教孩子控制自己的情绪
细心的妈妈会发现，随着孩子生理上的成长，心理上却越来越难管了。孩子常常任性、发脾气，这让不少妈妈急得不知如何是好。
从广义上讲，“任性”可以理解为一种心理因素；从狭义上讲，“任性”就可以认为是一种情绪。情绪是与生俱来的，几乎随着孩子呼吸、心跳的开始就产生了；而心理因素却如同孩子的成长一样，是在发育的过程中逐渐成形的。
所有的孩子都会任性，这是没法避免的；但是妈妈可以在孩子的成长过程中教育孩子学会控制自己的情绪。
用身体语言表达情绪
宝宝对情绪的控制能力还很差，情绪变化会毫不隐藏地表现出来，而且擅长用自己的语言来表达。如，不高兴就哭，高兴、开心就大笑或者是手舞足蹈，愤怒就瞪眼跺脚，有高兴的事就要告诉妈妈。
情感不稳定
宝宝的情感没有丝毫掩饰和虚假，既纯又真；喜欢谁，就说谁好；不喜欢谁，即使在跟前，也会说不好。同时，宝宝的情感还不稳定，非常容易受周围人的情感、情绪的感染和影响。
相应的对策
妈妈应该理解孩子的好奇心，采取多赞扬、多解释的方法，告诉他不能满足其要求的原因。或者承诺一种孩子可以办到，并且对他有促进作用的要求。比如，“如果你哪一天在学校手工做得好，我就给你多讲一个故事。”
这样孩子的情绪可能会得到有效的控制。虽然孩子当时的要求并没有得到满足，但是，孩子至少会认为妈妈在一定程度上对他的好奇达成认可。
久而久之，培养成一种会虚心接受妈妈解释的好习惯，不以逆反的心理来抵抗妈妈。
孩子的脾气取决于妈妈
妈妈答应孩子的事情，一定要做到，以免孩子无意中学会说谎。对于妈妈那些发泄情绪的错误方式，一定要让孩子有明确的了解，同时告诉他哪些情绪表达渠道是合理的、可以被接受的。如果孩子一生气就喜欢打人，那么即使在接受过惩罚之后，他下次生气时估计还是要打人，如果妈妈也是用“打”的方式去惩罚孩子，那么他就对“打”有更深刻的印象，而且更难理解“打”是不对的。妈妈一定要陪孩子找到合适的情绪表达方式，比如大声说出来、大哭一场或者把心里的感受画出来。孩子会有这样的情绪本身并没有对或错，但是表达情绪的方式肯定有好有坏。妈妈必须教孩子明白这一点。
妈妈比较爱发脾气，孩子就会模仿，妈妈说的话，处理事情的态度会直接影响到孩子。比如，妈妈在孩子哭的时候就爱打他，结果孩子刚到幼儿园的时候，一看到别的小朋友哭，就上去打人家，一边打还一边说：“叫你哭，再哭就打你”完全是模仿他妈妈的表情。所以想要孩子脾气好，妈妈要控制自己的情绪和说话的语气，说起控制确实很难，脾气很急的妈妈，在孩子不听话的时候就想教训他，其实只要你对孩子发脾气就说明你没招了，你已经败给他了。
妈妈快控制不住的时候，就忍着不说话，为了调整自己，有时就到外面走一圈，舒舒气。妈妈的耐心对孩子来说重要，妈妈有耐心，孩子就会少发脾气。
情绪培养与社交能力游戏
扮演角色编故事
准备两个布偶，一个是“熊宝宝”，一个是“兔先生”。大人拿着“熊宝宝”，让孩子拿着“兔先生”，开始编故事。
妈妈：“兔先生，你好，我找不到妈妈了，你看见我妈妈了吗？”幼儿：“噢，熊妈妈上街去了，你跟我在这里玩会儿吧！等会儿熊妈妈就回来了。”
妈妈：“不，不嘛！我要妈妈，我想妈妈，我要去找妈妈，兔子先生，你带我去找妈妈好不好？”
幼儿：“好吧，走我带你去找妈妈吧！”
节奏和布鲁斯
向你的宝宝及他的朋友展示节奏乐器（铃、木器、哑铃、三角铁、鼓），用相似的乐器组织成一个“乐队”。作为指挥，你可用手指导宝宝，什么时候应该高亢一点、什么时候应该柔和一点，以及某一乐章什么时候开始或结束。当他们理解后，挑选一个宝宝做指挥。
通过这样的游戏可以提高宝宝的听觉能力，调解宝宝的情绪，对宝宝社交能力的发展也有一定的促进作用。