让宝宝多交朋友
培养宝宝心理健康，爸爸妈妈还要鼓励和支持宝宝多和小朋友接近，坐在一起活动、玩耍；或者是参加一些成人社交活动，要多和爸爸妈妈以外的成人接近。
这样，可以丰富宝宝的生活，开拓思路，锻炼性格，使宝宝逐渐形成活泼、开朗、大方的性格，以避免羞怯、自卑、孤僻等心理产生。想让宝宝有一个健康的心理，爸爸妈妈就要给宝宝的心理发展创造一个优越的成长环境。
建立正确的生活规律
人的心理状态和生理状态是相互促进的，尤其在新生儿时期更为突出。因此，作为爸爸妈妈应当根据宝宝的年龄特征，对宝宝一昼夜的各种活动和休息形式作出合理的安排，并准时交替，使宝宝有规律地生活，让宝宝自由活动不受束缚，从而能经常处于快乐状态，使心理得以正常的发展。
引导宝宝主动说话
在日常生活中引导宝宝主动与人说话和模仿发音，积极为宝宝创造良好的交际环境。要让宝宝主动向人问好：“您好”“谢谢”等。还要让宝宝学习用“叔叔”“阿姨”等称呼周围熟悉的人，见到了就要叫一声。
此外，还要鼓励宝宝模仿大人的表情和声音，当模仿成功时，爸爸妈妈要做出高兴的表情，去鼓励宝宝一下。
情绪与社交能力游戏
讲故事
给宝宝讲一些有教育意义的小故事，让宝宝通过故事学会如何正确与人相处：
“炎热的夏天，幼儿园的小朋友都热得汗流满面，一个小女孩圆圆和大家一样也很热。
圆圆的舅舅是冰棍厂的厂长，见天气太热，就派小张叔叔送来许多根冰棍儿和许多盒冰淇淋。圆圆见是舅舅让人送来的就跳着脚大喊：‘冰棍儿，冰淇淋全是我的！谁也不许吃’。幼儿园的李阿姨劝说圆圆，可圆圆仍跳着脚大闹。李阿姨无可奈何地说：‘好吧，圆圆，这些冰棍儿全归你啦’。
圆圆从小鼻孔里哼了一声说：‘这冰棍儿本来就是我的’。说着，坐在那儿一根一根地吃起来。她一口气吃了许多根冰棍儿，将剩的下冰棍儿朝脸盆里一扔，又接着吃冰淇淋，吃了好多盒，突然她的头发就结霜了，但是她还是不肯让别人一起吃。
这时，发生了一件非常可怕的事情：她的嘴唇慢慢地变硬了，像两块冰块儿，上下一动就发出‘梆梆’的声音。她用手一摸脸蛋，哎呀，不好！腮帮子成了大冰球，她变成一个小冰人了！
圆圆吓哭了，眼泪叭嗒、叭嗒直往下掉，可掉下来的不是眼泪，是一个一个小冰疙瘩。圆圆哭着说：‘我再也不吃这么多冰棍儿、雪糕了！不要把我变成冰人’。她把剩下的雪糕分给了别的小朋友吃，小朋友们非常高兴，过了一会儿，圆圆感觉到了温暖，发现自己慢慢又变了回来。”
玩过家家游戏
爸爸妈妈先准备一个玩具娃娃，玩具娃娃的头发可梳可扎，眼睛要会动，玩具娃娃的衣服可以脱下、穿上，最好娃娃有袜子、鞋子等，玩过家家游戏时会很方便。另外，爸爸妈妈可以再准备一套玩具餐具。
在玩游戏时，爸爸妈妈要一边说话一边玩过家家，让宝宝在旁边看着。爸爸妈妈要很细致、很缓慢地做每一个动作，比如说给娃娃穿袜子，穿鞋子，穿衣服，系扣子，给娃娃扎头发等。然后，爸爸妈妈要用玩具餐具给娃娃喂饭。
喂完饭，妈妈对宝宝说：“宝宝，爸爸妈妈给娃娃喂完了饭，现在娃娃要出去玩了，请宝宝给娃娃换衣服，我们带娃娃出去玩好吗？”说完，爸爸妈妈把娃娃的衣服脱掉，拿出一身衣服给宝宝，让宝宝根据自己的观察将爸爸妈妈的动作重复再做一遍。
此外，玩这个游戏的内容可以是多方面的。比如，给娃娃穿衣、梳头、喂饭、哄娃娃睡觉等。
在玩这个游戏时，可以只让宝宝做一部分动作，具体内容的多少根据宝宝的发展情况来决定。通过这个游戏，可以培养宝宝的视听觉能力；培养宝宝对自己感兴趣的事物进行较长时间的观察，并且能用趣味性、形象性等的事物吸引宝宝的注意力，提高宝宝的注意时间。
国画欣赏
买一张彩色国画，上面有山水有鸟儿，挂在墙上与大人头部平行的地方，抱着宝宝先从正面看，大约站在画前一米地方，给宝宝一一介绍画里的内容，如：“绿色的是山，蓝色的是小河”等。
等宝宝观察三分钟左右，抱着宝宝换个方向，站到画的左侧一米处，指着画面再给宝宝重新介绍一遍，观察宝宝的反应，看宝宝是否会露出熟悉或看懂的表情，如果宝宝没有反应也很正常，反复游戏。然后从画面右侧一米处再观察介绍，最后抱着宝宝靠近画面，让宝宝用手摸摸画，还可以从其他各个不同方向和距离处让宝宝观察画。