书城亲子家教读家训学家教:家长必修的7堂课
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第9章 培养孩子才能是教育的关键

“家训”

侯景初入建业,台门虽闭,公私草扰,各不自全。太子左卫率羊侃坐东掖门,部分经略,一宿皆办,遂得百余日抗拒凶逆。于时,城内四万许人,王公朝士,不下一百,便是恃侃一人安之,其相去如此。

古人云:“巢父、许由,让于天下,市道小人,争一钱之利。”亦已悬矣。

……

斛律明月,齐朝折冲之臣,无罪被诛,将士解体,周人始有吞齐之志,关中至今誉之。此人用兵,岂上万夫之望而已哉!国之存亡,系其生死。

——《颜氏家训》

“释义”

侯景刚攻入建业城的时候,台门虽然是紧闭,但台城内的官吏百姓都惊恐不安,人人自危。这时,太子左卫率羊侃坐镇东掖门,他部署策划抵抗事宜,一个晚上全都安排好了,于是才争取到一百多天的时间来抵抗凶恶的叛军。当时,台城内四万多人,其中的王公大臣不下一百,就是靠羊侃一人来安定局面的,他们之间的差距是如此之大。

古人说:“巢父、许由把天下都推辞掉了。而市侩庸人为一个小钱也要争夺不休。”两者的差距也太悬殊了。

……

斛律明月是齐朝安邦却敌的重臣,无罪被杀,军队将士因此而人心涣散,周国才萌生了吞并齐国的欲望,关中一带人民至今对他仍称赞不已。这个人用兵,岂止是千万人希望之所归而已啊!他的生死,维系着国家的存亡。

“学家教”

一个人有了才干,才能生存和发展,才能帮助他人,实现更大的价值。因此,在教育孩子的时候,父母一定要注重对孩子才能的培养,注意增强他们遇事、处事的能力。实际上,家庭就是一个小社会,父母注意在生活中让孩子学会观察、思考、分析、判断、执行,能充分锻炼他们解决问题的能力,早日累积生活经验、历练做事的才干。

1.培养孩子处理事情的能力

评价人才有一个重要标准,就是“德才兼备”。一个人品德再好,如果没有一定才干,那么只能是个庸人,只能在这个世界上碌碌无为。人生中有许多美丽的风景等待我们去欣赏,所以父母要注意从小锻炼孩子,增长他们的才干。

一个人的才干有不同的表现方式,一个做大事的人担任国家职务,影响到社会发展,所以有“人才兴则国兴,人才败则国衰”的说法。而在现代社会里,国际竞争说到底是经济、科技、文化、管理等领域人才的竞争。对那些行业精英来说,除了掌握专业知识以外,更重要的是对本领域的发展前景、科学管理有实际处理能力。掌握科学知识固然重要,但是不善于根据实际问题提出解决方案,不善于进行科学规划,只能成为某方面的专家,而不能有更大的作为。

所以,父母除了督促孩子掌握书本知识以外,更要引导孩子学会与人打交道、学会分析问题、做出正确决策,从而有效解决问题。

几个小伙伴参加春游的时候和队伍失散了,大家最后迷了路。有几个女孩绝望了,开始哭起来。这时,10岁的方亮坚定地对大家说:“我不会在这里等死,听说顺着河流的方向就会走出树林。大家跟我一起走吧。”

就这样,几个小伙伴方亮的带领下,顺着一条小河往前走。经过艰难跋涉,大家最后终于走出树林,转危为安。方亮赢得了伙伴的认同,大家都说他有本事,是一个办大事的人。

方亮年纪还小,但是他表现出了超越同龄人的做事能力,难道他天生有这个本事吗,为什么其他小伙伴不具备这种能力呢,为什么书本上没有教这种知识呢?其实,任何人的能力都是培养和锻炼出来的,重要的是父母是否善于开发孩子这种本领,有没有这种意识。

从根本上说,我们为什么要教育孩子呢,为什么要让他们学习各种本领呢?当然是让他们具备解决实际问题的能力,能够自己独立判断、思考、决策,从而更好地生存和发展下去。所以,父母要善于在生活中、在点滴之间培养孩子处理事情的能力,启发他们自己解决问题。

在这里,父母要转变观念,采取以下行动:

