与合作并存、机遇和挫折交错的社会中，恐怕没有不被淘汰的。
芸芸今年已经是小学五年级的学生了，可她却还像小孩子一样，凡事都要父母再三嘱咐，否则就不会主动做好。比如早上，一定要经过父母多次喊叫后才会慢腾腾地起床；吃早饭时，父母如果不催促就吃得很慢，以至上学迟到；书本文具也是经常忘在家里，还要麻烦父母给送到学校。对于父母交待的事情，一点责任心也没有，不是经常推说忘了，就是虎头蛇尾，马虎草率。每次批评她她都能接受，但事情过去以后，又是“涛声依旧”，对此，弄得父母一点办法也没有。
班主任为了建立芸芸的责任心，便让芸芸当了小组的组长，负责值日时的卫生和小组人员的纪律管理。谁知，芸芸当上组长没几天，就被小组全体组员“弹劾”了。原来，芸芸每到值日那天，总忘记安排分工任务，结果，竟然连黑板都没有擦。还有一次，组里一位比较调皮的男生去揪前排女生的辫子，芸芸虽然看见了，却什么也没说，气得那位女生大哭起来。因此，小组的成员一致认为，芸芸没有尽到当组长的责任。要求重新挑选小组长。芸芸看到同学们这样批评自己，也急得哭了，一边还委屈地说：“我真不知道要怎么做呀！”
芸芸的这种情况在现实中经常可以看到。很多父母抱怨自己的孩子依赖心理特别强，并且应变能力及处事能力也特别弱，不仅无法替父母分担许多事情，即使连日常生活如起床、上学、做功课等，都要父母的催促督导，否则就会拖延、偷懒。事实上，孩子做事缺乏责任感，主要原因是家长们的代理控制和过分保护，没有给孩子担负责任的机会，没有让他去承担不负责任的后果。结果使孩子习惯于让父母替自己做决定，缺乏为自己负责的意识。其实，父母在孩子责任感缺失中应负有首要的责任，但是父母们却认识不到，最后还要抱怨孩子没有责任感。
责任感的培养有助于孩子摆脱以自我为中心，养成自治、自理能力；有助于孩子理解、体谅别人、疼爱别人，能很快觉察别人对自己的态度和评价，从而努力讨别人喜欢，显得很懂事。教给孩子责任感，也能使他明白：自己的言行会对别人产生什么样的影响，进而明白责任的完成与否对自己的将来有什么作用。
在美国，小孩子们保持着一项很棒的传统习惯，他们只要到了具有简单工作能力的年龄后，便会主动地寻找打零工的机会，如帮社区邻居除草、送报纸、铲除积雪等。
一年冬天，在一个大雪纷飞的早晨，一个小孩子在一对老夫妇的家门口按响了门铃。
老太太开门后，看见门口站着一个不到10岁的小男孩。
“你好，”小男孩盯着老太太说，“我能帮你们铲雪吗？”
“你起得真早，我怎么从来没有见过你？”老太太说。
小男孩很有礼貌地回答道：“我是新来的，我们家搬到这个社区才几天。我不知道其他小朋友的作息时间，这么早就过来，是不是打扰你们了？”
老太太亲切地说道：“没有，我们早就起来了。那好吧，我们的车道铲雪工作，就决定交给你这位小绅士喽！·”
说完，老太太便带着小男孩去拿铲雪工具，一边走还一边称赞道：“你小小年纪，就这么积极地打工，将来长大以后一定很有成就。你有没有想过，你赚钱以后是要把他们存起来？还是拿去买糖果，吃个痛快？”
没想到，小男孩兴奋地答道：“我赚钱不是要买糖果的，我爸妈都还在念大学，我打工赚的钱，先赞助他们交学费！等我以后长大了，他们答应也会同样帮助我读到大学毕业。”
