勇气是人类最重要的一种特质，倘若有了勇气，人类其它的特质自然也就具备了。
——丘吉尔
所谓强大力量也并没有什么神奇之处，它正是我们自身所具有的潜力、精力、技能、正确的判断、创造性的设想等等。
亚瑟·戈登是美国著名的富豪之一。
他在回忆自己的成功经历时讲道：
一次，我对朋友说：‘假如我能肯定自己可以顺利干好的话，我十分愿意做。’
朋友默默地看了我一会儿，接着在一张纸上草草写了十一个字。那是引自《战胜恐惧》一书中很简单的一句话，也是我所得到过的最好的忠告：大胆些，强大的力量会帮你。
这句话使我想了很久。它使我清楚地看到：我过去做过的大多数事情没有成功，不是由于我尽了力而失败。与之相反通常是因为我让失败的恐惧阻止了自己的努力。恐惧是所有情绪中最令人精神涣散的，它使肌肉僵硬，使意志消沉。
后来，每当我陷入困境，为一丝勇气所驱使，为急于摆脱被动局面的情绪所驱使，我总是能竭尽全力，扭转局面。
大胆些——这并不是劝你毫不在乎或有勇无谋。大胆意味着慎重的决定，每时每刻将自己所能完成的目标定得高些。
在生活当中，由于家长的过分呵护，有些孩子胆子很小，不敢在公共场合抛头露面，只想让自己躲在别人目光不及的角落里。长期下去，不但使孩子的性格孤僻、不爱交流，也会因不合群而产生心理问题。
其实，孩子的胆量不是天生的，而是在父母的引导下，逐步锻炼出来的。活泼大胆的孩子在挫折面前往往表现出更大的灵活性，也就更容易战胜挫折。如果孩子主动表现出活泼胆大的一面，即使出现错误，家长也不可不问青红皂白，胡乱批评一番，因为这样只会扼杀孩子的主动性，让孩子的胆量变得越来越小。
而下例中的老师则很善于引导胆怯的孩子：
兰兰自理能力很差，十分胆小。别的小朋友在那里玩滑梯，她躲得远远的。老师走过去，问：“你看好玩吗？”她说：“好玩。”老师说：“那咱们走近一点。”老师就拉她靠近滑梯。她看别人玩得那么高兴，越看越眼馋。老师进一步诱导说：“你也滑一个好吗？”兰兰吓得赶紧往后面缩。老师说：“这么办，我抱你，咱俩一起滑，好吗？”兰兰勉强同意了。在老师的怀里她说：“好玩。”老师又问：“害怕吗？”她说：“不害怕。”老师说：“你真勇敢，这回你自己玩，好吗？我在旁边保护你。”兰兰终于克服胆怯敢自己玩滑梯了。
父母常常发现孩子不敢大胆地表达自己的意思，家里来了陌生人也不敢说话，上课不敢大胆发言，甚至不愿与小朋友们玩。出现这种情况家长要多鼓励孩子，让他们增强信心，克服胆怯的毛病，不再怯场。
为了让孩子大胆些，我们的建议如下：
孩子是极为敏感的。如果父母认为害羞胆小是一个缺点，或者是一件令人难堪的事情，孩子会察觉到父母的这种看法，因而会更加内向。父母应当让孩子放心，让他们知道自己是永远爱孩子的。
（1）用“不爱说话”形容“害羞”的孩子
如果你必须给孩子贴上标签的话，要用“不爱说话”来形容孩子。
（2）多与孩子沟通
害羞的孩子往往很孤单。父母必须多与孩子沟通，向孩子表示他们了解和同情孩子的问题。
在可能的情况下，讨论孩子的感情问题，使之认识到，如果直面自身的恐惧心理，将会创造多么大的奇迹。但重要的是，不要迫使孩子陷入紧张的情绪。
（3）要多鼓励
要鼓励孩子多参加集体活动，并提供这方面的机会。鼓励孩子邀请小伙伴们到家里玩耍，让孩子参加娱乐小组或类似组织。
（4）只有紧急情况下才助一臂之力
一些专家说，对于害羞的孩子来说，父母应当扮演“感情救生员”的角色，尽量在一旁袖手旁观。尽管孩子痛苦可能让父母于心不忍，但是专家说，这往往是帮助害羞的孩子解决生活难题的最好办法。
（5）熟人面前练习
鉴于害羞基本上是现实生活中的怯场，所以要帮助孩子做到有备无患，可以让他在熟人面前经常练习，并同孩子讨论如何处理新的情况。