宝宝视觉能力训练
1周岁的宝宝，视觉发育已相当精确，这时宝宝开始对一些细小物体产生兴趣，并且能区别简单的几何图形。为有利于宝宝视觉的发育，爸爸妈妈可以针对这时期宝宝的视觉特点进行充分训练。对宝宝进行视觉训练，除了在日常生活中，不断引导宝宝观察事物，扩大宝宝的视野外，爸爸妈妈还可以培养宝宝对图片、文字的注意、兴趣，培养宝宝对书籍的爱好。
教宝宝认识一些较简单的实物、图片，并把几种东西或几张图片放在一起让宝宝挑选、指认，同时也教宝宝模仿说出名称来。
此外，在外出时也可经常提醒宝宝注意所遇到的字，比如商场里一些广告招牌、街道名称等。还应尽早让宝宝接触书本，培养宝宝对文字的注意力。通过识字来训练宝宝的视觉是个很好的方法，但是爸爸妈妈还应注意，要让宝宝在快乐的游戏气氛中自然而然地进行，而不应该给宝宝施加压力，以免造成宝宝的抵触心理。
宝宝听觉能力训练
这时的宝宝已经能较准确的判断声源的方向，并能用两眼看声源，开始学发音，能听懂几个字，包括对家庭成员的称呼，而且逐渐可以根据大人说话的声调来调节、控制自己的行动。
培养宝宝的听觉能力，爸爸妈妈要积极地为宝宝创造听觉环境，可促进宝宝听到更多的语言，可以用语言逗引宝宝活动和玩玩具、观看周围的人物交谈、唱儿歌、唱歌曲给宝宝听，和宝宝咿呀对话等，以加强宝宝听力的刺激与发展。
知觉能力游戏
给爸爸给妈妈
爸爸和妈妈手里各拿一只小筐，然后在宝宝面前摆上许多玩具。爸爸妈妈各自向宝宝倾诉他们对宝宝的爱意，吸引宝宝把玩具往自己的小筐里面投掷，最后看看是爸爸筐里的玩具多，还是妈妈筐里的玩具多。可以锻炼宝宝自主拾取东西的能力，同时锻炼宝宝向目标集中的能力。
给气球系上线
妈妈要先画一个红色气球，然后对宝宝说：“哎，这个气球怎么没线呀，宝宝来画条线，好不好？”在妈妈的帮助下，宝宝为纸上的气球添画竖线。通过作“画”，训练手的灵活性，激发宝宝的兴趣。
认识花
妈妈指着牡丹花可告诉宝宝：“这是牡丹花，红红的，圆圆的。”并拉着宝宝的小手摸一摸牡丹宽大的花瓣；在金黄色的菊花跟前告诉宝宝：“这是小菊花，金色的，小小的像星星一样。”拉着宝宝摸摸小菊花细而柔的花瓣，问宝宝：“菊花摸着舒服吗？”
用同样的方法，向宝宝描述其他的花儿，并让宝宝摸摸花瓣，还可让宝宝闻一闻带香味的花，如玫瑰、郁金香等。妈妈和宝宝在欣赏花时，加深了宝宝对颜色、形状的认识，同时也丰富了宝宝的触觉信息。花儿是立体实物，仔细观察，可提高宝宝的观察能力，促进宝宝的视知觉发育。
宝宝找呀找
准备一些宝宝感兴趣的玩具或物品，父母将这些玩具或物品藏在屋子里的某处，然后通过空间方位的叙述来提示宝宝去寻找。
妈妈拿着玩具鸭子，一边哼着歌儿一边藏起来，“小鸭子，嘎嘎嘎，藏起来，宝宝找呀找。”宝宝的目光会追随着妈妈，但可能记不住藏在哪儿了，妈妈就用方位描述来提醒他：“宝宝，你的鸭子在台灯的右边、故事书的上面，看到了吗？”然后指导宝宝去找，当宝宝拿到玩具时要给予夸奖。这个游戏可帮助训练宝宝的方位感，提高宝宝的空间智能识别能力。