师生关系当然还有一些类别。比如，去年有个学生回来跟我反映的一个事情。所以我后来给我的学生讲，即使你要搞什么举报，那也不要用自己家里的电话。我这样说，并不是作为教师在搞什么坏的宣传，而是有的地方确实糟糕。
我们地方的政策，去年或者更早的时候，说不准备乱订资料。可是，有个学校还是强迫学生，或者变相强迫学生订阅资料。在订阅的时候，虽然很有强迫的意味（号称老师要讲，老师要批改什么的），但还是让学生说是自己自愿的。那当然，有的学生大了，高中阶段的学生，就有想法。
有个学生就回自己的家，给教育局打电话。教育局就下来查学校，批评学校的领导。当然，这让领导很不高兴：怎么有人告状呢？！所以，就有领导专门查证这个事情。电信局也是很糟糕的，一查就查出这个学生的家里的电话了，就查到这个学生面前来了。这个查证的过程很是花费了一些时间。
于是，从校长开始，就来找这个学生谈话。说是谈话，实际上就是叫那个学生去办公室站着，什么话也没说。比如，周一上午是校长，下午就副校长。副校长有好几个，一个一个地来。加上书记，副书记。加上各个主任，多多。一周下来，这个学生就没上成课，什么话也没谈，就是喊你站着而已。
你一进办公室，这些人就说，你等着，我这会儿忙。实际上，什么忙啊，什么都没有的。专门这样整这个学生。这个学生，弄的后来不敢读书。只好说好话，说不敢了，才又继续读书。
那，你如果是学生，我如果是老师，你怎么看待我这样的老师呢？所以，我一说我做教员，有人不满意或者不高兴，这是很实在的事情，很正常。这一点，我们不能够怪别人，主要是检点我们自己。
后来，我就给我的学生讲。这有什么不可以讲的呢？或者，我们有的老师就是以为，我们的教师一说到关于教师的问题，或者教育方面的问题，就一定要说好话，即使是坏的也要说成好的。我不这么看待。如果是坏的，那就是要拿出来批评，不然，就不可能有什么实质的进步。
这样的事情，如果发生得多了，教育有什么指望呢？我们有的教员一看见揭露不好行为的文章，就深恶痛绝，以为严重得很，这实际上没什么不得了的。有问题，就是要拿出来谈，改正了，不再犯同样低级的错误，这就比较好了。
我们还是期待中国的教育的进步的，又尤其是中国的基础教育，又尤其是中国农村的教育。一些不好的现象，不够进步的思想表现，我们是需要关注的。我们做教员的，更需要提高自身的认识，以实际行动来促进这些方面的进步！
中国知识分子精神并非自私
有很多时候，我们作为教员，是需要推动我们的教育的进步的。也就是说，我们不要只是把自己的一些观念说清楚了，或者常常自以为是就算了。换句话说就是，我们不要做个自了汉就算了。
做教员的，也是知识分子。这个概念，是没有人反对的。可以说，在这个意义上，是很多人所赞成的。我之所以不常常提起知识分子这个词语，是因为上个世纪末的一个诗人在这方面的争论。我以为，知识分子是可以说一说的，只是，我们不要把知识分子当成是一个特权在握的阶层。
作为知识分子的教员，是需要有点责任感的。我常常跟学生讲，大家在接受教育，学习知识，那么就很可能向着做学问方向发展。那么，做学问，或者说学习学问，就可以明白很多东西。你既然懂得相当多的东西，你用你所懂得的东西来照顾自己，这有什么困难呢？
因为，毕竟在中国，还有很多人是不曾接受好的教育的，不曾了解很多东西的。所以，你作为教员，要照顾自己，应该是没什么困难的。就是你要照顾好你自己和你自己的家人，也没什么大的困难。这是很实在的事情。是不是我们照顾我们自己以及我们的家人，就不管别的呢？
这肯定是不对的。所以，我常常跟我的学生说，我还是努力把你们向有良知的知识分子方向带。有良知的知识分子，断然不会只是顾及自己，而是要有责任感，把自己所明白的东西来给大家说，为大家做一点事情。
如果我们做什么事情，都以自己的利益为中心，一直为自己活着，这不能够体现我们的知识的全部价值。我们的知识的社会属性也就从根本上被我们自己否定了。我们需要尊重知识，需要尊重一个民族的知识分子的精神。
我从来不相信一个民族的知识分子的精神是自私的。如果说这个民族的知识分子的精神是自私的，这个民族也就是狭隘的，这个民族的精神也就是可鄙的。我们的知识分子在论证自己对民族的重要，对民族精神的贡献的时候，要切实地考虑到这一点。
所以，我们的教员在做事情的时候，需要走出以自己为中心的自我世界。如果用一个心理学家的口气，那或者可以看看超我的世界是什么样子的。我们为什么不在知识的立场上，把目光放得长远一点呢？我们在做的事情，是涉及到树立一个民族的新的知识分子，如果传递给他们的精神或者榜样的力量是很自私的，这成什么话呢？
所以，当上一个世纪末的诗人在争论自己的特权位置时，我是十分反感的。我反对知识分子的自我标榜，自以为是的话语霸权或者特权。我否定这些，也主要是出于充分尊重我们民族的知识分子精神。如果说我们的民族的知识分子精神是鼓吹特权，或者树立知识分子的话语霸权，这对我们的民族的知识分子精神是一种极端的侮辱，我是不会同意的。不仅不会同意，还会坚决反驳！
走出以自己为中心的世界，这是我们做教员所必须的。如果要体现一种有良知的知识分子精神，我们就必须这样做。这并不是要求我们的教员完全放弃自我，只是要求我们做什么事情，或者一切言行举止，不要老是以自己为中心，什么都是以自己的利益为天下第一。