我相信，这个让人心动的孩子，其责任心和价值观的培养必定与其父母的教子理念有关。责任感是一个人安身立命的基础，当一个人具有了某些能力时，就要对相应的事情负责。但是，孩子做事往往更多地重视行为过程本身，而不太重视行为的结果。因此，要培养孩子的责任感，必须让他们养成对自己的行为结果负责的习惯。著名教育家茨格拉夫人说：“必须教育孩子懂得他们不同的一举一动能产生不同的后果，那么随着时间的推移，孩子们一定会学得很有责任感的。”
那么，作为父母，应如何培养孩子的责任感呢？
1.自己的事自己做
让孩子学会对自己的事情负责。在家中应明确哪些事情是由爸爸、妈妈来做的，哪些事情可由爸爸、妈妈帮助孩子做，又有哪些事情则必须自己做，对应当自己做的事必须给孩子一个明确的要领和范围，比如让他自己整理自己的房间，让他自己完成作业。让孩子处理自己的事情，目的就是要克服孩子的依赖性，培养独立性，也就是让孩子独立思考问题、独立解决问题、独立去处理自己应做的事。孩子只有学会了对自己的事情负责，才能逐步地发展为对家庭、对他人、对集体、对社会负责。如果他遇到了困难，你只需在语言上进行指导就够了，不要因心疼而包办代替，要让孩子有机会把事情独立做完。
2.鼓励孩子有始有终
孩子的好奇心都很强，什么他都想去摸摸、去试试，但是随意性很强，做事大多都是虎头蛇尾，甚至有头无尾。所以你在交给孩子事情的时候，哪怕是很小的一件事，要有检查、督促及对结果的评价过程，以培养他持之以恒、认真负责的好习惯。
3.让孩子学会帮助他人
父母要教育孩子帮助别人，因为每个人都有需要别人帮助的时候。孩子有麻烦的时候，往往需要他人的帮助，同样，当别人遇到困难时，也需要孩子伸出援手，提供帮助。当孩子感受到被帮助人的感激之情时，孩子会体验到自身的价值，提高责任感。
4.鼓励孩子勇于对自己的行为负责
当孩子犯了错误以后，要鼓励孩子敢作敢当，不要逃避责任，应该勇于承担后果，如果父母替他承担一切，久而久之，则会淡漠孩子的责任感。孩子跟着父母去朋友家做客，如果不小心损坏了物品。这时应该让孩子知道，是由于自己的过错，才造成了这种后果、应当给予赔偿。之后一定要带孩子一起买东西去朋友家道歉。现比如，把洗青菜的家务活承包给孩子，要是没做好，便不能吃所有的菜。这样，孩子才知道一个人是要对自己的行为负责的。
近代思想家梁启超说过：“凡属我受过他好处的人，我对于他便有了责任。凡属我应该做的事，而且力量能够做到的，我对于这件事便有了责任，凡属于我自己打主意要做的一件事，便是现在的自己和将来的自己立了一种契约，便是自己对于自己加工厂层责任。”责任感对于一个人来说是极其重要的，也是必须要面对的，因此父母要从小在孩子心中播下责任的种子，让它发芽，成长。
小事也很重要
孩子忘记带文具上学是很常见的事情，但是如果父母随时替孩子做“限时专送”的工作，久而久之，孩子就会养成依赖的心理。因此，父母不妨指导孩子在桌前准备活动式的记事栏，每天放学后用彩色笔在上面登记明日要携带的文具，第二天上学前再检查一遍，养成习惯后自然就不会忘了。
第八章 细节决定健康：纠正孩子的饮食误区
孩子的茁壮成长，必须全面补充营养，平衡膳食，合理搭配一日三餐。但有关调查显示，我国城市中小学生饮食问题突出，而且经济状况越好的家庭越容易出现饮食误区。23％的学生不是每天吃早餐；普遍进餐过快；63.5％的学生不同程度地吃过“保健品”，80%的孩子钟情“洋快餐”，平时吃的各类零食中，3成以上是“垃圾食品”……合理饮食是孩子健康的起点。饮食营养质量的优劣，对孩子的成长发育影响极大。因此，父母一定要帮助孩子纠正饮食误区，培养健康的饮食习惯。