(1)让孩子扮演一定角色,处理力所能及的问题。

任何人在社会中都会扮演一定角色,而当他具备了这种角色意识后才能承担相应的责任行使自己的权力。许多父母和孩子想当然地认为孩子就“孩子”,不能做其他事情,这样一来就失去了让他们锻炼的机会。所以,父母要鼓励孩子在学校或家庭里担任一定的职务,这样他们就会深入到角色中,想办法把事情做好。

(2)帮助孩子做好规划工作。

人们在做事之前都要有一个大体的规划,进行深思熟虑。孩子之所以办事能力差,是因为他们不善于进行总体规划,不善于综合处理各种问题。因此,父母要从小培养孩子自己做规划的能力,即使规划不完善,出现了各种问题,也可以进行总结、修正,这样就能使他们的规划能力逐步得到提高。比如,让孩子自己安排周末的事情,并把内容写在不本子上,这样不但让孩子具备时间观念,还能调动他们做事的积极性,而不是被动接受父母的指派。

(3)让孩子去探索问题,增长经验。

人类从树上来到地上,就一直不断探索,最终创造了今天的伟大成就。孩子来到这个世界上,对周围的事物充满了好奇心和求知欲,父母应该引导孩子去发现问题、解决问题,而不要在于最后的结果。其实,生活中反倒是大人们适应固有的生活节奏,缺少探索周围世界的兴趣,所以父母要避免以自己的观点影响孩子,避免扼杀他们的求知欲。

一个贤臣的进退荣辱,往往关系着一个国家的生死存亡。一个人处理事情的能力,决定着他将来的发展空间有多大。因此,父母要把孩子看作一个能够做事、可以做事的人,培养他们做事、处理问题的能力。

2.不要过于看重分数,成长更重要

在我国应试教育的背景下,考试分数是孩子升学的敲门砖。所以,孩子和父母都为了提高分数绞尽脑汁,一切唯分数是从。在这种心态驱使下,父母对孩子的考试分数看得比什么都重。当孩子考试分数没有达到“要求”时,父母就不高兴,甚至打骂孩子,带来了严重危害。

其实,分数只是反应了孩子掌握知识的情况,在孩子成长的过程中,心灵、人格的成长更加重要。现实生活中,有的孩子因为学习压力过大离家出走,有的孩子因为升学压力自杀,各种极端的行为时常发生。那么问题出在哪里呢?一方面是考试本身出了问题,另一方面是孩子的心理成长遇到了问题。

孩子在父母的影响下过分看重分数,并把它作为评判个人成败得失的唯一标准,就容易走向极端,一旦考试不利就容易自我摧残。试想一下,这样的孩子将来走向社会以后,如果遇到更大的困难和挫折,又该怎样面对呢?孩子不具备应对各种挑战的心理、意识,只会寸步难行。所以,父母应该意识到,分数固然不能忽视,但孩子的成长更重要。

还有一个问题需要注意,过分看重分数,孩子就会为了获取高分数而不择手段。在这种情况下,考试作弊、投机取巧一旦发生,往往对孩子人格发展、道德培养带来危害,这与我们的教育初衷就背道而驰了。

的确,当前学校教育还有许多需要改善的地方,应试教育也确实存在很大弊端,但是父母在教育孩子的时候,不要给他们灌输“分数高于一切”的理念,更不能在孩子成绩不理想的情况下大发雷霆,施加更大的压力。让孩子得到成长和进步,在知识和能力之间获得平衡,应该成为所有父母朋友的选择。

具体来说,父母要帮助孩子把学习搞好,努力掌握好各门知识;同时,还要注意培养孩子待人处世的能力,锻炼他们解决实际问题的能力。而不能因为分数使亲情淡化,甚至遭遇危机。从某种意义上说,孩子每天都在进步,身心获得了愉悦的体验,感受到了人生的美好,这本身就是值得高兴的事,本身就是一种幸福。

“专家建议”

(1)教孩子大胆行动,并坚信成功。

无论学习,还是做其他事情,都要亲自去做、大胆行动,而且过程永远比结果重要。在行动的过程中,孩子会体验到做事的步骤、技巧,进而学习改进的方法,从而增强自己应对复杂问题的能力。

(2)父母对分数要保持正确的态度。

父母的态度在很大程度上影响着孩子的判断和行动。父母要督促孩子把学习搞好,但不能过分强调学习,忽略对孩子其他能力的培养。特别是在考试期间,父母更不能给孩子施加压力,应该帮助孩子共同度过这段紧张时间,大家一起努力。