帮助智力的发展，就是帮助把意识的意象有条不紊地分门别类。
智力的心理训练
何谓智力呢？按照贝恩的理论，对“差异”的感知是智力活动的开始；头脑发展的第一步是对“差异”的辨别。对外部世界的知觉基础是“感觉”。收集材料并将这些材料加以区别是形成智力的最初过程。
让我们尽量准确清晰地分析一下智力吧。
展现在我们面前的作为智力发展标志的最重要的特征跟时间有关。大多数人认为“快”，就是聪明的代名词。反应迅速，联想敏捷，判断迅速——这是智力最明显的外部表现。毫无疑问，导致这种“迅速”的原因与某种能力直接相关。这种能力由从外界接收信息的速度和内心思考的结果共同呈现出来，所有这些活动都可以用一套类似于心理“体操”系统的训练加以发展。这种系统收集大量的感觉材料，让它们彼此间不断地进行联系，然后从中作出判断，最终将其自由展示出来。在智力肌肉运动中，动作的重复不仅仅使该动作更加完善，而且使其实现也更加迅速。
聪明的孩子不仅是指能理解的孩子，而且也指那些能迅速理解的孩子。在训练孩子的智力上，教师通常会采取以下方法，在每个得到的东西上面贴上一个字。这样就完整了，最后便有了一个表——能根据名字想起特征和意象的表。
我们现在除了凭物质的特征区分事物外，没有其他切实可行的办法。因此，对这些物质的分类就涉及到了每样物质在头脑中的基本排序。从此以后，世界在孩子眼里就不再是混乱不堪的了。至此他的思维变得有点类似图书馆或收藏丰富的博物馆里书架了，各个东西都各归其类，各就其位。就这样，他学得的知识不再仅仅被“贮藏起来”，而且得到了适当的“分类”。
至此以后，随着时间的推移，它基本的顺序不会被打乱，而只会被新的材料加以丰富。因此，孩子在获得了区分事物的能力之后便奠定了智力的基础。从此以后，儿童“认识了”周围的事物。当儿童欣喜地发现天空是蓝色的，手是光滑的，窗子是长方形的时候，他实际上并没有发现天空、手、窗子，只是发现了它们在大脑顺序中的位置。这就导致了内心个性的稳定平衡。如同一座布置得井然有序的博物馆能够为查找的人节约时间和精力，孩子就能通过良好的秩序完成更多的工作而不感到疲惫。
天才有特点
如果我们仔细研究那些曾为我们开辟了新的思维方式，曾为我们带来幸福和社会进步的天才的脑力劳动，我们就会发现这些劳动并不能算作让一般人望而却步的非凡工作。贝恩说过：“天才的类似联想能力特别强。这是天才最基本的特点。”不过即使是在“发现”的“中心”，也只有通过精确的观察和普通人也能进行的简单推理，才会有所发现。
总之，“发现”要对“事实”进行整理。不过，这种事实只有发现者才能“发现”，其他人会忽略不见；可以这样说，天才有一种识别事实的能力。事实对于天才，就像黑暗中的夜明珠一样明显。
正如人们所知的，珍宝往往被掩于沙砾下。真理往往藏于一大堆无用又笨重的事物中，没有人注意到它。然而，真理被发现之后，许多人都感叹自己也知道这条真理的存在。人们并没有意识到，这种情况下具有价值的，并不是真理本身，而是那位能够认识真理并将之付诸行动的人。
通常的情况是，新发现的真理并非一开始就存在于混沌意识之中；新的光芒（不管它是多么简单）不会造就大脑，它产生于智力劳动之中。
哥伦布是这么想的：“假如地球是圆的，那么人如果从某一点出发，一直朝前走，就会回到原来出发的地方。”可就这个想法使人类发现了一个新的大陆。
而这块陆地位于哥伦布的航线之中，哥伦布遇见的是这块大陆而不是死亡，都应归于命运的恩赐。命运有时给这种“小小的推理”报以极大的奖赏。
当然，这些伟大成果的取得不仅在于人的智力劳动，更在于他的英雄胆略。哥伦布当时可是历尽艰辛，才说服别人为他提供船只和随员，帮助他完成了伟大的事业。由此可见，获得胜利的是信念而不是哥伦布的证据。
哥伦布简单而又符合逻辑的推理在比智力更珍贵。它使一个几乎目不识丁的出身卑微的单身汉发现了新世界。
据说亚历山大·伏特的妻子发高烧时，伏特按当时的疗法为她配制退热药——带皮的青蛙汤。这是个下雨天，当他把死青蛙挂在窗户的铁棒上时，发现青蛙的腮还在收缩。“死肌肉收缩，说明有外来力作用于它。”这是“天才”，“伟大的发明家”的简单的论据。为了寻找这种外来力，伏特通过大量实验，终于从地场中得到了电。就这样，如此一个简单的论点，带来了伟大的发现。
对一件小小的事实（例如那只死后肌肉依然收缩的青蛙）适当地加以，严肃而不带任何幻觉的思考，然后把精力集中在“它为什么收缩”这样的问题上——这就是人类取得一项伟大成就的步骤。
伽利略的一项发现与此相似。当时，他站在比萨教堂里，看见教学的吊钟在左右摆动。他发现钟摆摆动的时间都相同，由此：推出一条著名的物理定律。
牛顿看到苹果从树上掉下来而不会飞到天上去，于是他问自己：“苹果为什么要往下掉？”这就是物体重力理论的开始，也是万有引力理论的开始。
瓦特既具有渊博的知识，又有挑战权威的勇气。他既是物理学家，又是心理学家、数学家。英国和德国的大学都授予他荣誉称号。然而，他之所以对人类作出了伟大贡献，并为自己赢得了丰碑，只是因为他看见了被开水蒸汽推动起来的壶盖。“蒸汽的力量既然能够推动壶盖，那么也能推动活塞，当然也能够成为机器的动力。”就这样，小小的壶盖变成了人类历史的魔杖，由它衍生的理论及其运用使人类从此能够毫不疲倦地工作和旅行。
从这些事例中我们看到，从小事中得出的伟大发现是多么了不起啊！仔细地观察，将观察所得到的事实合理地串在一起是天才们经常进行的工作。然而，这项工作却需要不寻常的注意力。它能使头脑集中于某事物，这是天才的特点。这种心理活动与一般的心理活动似乎不仅在形式上不同，而且在“力量”上也不同。正是因为有了这种生机勃勃的生命智力的火花才得以升起和绽放。试想如果没有这些强壮的、独立的和能够进行坚持不懈的努力和自我牺牲的人，这些小小的智力的火花就只能是极其微不足道的了。
由此可见，智力必须完成的只是很微小的工作。但是，这项工作往往被复杂所剥夺。人们忘记了简单是发现的向导，简单，如同真理，应该是明了的。仅仅一点就够了，其他的都是无用的。
总之大脑遇到的阻力越大，智慧之光就会被浪费得越多。力量就会被分散，使大脑不但不能进行推理“活动”，甚至连事实都看不见。
研究一下那些人们易犯的普遍性错误是很有意思的。由于这些错误，使那些伟大的成就获得之期被推迟。由于这些错误，人们对明显存在的事物视而不见。
许多人都有了一种沮丧的想法：我们如此勤奋地工作只不会是阻塞思想罢了，然而我们必须确知：我们应该谦卑、简朴，和独立，否则，我们的心灵会充满黑暗，连阳光都不能穿透到我们心里。