从前有个小男孩要去上学了。他的年纪这么小，学校看起来却是那么大。小男孩发现进了校门口，便是他的教室时觉得很高兴。因为这样学校看起来，不再那么巨大。
一天早上，老师开始上课，她说：“今天，我们来学画画。”那小男孩心想：“好哇！”他喜欢画画。
他会画许多东西，如：大象和老虎，小鸡或猫狗，火车以及轮船。
他开始兴奋地拿出蜡笔，径自画了起来。
但是，老师说：“等等，现在还不能开始。”
老师停了下来，直到全班都专心看着她。老师又说：“现在，我们来学画花。”
那男孩心里很高兴。他喜欢画花儿，他开始用粉红色、橙色、蓝色蜡笔，勾勒出他自己的花朵。
但此时，老师又打断大家：“等等，我要教你们怎么画。”
于是她在黑板上画了一朵花。花是红色的，茎是绿色的。“看这里，你们可以开始学着画了。”
小男孩看着老师画的花，再看看自己画的，还是比较喜欢自己的花儿。
但是他不能说出来，只能把老师的花画在纸的背面，那是一朵红色的花，带着绿色的茎。
另一天，小男孩进入教室，老师说：“今天，我们用黏土来做东西。”
男孩心想：“好棒。”他喜欢玩黏土。他会用黏土做许多东西：蛇和雪人，大象或老鼠，汽车以及货车——他开始捶揉一块球状的黏土。
老师说：“现在，我们来做个盘子。”
男孩心想：“嗯，我喜欢。”他喜欢做盘子，没多久各式各样的盘子便出笼了。
但老师说：“等等，我要教你们怎么做。”她做了一个深底的盘子。“你们可以照着做了。”
小男孩看着老师做的盘子，又看看自己的，还是比较喜欢自己的。
但他不能说，他只是将黏土又揉成一个大球，再照着老师的方法做，那是个深底的盘子。
很快，小男孩学会等着、看着，仿效老师，做相同的事。
很快，他不再创造自己的东西了。
一天，男孩全家人要搬到另外一个城市，而小男孩也只得转学到另外一个学校。
这所学校更大，教室也不在校门口。他需要爬楼梯，沿着长长的走廊，才能到达教室。
第一天上课，老师说：“今天，我们来画画。”男孩想：“真好！”他等着老师教他怎么做，但老师什么也没说，只是沿着教室走。
老师来到男孩身边，问：“你不想画吗？”“我很喜欢啊！今天我们要画什么？”
“我不知道，让你们自由发挥。”
“那我应该怎样画呢？”“随你喜欢。”老师回答。“可以用任何颜色吗？”
老师对着他说：“如果每个人都画相同的图案，用一样的颜色。我怎么分辨是谁画的呢？”
于是，小男孩开始用粉红色、橙色、蓝色画出自己的小花。
小男孩喜欢这个新学校，即使教室不在校门口。不要被别人的束缚羁绊住，要坚持自己的特色，保持自己的创造力，否则只会成为平庸之辈。同样的道理，不要枉然的向别人身上投掷锁链，给每个人自由生存、发展的空间，才是社会进步的根本途径。